《挫折让生命绽放花朵》

1 挫折让生命绽放花朵 宣恩县民族实验小学 汪英 泰戈尔说 教育的目的应当是向人传递生命的气息 生命的价 值首先是基于生命的存在 在此基础上才能发展和提升生命的价值 作为学生成长的守护者 学校不仅要关心学生知识的获得 精神的成 长 还要防止任何可能伤害生命的行为发生 教会学生保护好自己的 生命 可实际上 我们教育的主体 学生 在家中是父母的掌上明 珠 一直被父母呵护 爷爷奶奶宠爱 以及随着社会经济的发展和家 庭生活水平的提高 当代小学生是在非常顺利的环境中成长起来的 是在蜜水中泡大的 生活中常听人们谈论 某小学生因上课做小动作 被老师批评后 而不再去上学 另一小学生某某因家长不满足要求 威胁跳楼 这 样的实例还有很多 这一代小学生容易在生活 学习中遭受挫折 对 他们来说 遇到挫折常常不知所措 常深受打击 表现为 攻击性行 为 逃亡性行为 散漫性行为 固执性行为以及各种报复行为 因此 作为教育者我们不得不反思 现代教育必须加强人生观教育 挫折教 育 心理素质教育 迫切需要开展以珍惜生命为主题的生命教育 有一首歌唱得好 不经风雨 怎能见彩虹 作为教育工作者要 有意识地对孩子加强挫折教育 在对他们进行挫折教育时 应增强其 心理承受力 这在心理健康教育中尤为重要 挫折处理得好往往会成 为人们走向新天地 进入新境界的起点 是人生的一种 特殊财富 2 一 引导孩子正确认识挫折 著名的心理学家马斯洛说 挫折对于孩子来说未必是件坏事 关键在于他对待挫折的态度 我觉得我们应该不仅要从小技巧上改变 对失败的认识和调控 与此同时还要在教学中抓住时机渗透挫折教育 从容面对任何结果的可能 要在教学中渗透理想是美好的 实现理想 却是漫长的 曲折的 艰巨的教育 鼓励学生具有战胜困难的勇气 不怕吃苦 不畏挫折 例如 讲授 南沙卫士 一文时 利用课文内 容 驻守在南沙群岛的解放军官兵在岛上遭受的种种困难 高盐 高 湿 高温 严重缺乏淡水资源 使人的生理机能面临严峻的挑战 与 世隔绝的孤独使他们饱受精神上的痛苦 然而戍守卫士却勇敢顽强地 与恶劣的自然条件做斗争 教育学生要正确面对挫折 要有勇于战胜 的毅力 二 从挫折中增强自信心 现在的孩子遇到挫折的机会很少 许多孩子形成了 输不起 的 性格 他们由于怕困难 怕失败而不愿去尝试 这就要求我们要在日 常生活中人为地为他们设置一些障碍 引导学生认识失败并不可怕 可怕的是失败之后产生的嫉妒心理 偏激心理 比如 我班有个女孩 既聪明又懂事 伴随她的一直是赞扬与鼓励 在体育课上跳绳时 她 输给了好友 立刻大哭起来 并表示发后再也不跳绳了 对此 我根 据她的能力 特意安排了一些较难的活动 并教育她 这次完不成没 关系 只要坚持下去总会完成的 但如果怕困难而不去做 那就永远 也完不成了 慢慢地 她能正确地面对失败 敢于尝试 坚持性也大 3 大提高了 三 教会应对挫折的方法 所谓 授人以鱼不如授人以渔 既然遭遇挫折是人生必经的坎儿 那么我们就必须教孩子学会接受挫折 与其一辈子替孩子遮风挡雨 不如让孩子自己去面对人生中的风雨 在孩子遇到困难时 不要一味 地包办代替 而要帮助他们找到克服困难的方法 可以让学生换位思 考 学会换位思考 学会欣赏他人的成功 让学生明白 人各有所长 的道理 一个人不可能各方面都强 输给谁并不重要 重要的是要尊 重对手 善于向不同的人学习 即使失败了也不要失去了做人的德行 和风度 要学会做一个体面的赢者和体面的输者 还可以教给学生一 些应对激情的办法 如 用语言暗示和提醒自己 转移注意力 找人 倾诉等等 这样 无论成功或失败 及时帮助他们总结经验和教训 帮助他们养成胜不骄 败不馁的良好心理品质 四 战胜挫折的信念教育 人的行为只有以坚定的信念作支撑 才能不屈不挠 持之以恒 对于孩子来说 如果缺乏信念 失去信心 就会前功尽弃 如果信念 坚定坦然面对 吸取教训 重振旗鼓 就会 条条大道通罗马 这次 不行 下回再来 总之 我能行 比如 我班有一名跟班就读的孩子 原因家长溺爱 可在校得不到老师赏识而通过厌学 发泄 怨气 在 了解到这些情况后 平时一旦发现孩子的闪光点及时给与表扬 一句 你真行 让孩子的眉开眼笑 在孩子遇到挫折的时候 一句 同学 能做好 你也能做好 增强了孩子面对挫折的勇气 在孩子退却的时 4 候 一句 我相信你和大家一样勇敢的 给予了孩子鼓励 渐渐地 孩子变得的越来越有信心 越来越勇敢 学习兴趣也越来越浓 同时 也增添了战胜困难的信念 做为教育工作者我们要营造轻松愉快的氛围 开展丰富多彩的活 动 加强心理辅导 对学生的期望符合实际 充满爱心 给予温暖 心怀一份公心 公平对待每个同学 让生命绽放花朵 前