六年级英语上册Module4教学设计（城郊小学贾雪连）

1 六年级上册六年级上册 Module 4 Past Experiences 教学设计教学设计 一 教材分析一 教材分析 本模块 我们主要学习如何描述过去的经历 总结归纳动词一般过去式的变化规律 学 习如何表达过去所发生的事情 掌握一般过去时的肯定句 否定句 一般疑问句和特殊疑问 句的句型 在本学期第 2 5 课已出现了一般过去时 学生对过去式已有初步的认识 二 学情分析二 学情分析 六年级的学生已接触多种时态 对一般过去时 现在进行时和一般将来时的用法已有清 晰的理解 并懂得了 通过动词的各种形式来表述不同的时态 为这模块的过去时的学习 打下的坚实的基础 在前面几课 学生已初步接触部分动词的过去式和有关过去式的句型 但不熟悉 在教学中 充分联系学生的生活实际 让学生有说的话题 提高学生的学习兴趣 三 单元总目标三 单元总目标 一 语言知识目 一 语言知识目标 1 词汇 四会 掌握本模块单词和短语 2 语法 1 知道一般过去时的表意功能 2 知道一般过去时的动词变化规律和发音规则 3 知道教材中出现过的特殊的动词过去式 4 知道一般过去时态的各种句式 如 5 陈述句 如 I saw a film last night 6 否定句 如 I didn t see any film last night 7 一般疑问句 如 Did you see a film last night 8 特殊疑问句 如 Where did you see the film last night 3 日常用语 能正确理解和使用下列日常用语 1 It was so much fun 2 They look great 3 It was no fun at all 二 语言技能目标 二 语言技能目标 1 能就过去发生的事情进行问答 2 2 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段 3 能口笔头简单简述过去的经历 三 情感态度目标 三 情感态度目标 1 通过课文内容的学习 养成热爱生活的良好品质 2 通过表达自己在过去的一段时间所发生的事情 培养学生能自我表达自己的情感 四 四 学习策略目标 学习策略目标 1 能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流 2 学生能就 过去 的话题 利用已过的节日和周末展开话题 进行交流 并积极参与小 组活动 主动练习 实践所学内容 五 文化意识目标 五 文化意识目标 通过学习 渗透西方孩子的学习生活安排和一些名人事迹的介绍 引导学生了解和学习 一些西方国家的人文知识 扩大学生的视野 增强孩子们的文化意识 四 单元教学课时安排四 单元教学课时安排 教学课时教学课时教学内容教学内容课型课型教学目标教学目标 第一课时 Unit 7 Let s talk Sing Along 新授课 1 三会单词 experience yesterday did bought angry came no not at all poor last weekend year met ate saw read had 2 学习句型 1 What did you do yesterday last night last week I did something 2 It was so much fun 3 Where When How did you 4 Did you Yes I did No I didn t 3 初步感知课文 第二课时 Unit7 的 Fun 巩固课 1 巩固上节课学过的单词 句型 2 巩固 3 With Language 询问别人别人过去所发生的事情 3 学习 Fun with Language1 2 3 4 第三课时 巩固 Unit 7 课文 并 完成手册练 习 Word family 巩固课1 了解记忆本单元单词 2 系统归纳和熟练应用本单元的句型 3 系统总结动词一般过去时的变化规律 第四课时 Unit 8 的 Let s read 的 学习 新授课1 三会学习单词 Disneyland Mickey Mouse Donald Duck later fell were sit sat until better surprised 2 通过练习巩固 Module 4 的重点句型 3 加深巩固一般过去时的用法 2 学习下 列句型 5 I travelled there on foot by train by plane 3 能基本朗读课文 4 能用英文交流过去的事情 第五课时 Unit 8 的 Fun With Language 巩固课1 复习巩固上节课所学单词 2 完成 Fun With Language 的内容 3 巩固学习过去时的句子 第六课时 巩固 Unit 8 课文 评 讲活动手册 练习 巩固课1 听写 U8 的单词 2 练习讲解 Activity Book 的练习 第七课时 1 听写 U7 8 的单词 2 复习 Unit7 8 知 识点 复习课1 拓展学生阅读能力 2 训练写作能力 3 练习巩固本单元的知识 4 Unit 7 What did you do yesterday 第一课时第一课时 课型 新授课课型 新授课 一 教学内容 一 教学内容 Unit 7 Let s talk Sing along 二 教学目标 二 教学目标 1 语言知识目标 1 三会单词 experience yesterday did bought angry came no not at all poor last weekend year met ate saw read had 2 学习句型 1 What did you do yesterday last night last week I did something 2 It was so much fun 3 Where When How did you 4 Did you Yes I did No I didn t 3 初步感知课文 2 语言技能目标 1 能 三会 掌握本节课的新单词 2 能初步理解和运用句型 3 能初步理解课文内容 朗读课文 3 情感态度目标 1 通过课文内容的学习 养成热爱生活的良好品质 2 通过表达自己在过去的一段时间所发生的事情 培养学生能自我表达自己的情感 4 学习策略目标 1 学会尝试运用音素分音节拼读 记忆单词 2 设计各种活动 以降低新学内容的难度 3 学生积极参与小组活动 共同完成学习任务 三 教学重点 三 教学重点 1 能正确朗读本课的单词和课文 2 初步运用谈论过去时的句子 5 四 教学难点 四 教学难点 能就过去发生的事情进行问答 教学过程 教学过程 教学环节教学内容教学活动设计意图 热身与复习1 复习动 词的过去式 2 学习 experience yesterday d id 1 Greeting Sing along 2 老师带着学生边说边做一次第 2 5 课出 现的动词的过去式的动作 3 T What did you do yesterday 引出课题 热身复习并 引出新课 呈现与操练1 学习单词 last weekend year met ate saw read had bought came poor 2 学习句型 1 Did you Yes I did No I didn t 2 Where When How did you 1 1 呈现一 呈现一 学习单词 last weekend year met ate saw read had 并感知询问别人过去做过什么及回答句型 1 What did you do yesterday last night last week I did something 1 边教学句型 边呈现书 39 页的词条 2 利用书的词条师生机械操练句型 3 分组看图操练句型 5 check 老师利用 It was so much fun It was no fun at all 进行表述自己的想法 2 2 呈现二 呈现二 学习句型 1 Did you Yes I did No I didn t 2 Where When How did you 和单词 bought came poor 1 师生机械操练句型 2 全班 分组看图操练句型 通过各种活 动感知 学 习单词 句 型 初步感 知课文 6 3 初步感知 课文 3 四人小组操练句型 4 check 老师利用进行表述自己的想法 5 学习It was so much fun It was no fun at all 3 3 Game Game 大小声读单词 词组 4 4 呈现三 呈现三 初步感知课文大意 1 创设情境让学生初步感知课文对话 T Yesterday is Children s Day What did the children do 2 让学生带着下面两个问题观看金太阳光碟 a What did Jiamin do b What did xiaoling do C What did Ben do 3 抽查 老师利用 It was so much fun It was no fun at all 进行表述自己的想法 5 5 整体呈现课文 整体呈现课文 1 Check the answers 指名学生回答问题 2 跟录音朗读课文 1 次 再由教师带读课 文 1 次 3 再读课文 全班齐读 分组 分角色 朗读课文 四人小组分角色展示 小结归纳小结单词 句型 1 小组讨论今节学了什么 2 抽查 对知识进行 归纳小结 巩固拓展课文描述1 朗读单词和板书的重点句 2 让学生根据课文图片和提示词描述 对学生能力 的提高 总结评价1 本节课所学的内容 对学生的学 7 2 评出优胜组 习和习惯的 评价 有利 于学生养成 良好的学习 习惯 作业布置1 听录音 读本课单词和对话 并尝试背诵 2 抄写本节课所学的单词 并仿照用重点句 1 What did you do yesterday last night last week I did something 造 3 个句子 3 预习书本 Fun with Language 的内容 完成第 3 题 U7U7What did you do yesterday 第二课时第二课时 课型 巩固课课型 巩固课 一 教学内容一 教学内容 1 巩固 let s talk 和单词 2 巩固学习描述过去发生的事情 3 学习 Fun with Language 二 教学目标 二 教学目标 1 语言知识目标 1 巩固上节课学过的单词 句型 2 巩固询问别人过去发生的事情的句型 3 学习 Fun with Language1 2 3 4 2 语言技能目标 1 能熟练运用询问及表达过去发生的事 2 能流利地朗读课文并表演活动 3 情感态度目标 8 1 能大胆的表达自己的想法 2 培养热爱生活的积极态度 4 学习策略目标 1 能借助插图 表格等进行相关交际对话 2 积极与小组成员合作 掌握小组合作技能 5 文化意识目标 通过学习 渗透西方孩子的学习生活安排 三 教学重点 三 教学重点 1 能熟练掌握 unit7 单词及课文 并运用于表演对话中 2 能熟练运用询问及表达过去发生的事 并表达自己的情感 四 教学难点 四 教学难点 能熟练运用询问及表达过去发生的事 并表达自己的情感 五 教学过程 五 教学过程 教学环节教学内容教学活动设计意图 复习与准 备 Sing 和 复习动词短 语 1 Sing along 2 Free talk 1 What day was yesterday 2 What date was yester day 3 What did you do yesterday 2 复习动词短语 热身复习 复现与操 练 复习句型 词条 课文 1 宣讲本节课目标 介绍评价表 2 利用课本词条的图片复习句型 1 What did you do yesterday last night last week I did something 2 It was so much fun It was no fun at all 3 同位巩固操练书本 P39 词条 4 听录音 打开课本跟读 1 听课文录音 模仿录音熟读课文 特别是 划线及标示部分要多读 2 自由朗读 个别单词和句子不会读的就请 教同桌 3 看提示词复述课文 复习操练 9 4 背诵课文 可用提示词帮助中下生 小结归纳归纳句型同位小结询问别人过去发生的事情及回答 抽查 让学生有一个 明确的答案 巩固与发 展 Fun with language 1 挑战一 我能说 Fun with language3look and say 1 同桌之间利用 Fun with language3 所给出时间 词和动作对 8 幅图练习造句 如 What did do He She They 2 check 2 挑战二 我能读 Fun with language 2 Play a game 1 在书上写出所给动词的过去式 2 小组选图操练 3 Check 2 挑战三 我能听 Fun with language1 listen and tick or cross 1 指导学生划出句子的重点词 2 听录音 判断对错 3 指名学生回答 4 挑战四 Fun with language 4 Read and order 1 四人小组讨论每句的中文意思 并排序 2 指明学生回答 教师讲解个别词句 能从听说读写 四方面巩固操 练本课的知识 评价反馈1 学生在老师提示下 向老师汇报自己本节课学 习了什么 2 总结评价表 养成良好的习 惯 布置作业1 综合本 利用 Fun with language3 的内容 仿 10 照例句造五个句子 2 完成 活动手册 U7 笔试部分 3 预习 Word family 内容 U7U7 What did you do yesterday 第三课时第三课时 课型 巩固课课型 巩固课 一 教学内容 Unit 7 活动手册 巩固所学知识 Word family 二 教学目标 一 语言知识目标 1 复习本单元单词 2 系统归纳和熟练应用本单元的句型 3 学会自我评价 二 语言技能目标 通过对本课的学习 使学生有兴趣听说英语 积极参与小组活动 主动与他人交流 并 克服交流中的困难 提高语言表达能力 三 情感态度目标 培养敢于开口 乐于模仿 积极参与小组活动 主动与他人交流 并克服交流中的困难 提高语言表达能力 四 学习策略 1 能借助插图进行相关交际对话 2 积极与小组成员合作 掌握小组合作技能 五 文化意识 三 教学重 难点 1 教学重点 Unit7 的单词 短语和对话的综合运用 2 教学难点 解决本节课的相关练习 四 教学过程 11 教学环节教学内容教学活动设计意图 热身与复 习 Sing和复习 部分动词的 过去式 1 Sing a song 2 复习部分动词的过去式 巩固特殊动 词的过去式 复现与操 练 复现单词 句子 课文 1 小组利用图片互相问答 替换操练本课的重点 句 2 全班齐背课文 3 听写 U7 的单词和重点句 对本单元的 知识做一个 系统的呈现 巩固与拓 展 完成Word family和评 价练习 1 完成 Word family 1 指导学生看单词 系统指导归纳动词变过去 式的规律 完成 Word family 1 2 师生一起归纳已学过的动词变过去式的一些 特殊的变法 3 完成Word family 2 指导学生找出各个句子 的时态 4 小结归纳各种时态 2 挑战一 完成 双基 听力部分 3 挑战二 完成 双基 49页第三题 4 评讲 活动手册 系统归纳动 词变过去式 的规律及评 价练习 小结与反 馈 1 小结本课所学内容 2 小组评价 总结并指导 学生养成良 好的习惯 作业布置1 家听Unit 7词组 2 背诵Unit 7课文 3 预习Unit8 12 Unit 8 A trip to Hong Kong 第一课时第一课时 课型 新授课课型 新授课 一 教学内容 一 教学内容 Unit8 Let s read 二 教学目标 二 教学目标 1 语言知识目标 1 三会学习单词 Disneyland Mickey Mouse Donald Duck later fell were sit sat until better surprised 2 通过练习巩固 Module 4 的重点句型 3 学习下列句型 I travelled there on foot by train by plane 4 学习课文 2 语言技能目标 1 能 三会 掌握本节课的新单词 2 能初步理解课文内容 朗读课文 3 情感态度目标 通过参与小组合作学习活动 培养学生的合作意识 乐于助人的优良品质 4 学习策略目标 1 学会拼读 记忆单词 2 通过参与小组合作学习 加深对语言知识的理解和记忆 5 文化意识目标 通过本话题的学习 让学生加深了解香港 三 教学重点 三 教学重点 本课单词和课文 四 教学难点 四 教学难点 课文的学习 五 教学过程 五 教学过程 教学环节教学内容教学活动设计意图 热身与复 习 Greeting listen to the song 和学 island Dis 1 Greeting listen to the song 2 Free talk What did you do yesterday I went to Hongkong last winter holiday Did you go to HongKong the island Disneyland 学习 island Disneyland 激发兴趣 引入课题 13 neyland 呈现与操 练 学习单词 Mickey Mouse Donald Duck later fell were sit sat until better surprised 和课文 1 引出课题 2 用 phonics 知识学习单词 Mickey Mouse Donald Duck later fell were sit sat until better surprised 3 Game 大小声读单词 4 用图片引出课文的动词词组 go went on a trip take took us to Disneyland eat ate a little too much feel felt ill go went shopping 5 整体呈现课文 1 让学生带问题观看金太阳课件 根据课文回答 问题 1 Who went to Hong Kong last weekend 2 How did they go to Hong Kong 3 Where did they stay in Hong Kong 4 What did they do at Disneyland 5 Who did Jiamin and Ben meet in Hong Kong 2 Check 3 讲解课文的长句 4 跟录音朗读课文 1 次 再由教师带读课文 1 次 5 再读课文 全班齐读 分组朗读课文 四人 小组朗读 个人读 通过 phonics 图 片 金太阳 录音等方式 呈现 使学 生各方面的 能力得到训 练 并能学 到新知识 小结归纳归纳时态 和复述课 文 1 时态 一般过去时 2 根据提示词师生一起复述课文 指导如何复 述课文 14 巩固拓展练习和检 查 1 完成 双基 P54 五 1 的练习 2 检查学生对课文的理解和掌握程度 巩固 评价 反 馈 1 小结本课的单词及句型 2 评出优胜组 让学生感受成功的喜悦 指导学生归 纳和养成习 惯 作业布置1 听录音 熟读本课单词和课文 2 抄写本节课所学的单词 并用所学句型各造 1 个 句子 3 预习书本 P 46 P47Fun with Language 的内容 UnitUnit 8 8 A trip to Hong Kong 第二课时第二课时 课型 巩固课课型 巩固课 一 教学内容一 教学内容 1 巩固 let s read 的内容 2 学习 Fun with Language 二 教学目标 二 教学目标 1 语言知识目标 1 巩固上节课学过的单词 2 巩固上节课学过的短语 句型 3 学习 Fun with Language 2 语言技能目标 1 能 四会 掌握本课的单词 2 能流利地朗读课文 3 情感态度目标 1 通过本课的学习和活动培养学生的合作意识 2 通过本话题的学习 培养学生敢于表达感受的习惯 4 学习策略目标 15 1 能借助动词图片描述过去发生的事情 2 通过参与小组合作学习 加深对语言知识的理解和记忆 5 文化意识目标 三 教学重点 三 教学重点 描述过去的相关句子 四 教学难点 灵活运用过去时来描述过去所发生的事情 四 教学难点 灵活运用过去时来描述过去所发生的事情 五 教学过程 教学过程 教学环节教学内容教学活动设计意图 复习与准 备 Sing Free talk 1 Song 2 Free talk What How Where Who did 热身准备 巩固与操 练 巩固单词和 短语 课文 1 学生流利朗读 U8 的单词和短语 2 全班流利的朗读课文 并请同学朗读 3 看提示词 学生一起复述课文 巩固单词和短语 课文 小结归纳过去时各种 特殊疑问句 及回答 1 用笔头完成 Free talk 2 老师指导归纳过去时各种特殊疑问句及回 答 归纳过去时各种 特殊疑问句及回 答 巩固发展Fun with language 和 练习 一 Fun with language 1 挑战一 我会听 完成 Fun with language 1 2 挑战二 我会说 根据图用给出的提示词 小组完成 Fun with language 2 3 挑战三 我会填 Fun with language 3 能根 据短文内容完成表格 4 挑战四 我会写 根据提示完成 Fun with language 4 的写话练习 二 用英语写出下列短语 1 去旅行 2 带我 们去迪士尼 通过各种形式来 训练巩固新知识 16 3 吃的有点太多 4 去购物 5 感觉病了 6 上 个周末 三 选择 双基 54 页第三题 评价反馈 1 学生在老师提示下 向老师汇报自己本节课 学习了什么 2 总结评价表 引领 帮助学生归纳 形成知 识体系 评出优胜组 让学生感受成功的喜悦 引领 帮助学生 归纳 形成知识 体系 评出优胜 组 让学生感受 成功的喜悦 布置作业1 听读背 Unit8 单词 听读课文 2 完成 双基 U7 8 的笔试练习 除写作练 习 3 预习书本 P48 P49 内容 UnitUnit 8 8 A trip to Hong Kong 第三课时第三课时 课型 巩固课课型 巩固课 一 教学内容 一 教学内容 1 巩固 Unit8 单词 句型和课文 2 学习 Story time 和 Did you know 二 教学目标 二 教学目标 1 语言知识目标 1 巩固 Unit8 的重点句 2 学习 Story time 和 Did you know 2 语言技能目标 17 1 能理解 Story time 和 Did you know 2 能运用表达过去的句子 3 情感态度目标 通过对本课的学习 培养学生敢于开口 乐于模仿 积极参与小组活动 主动与他人交 流 并克服交流中的困难 提高语言表达能力 4 学习策略目标 积极参与小组合作学习 进行语言交际 培养合作意识 三 教学重点三 教学重点 熟练掌握本 unit 知识点 四 教学难点 四 教学难点 灵活运用表达过去的句子 五 教学环节五 教学环节 教学环节教学内容教学活动设计意图 复习与准 备 复习单词 短语 重点 句型和课文 1 Greetings Free talk 2 复习 Unit8 的单词 短语 重点句型和课文 3 利用图片复习动词词组 总结句型并操练 4 听写 对第 8 课的总 体呈现 复现与操 练 学习 Story time 和 Did you know 1 学习 Story time 1 Read the story and answer A What did Aki do last night B Who felt sad in the story 2 朗读 齐读对话 2 学习 Did you know 的内容 巩固练习 1 挑战一 我会听 完成 双基 U8 听