浙教版小学一年级品德与生活下册《我们分享我们快乐》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 浙教版小学一年级品德与生活下册浙教版小学一年级品德与生活下册 我们我们 分享 我们快乐分享 我们快乐 教案教学设计教案教学设计 8 我们分享 我们快乐 教学目标 1 知道分享能带给被人快乐 愿意和别人分享 快乐 2 认同别人的快乐 学会真心祝贺和悦纳别人 的快乐 3 能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻 止 并运用正确的方式使大家一同分享快乐 教学活动及过程 一 情景创设 导入学习 教学中教师可以从春游中大家共同分享美食 上 课时大家分享集体学习的成果 比赛中大家共同分享 一起得来的荣誉来体会共同分享是一种让自己快乐和 他人快乐的手段 知道生活中的很多东西都可以大家 分享 一份快乐大家分享就成了大家的快乐 从而导 入 我们分享 我们快乐 一课的教学 二 活动体验 分享快乐 在明白了分享可以得到快乐的道理后 教师可以 引导全班学生开展一些集体活动 或者回顾集体活动 第 2 页 共 3 页 中那些觉得快乐的事情 用摄像机 照相机或者画笔 把它们积下来 并且以 欢乐时光 为主题一起布置 一个摄影展 画展 让全班同学一起来参与这项活 动 在活动中回顾集体活动的美好片段 激发热爱集 体的思想感情 摄影展布置以后还可以组织讨论 交 流回忆 把照片中的一些让人高兴或快乐的事充分挖 掘 让大家再来体会共同分享的快乐 并且把布置摄 影展中的一些活动细节和体验也讲出来让大家一起分 享 通过充分组织准备 渲染集体分享的氛围 在分 享快乐中体会快乐 把前一阶段共同认识的 生活中 很多东西都可以分享 和 一份快乐 大家分享 就成了大家的快乐 的道理化为自己的深刻感受 在这些活动中 教师还可以组织大家讨论印象深 刻的这类事件 说说为什么我们那时这样快乐 让学 生回忆自己有没有很想和大家讲一件自己很高兴事情 的冲动 比较一个人快乐和很多人一起分享快乐的心 理体验 三 当当 小评判 辨别正确行为 在活动中体验了 分享快乐 的益处后 教师还 要引导学生正确认识一些存在于集体中的不良行为 知道在他人获得成功或者遭遇失败时都不能挖苦 讽 刺 而应该真诚的祝贺别人或者关心 安慰别人 当 第 3 页 共 3 页 学生给正确的行为选择 笑脸 后 教师要引导学生 讲出理由 或者说出于此相对应的行为方式 除理解 教材插图外 教师还可就发生在学生生活中的实际行 为进行辨析和讨论 从而知道什么是 正确的分享行 为 四 游戏体验 共同分享快乐 在游戏中轻松体验分享的快乐是这节课的主要内 容 同时也是评价本课学习结果的重要环节 在游戏 中把握游戏规则 也就是把分享落实为行为的过程 在这个游戏钟 教师
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