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文档简介

9 9 儿童诗两首儿童诗两首 1 1 教学目标教学目标 1 了解课文内容 能用自己的话说说 我 的发现以及发现的 过程 2 能有感情地朗读课文 体会 我 童年时的天真可爱以及求 知若渴 寻根究底和大胆想象的精神 3 认识本课 7 个生字 能用具体事例说明课文中有关句子的含 义 体会课文语言的幽默活泼的风格 二 教材分析二 教材分析 我想 写了一个孩子一连串美妙的幻想 想把小手安在桃树枝 上 把脚丫接在柳树根上 把眼睛装在风筝上 把自己种在春天的 土地上 童年是多么的美好幸福 3 3 教学重点教学重点 引导学生独立阅读课文 想象诗歌描绘的意境 体会儿童丰富 的想象力 感受童年生活的快乐 激发学生读儿童诗的兴趣 4 4 教学难点教学难点 比较两首儿童诗表达方式上的区别 领悟儿童诗的写法 5 5 教学方法 教学方法 讲授法 诵读法 6 6 教学准备 教学准备 多媒体课件 7 7 课时安排 课时安排 两课时 八 教学活动八 教学活动 教学教学 步骤步骤 师生活动 集体备案 师生活动 集体备案 个人备案个人备案 第一次 第一次 个人备案个人备案 第二次 第二次 一 创 设情境 激趣导 入 二 初 读诗歌 明白大 意 三 精 读诗歌 情入情 1 此时 如果有一位神仙站在你面前 能 帮你实现一个愿望 那你最大的愿望是什么呢 这是一个让人感兴趣的话题 尤其是孩子 们 这一环节能令他们畅所欲言 一吐为快 教师从中更真切地了解学生的内心世界 拉近 师生间的距离 2 是啊 美好的愿望有那么多 要是都能 一一实现那该多好啊 这不 有一个孩子就把 自己的愿望写进了诗里 他的愿望是什么呢 赶紧去读读吧 生带着问题自由朗读诗歌 1 指名分小节读诗 注意 丫 汲 的读音 2 自由读诗 读通顺 读流利 并想一想 孩子的愿望是什么 3 交流作者在每一个小节里所表达的美好 心愿 师随机板书 1 那么多愿望中 哪一个最令你神往 说 说理由 2 诵读最神往的愿望 品读这一节诗句 境 四 赏 析诗歌 领悟写 法 五 布 置作业 拓展延 想象画面 读通诗句 读好诗句 调动多种感官体验诗 歌描绘的意境 学生大胆想象 把小手安在桃树 枝上 把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景 怎样的感觉 把眼睛装在风筝上 还会看到什 么 把自己种在土地上 还会变成什么 3 想象 我 是在怎样的情景下产生这些 愿望 4 有感情地朗读 1 生自由朗读全诗 体会这首诗在表达上 有什么特点 2 生交流自己的发现 每一小节都以 我想 作为开头 表 达自己的梦想 每一小节里都有一个叠音词如 悠呀 悠 长呀 这样的语句 教师引导 学生小结 3 生再次自由读文 感受诗歌的韵律 节 奏 4 全体齐读 仿照课文尝试写首诗歌 以 我的梦想是 为题 伸 板书 设计 第一次
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