第二单元第2课时 (2)

英语英语课课堂教学堂教学设计设计 课 题 Unit 2 Where is the science museum 授课时数 六课 时 日 期 第 3 周 授课 人 刘金玲 使用者 设 计 要 素 设计内容 A Let s try Let s talk C Pronunciation 教学 内容 分析 本单元的教学重点是 问路 以及 指点方向 涉及到 问 路 的主要句型有 Where is How can I go to get to 其中句型 Where is 是三年级下册第五单元和五年级上册第五 单元 B 部分教学方位词时的重点语言 涉及到 指点方向 的句型较 多 这也是本单元的难点 主要句型有 Turn left right at the cinema then go straight It s on the left right 本单元的 难点还有 A B 部分 Let s read 中的对话 学习者特征 分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降 两极分化比较严重 所以本学期应做好后进生的转化工作 教师应该面向全体学生 以学 生的发展为宗旨 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 注意分层教 学 引导学生端正学习态度 掌握良好的学习方法 培养学生良好的 学习习惯 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 能够听 说 认读主要句型 Where is the cinema post office please It s next to the hospital cinema Is it far from here No it s not far 并能在情景中熟练运用 2 能够书写四会句子 Where is the cinema please It s next to the hospital 3 能够听懂 Let s try 部分的录音 4 能够了解音标 e ae g f v s z 的音与形 能够 读出例词并选择音标与单词和配图正确连线 过程与方法 过程与方法 注重新旧知识的融会贯通 加强学生小组合作与交流 情感态度价值观 情感态度价值观 结合本课内容引导学生在生活中帮助人的时候 要有自护意识 不要随意为陌生人带路 或到非公共场合 课时第二课时 教学 重点 问路和指点方向 教学 难点 学会认读音标和书写四会句型 教学 策略 关注小组合作与交流 加强自组学习 教学过程修补内容 第一版块 导入新课 1 热身 1 教师放本单元 Let s chant 的歌谣 练习歌谣 2 预习 做 Let s try 的练习 第二版块 出示目标 1 能够听 说 认读主要句型 Where is the cinema post office please It s next to the hospital cinema Is it far from here No it s not far 并能在情景中熟练运用 2 能够书写四会句子 Where is the cinema please It s next to the hospital 3 能够听懂 Let s try 部分的录音 4 能够了解音标 e ae g f v s z 的音 与形 能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线 第三版块 自学指导 合作探究 1 模拟城市 活动 打个比方 把教室当作是城市 发个若干学生单词卡片 cinema hospital post office bookstore library school 让学生听口令站位置 The post office is next to the hospital 2 教师走到一名学生旁边问 Is there a cinema near here 如学生回答 No there isn t 教师就走到 另一名学生旁边接着问 Is there a cinema near here 如学生回答 Yes there is 教师马上问 Where is the cinema please 引导学生回答 It s next to the hospital 教师板书 Where is the cinema please It s next to the hospital 教师示范后请 全班学生仿照该句型来进行问答 第四版块 展示交流 点拨提升 1 学生自行对话并且翻译 2 教师引导学生回答 T Where is the cinema T It s next to the hospital 3 传话游戏 教师将全班分成几大组 发给每组第一名学生一 张纸条 上面写有 Where is the cinema It s nest to the hospital 等句子 各组 纸条上的地名都不相同 学生一次将纸条上的话 悄悄地传下去 请每组最后一名学生大声的讲句 子读出来 看哪组说句子最准确最迅速 第五版块 达标测评 巩固反馈 1 出示挂图 请学生看图替换关键词进行问答 练习 然后检测一组学生 请他们做 连锁 操练 如 A 对 B Where is the hospital B It s next to the cinema B 对 C Where is the cinema C It s next to 2 Pronunciation 1 出示本部分的挂图并放录音 第一遍学生听感 受 第二遍请学生跟读 2 Read and match 第六版块 板书设计 Unit