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文档简介

导学案导学案 第三单元第三单元 富有活力的运动会富有活力的运动会 第第 1 1 课课 凝练的视觉符号凝练的视觉符号 上良中学上良中学 孙瑞利孙瑞利 学习目标学习目标 1 通过分析 第 29 届奥运会标志设计案例 了解 其创意灵感 学习标志设计的基本方法 2 在分析了运动的标志 发挥自己的想象力 创造 力 为学校运动会或班 级设计一个标志 重重 点点 标志设计的基本方法 难难 点点 为学校运动会或班 级设计一个标志 课前准备课前准备 班级标志挂图若干张 教学过程教学过程 一 引导阶段 一 引导阶段 在现代社会中 标志是广泛应用的一种视觉符号 它也穿插在 我们的生活周围 下面同学们回忆一下自己见到的标志并说一说 什么是标志 标志 是人们用来识别和传达信息的象征性视 觉符号 具有认识 象征和审美等功能 同学们还记得 2008 年北 京奥运会的标志吗 分析第二十九届奥运会 北 京 P20 页 北京奥运会会徽的设计思路与创意 1 设计信息的收集 中国 北京 奥运会 2 设计元素的综合分析 民族 文化 运动 3 设计图形的确立 篆刻 龙 京 武术 舞蹈 4 设计信息的准确传达 整合 二 发展阶段 二 发展阶段 活动一活动一 讨论与分析讨论与分析 玛莎女子学校的校徽 设计思路 1 天真可爱的女孩 2 拼音字母 M 3 头发如翻开 的书页 知识点 知识点 图形组合标志 文字组合标志 图文组合标志 三 深入阶段 三 深入阶段 活动二活动二 学习与实践学习与实践 学习标志设计方法 讨论 运动会或班级特色 选择相应的图案 文 字 为学校运动会或班级设计一个标志 设计要求 1 主题明确 内容健康向上 能科学完整地表达主题思想 2 构图新颖 色彩明快 能展现出深厚的文化底蕴 3 标志的外形可以是规则图形或不规则图形 内容可以用图形 和文字 字母组合 教师巡回指导 四 评价阶段 四 评价阶段 展示每一组学生的制作成果 对学生作业做简单评述 五 小结 五 小结 标志存在于我们社会的每个角落 适用于社会生活各个方面 在现代社会中 标志已不仅是一种单纯的视觉符号 而且具有独特 的美学价值和强大
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