第六单元课题3教案

1 第六单元课题第六单元课题 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 教学目标教学目标 知识与技能 月 日 1 了解二氧化碳的性质 2 了解二氧化碳的用途 3 熟练书写相关的化学方程式 4 初步学会二氧化碳的制备 过程与方法 通过实验探究二氧化碳的性质 学会观察 分析实验现象及实验探究的 科学方法 情感态度与价值观 通过认识自然界中二氧化碳的循环及重要性 增强环保意识及人 与自然的和谐统一意识 了解并关注温室效应 教学重点教学重点 二氧化碳的化学性质 教学难点教学难点 实验探究二氧化碳的性质 教学方法教学方法 分析法 讨论法 探究法 实验法 教具准备教具准备 多媒体课件 锥形瓶 导管 双孔橡皮塞 试管架 药匙 烧杯 长颈漏斗 矿泉水 瓶 铝条 折成梯状 火柴 小蜡烛 O2 小白鼠 石灰石 稀盐酸 澄清石灰水 石 蕊试液 贮气装置 单孔橡皮塞 试管架 酒精灯 小气球 CO 气体 CuO 等 第一课时第一课时 情境导入 在意大利某峡谷里有一个山洞 叫 死狗洞 当人牵着狗进入山洞时 狗会 晕倒在地 人却安然无恙 但当人弯腰救狗时 人也会晕倒 这是为什么呢 今天 我们就来一起寻找这个问题的答案 活动 1 实验启发促思 展示一瓶二氧化碳气体 观察 观察它的色 态 味 提问 大家判断一下 它的密度比空气大还是小 依据是什么 学生回答 密度比空气大 因为集气瓶是正放的 实验 向纸筒里倾倒二氧化碳气体 引导学生观察现象 倾倒二氧化碳的一端向下倾斜 师生共同分析原因 等体积的二氧化碳比空气重 所以天平倾斜 正因为二氧化 碳比空气重 所以可以像倒水一样把二氧化碳从一个容器倾倒入另一个容器里 提问 下面 同学们自己来动手做 3 个实验 研究二氧化碳的其他一些性质 实验开始 前 我想问大家 得到二氧化碳的最简便的方法是什么 活动探究 1 清水变牛奶 向澄清的石灰水中吹气 2 向石蕊试液中吹气 再加热 具体为 1 先向石蕊试液中加入稀硫酸 观察现象 2 再向石蕊试液中吹气 观察现象 再加热 再观察现象 3 向装有点着高低两支小蜡烛的烧杯中倾倒 CO2 学生以四人为一个实验小组 完成实验习题 附后 在学生实验时 教师巡回指导 并要 求学生真实记录实验现象 同时思考原因 学生汇报研究成果 提问 石灰水的主要成分是什么 反应后生成了什么物质 板书 二氧化碳能与石灰水反应 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 2 讲解 我们通常用这种方法来鉴定二氧化碳气体 提问 CO2能使紫色石蕊试液变红 说明它与石蕊试液发生了什么变化 其中 CO2是与 石蕊还是与试液中的水在反应呢 受热后碳酸还存在吗 演示 CO2与石蕊的固体颗粒不反应的实验 小结 CO2能与水反应 CO2 H2O H2CO3 CO2能使紫色石蕊试液变红色 H2CO3 H2O CO2 变红的溶液受热又变紫 提问 是否有不同现象 讲解 前两个实验现象都是相同的 这个实验出现不同现象是什么原因呢 请同学们仔 细观察我的操作 在蜡烛的哪一侧倾倒 CO2 倾倒时速度快慢如何 玻璃片抽取多 少 演示 倾倒 CO2的实验 讨论 对不同现象的原因进行分析 板书 CO2不可燃 一般情况下不助燃 密度比空气大 标准状况下 提问 CO2还有其他性质吗 演示 将小白鼠放入盛有 CO2的集气瓶中 板书 CO2不能供给呼吸 实验 二氧化碳能溶于水 观察 小气球慢慢涨大 证明 二氧化碳气体能溶于水 讲解 在通常情况下 1 体积水能溶解 1 体积二氧化碳气体 增大压强 能溶解更多 阅读 教材 P87 第二自然段 找出二氧化碳的其他性质 学生回答 板书 CO2 气 CO2 液 CO2 固 干冰 提问 干冰是冰吗 它们分别是何物质 学生回答 讲解 我们研究了二氧化碳的性质 请同学们分析一下 其中哪些是物理性质 哪些是 化学性质 指导学生阅读课文 指出重点问题 投影 死狗洞 插图 提问 1 为什么 CO2有毒吗 2 请大家设计一个实验来证明某处 CO2含量是否过高 实验 模拟灯火实验 提问 这是利用二氧化碳的什么性质 思考题 石灰水能否存放在敞口的容器中 鉴别一瓶氢气和一瓶二氧化碳气体 可用哪些方法 为了使用石灰浆 Ca OH 2 抹的墙壁快点干燥 为什么常常需要在室内生个炭 火盆 为什么刚开始放炭火盆时 墙壁反而潮湿 练习 试设计一个实验来证明植物的呼吸作用也产生 CO2 1 清水变牛奶 向试管内倒入半试管澄清的石灰水 Ca OH 2溶液 仔细观察 有什么现象 升华 3 将塑料吸管插入试管内 向澄清的石灰水中吹气 注意 不要吹得太急 防止液体溅出 来 仔细观察 有什么现象 这是为什么呢 2 向一支试管中倒入约 2 3ml 石蕊试液 仔细观察 它是什么颜色 再向石蕊试液中加入几滴稀硫酸 仔细观察 有什么变化 这说明石蕊试液遇 到酸性物质就会变 填红或蓝 向另一支试管中也倒入约 2 3ml 石蕊试液 再将塑料吸管插入试管中 向石蕊试液中吹 气 1 2 分钟 仔细观察 有什么变化 这说说什么 将试管在 酒精灯上加热片刻 观察 有什么变化 这是为什么呢 3 向装有点着高低两支蜡烛的烧杯中缓慢倾倒 CO2 发现什么现象 这又 是为什么 板书设计板书设计 第六章第六章 课题课题 3 二氧化碳和一氧化碳 第一课时 1 通常是无色无味的气体 2 能溶于水 3 密度比空气大 4 干冰易吸热升华 5 不供给呼吸 6 本身不能燃烧 一般情况下不支持燃烧 7 能与 水反应生成碳酸 8 能使澄清石灰水变浑浊 四 教学后记四 教学后记 第二课时第二课时 提问 有同学说二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一 因此 空气中的二氧化碳是 越多越好 你认为这种说法对吗 为什么 活动 1 讨论 二氧化碳的用途 归纳 二氧化碳的用途 性质决定用途 讨论 进入久未开启的菜窖或干涸的深进之前 如何检验这些场所中二氧化碳的含量是 否会对进入的人的生命构成威胁 交流 学生交流讨论成果 讲述 二氧化碳与地球温室效应 总结 人类只有一个地球 为了保护人类赖以生存的环境 我们应该共同采取措施 防止 温室效应进一步增强 活动 2 阅读 阅读教材有 CO 使人中毒的内容 并勾画出重要语句 提问 CO 是如何引起中毒的呢 归纳 CO 与血液中的血红蛋白结合 从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合 造成生物 体内缺氧 严重时会危及生命 活动 3 提问 根据前面所学的知识 分析煤在燃烧过程中怎样产生的 CO 讨论交流 碳在 O2不足进容易产生 CO 高温下碳与 CO2也可以生成 CO 讨论 怎样预防煤气中毒 小结 室内通风 确保 O2充足 4 活动 4 设问 过去我们对 CO 有一些了解 你能系统地说出 CO 的物理性质和化学性质吗 演示 预先收集的一瓶 CO 介绍贮气装置 归纳 无色气体 难溶于水 设问 CO 能否像 CO2一样从一个容器倒入另一个容器中 为什么 讨论 由于 CO 的密度接近空气的密度 所以不能 提问 人为什么在受 CO 毒害时不易察觉到它的存在 讨论交流 因为纯净的 CO 是无色 无味的气体 讨论 CO 与 CO2物理性质的相同点与不同点 小结 CO 的物理性质 讨论 有人采取放盆水的方法来防止煤气中毒 是否可行 活动 5 设疑 CO 与 CO2的化学性质是否也不相同 阅读 教材图片 炭火中 CO 的燃烧 观察 CO 气体安静燃烧 火焰呈蓝色 放出大量的热 提问 CO 为什么在瓶口处安静燃烧 交流 因为 CO 是纯净的气体 设问 如果瓶中混有一定量的空气点燃时将会怎样 交流 因 CO 是可燃性气体 可燃性气体与空气混合 点燃可能发生爆炸 强调 点燃 CO 前一定先验纯 提问 请分析产物是什么 怎样验证 交流 可能是 CO2 倒入澄清石灰水 变浑浊就说明产生了 CO2 归纳 CO 的可燃性 讨论 煤炉中发生了哪些变化 为何二次进风炉可节能 活动 6 设疑 CO 除了能燃烧外 是否还有其他性质 演示 CO 还原 CuO 迁移 尾气中 CO 的处理方法 活动 7 讨论 CO 有哪些用途 提示 性质决定用途 用途体现性质 归纳 CO 的用途 1 做燃料 具有可燃性 2 冶炼金属 具有还原