青少年性心理发展与性教育ppt课件.ppt

性 1 青春期学生的性心理发展与性教育 沙湾县第一中学洪漩 2 一 当前我国学校和家庭性教育的现状 二 青春期性教育的内容 三 如何结合青春期学生性心理发展开展有针对性的性教育 3 性教育实践中出现如下问题 1 是在学校和家庭中推行性教育时步履维艰 困难重重 2 是性教育对象局限 3 是性教育的内容过于狭窄 一 当前我国学校和家庭性教育的现状 4 1 性教育观念上的误区 2 性教育对象上的误区 3 性教育内容上的误区 5 1 性教育观念上的误区 所谓性教育观 是关于性教育的必要性 性教育的作用以及如何进行性教育等内容的一系列看法 一是 无师自通论 即所谓不需要性教育 性知识随着儿童年龄的增长自然会知道的 二是 诱发论 即认为性教育会造成性刺激 性知识的传授反而会起到诱发儿童出现性问题和性犯罪 三是 封闭保险论 即认为青少年儿童不懂性知识是道德纯洁的表现 对他们封闭性知识最保险 6 2 性教育对象上的误区 性教育的对象只是进入青春发育期的青少年 这实际上是性教育对象上的误区 例如 对1241名中小学生家长对孩子 性问题 的态度进行调查 如对 孩子问 我是从哪里来的 的态度 科学型 哄骗型 回避型 性教育对象的另一个误区是 在性教育中存在着 重女轻男 的倾向 7 3 性教育内容上的误区 认为性教育仅仅是性生理教育 这是目前学校性教育内容上的误区 8 二 青春期性教育的内容 1 性生理教育 2 性心理教育 3 性道德 性法制教育 4 性审美教育 9 青春期性教育挂图 女性成长的不同阶段男性成长的不同阶段女性的第二性特征女性生殖系统外部结构 女性生殖系统内部结构男性生殖系统内部结构月经周期女性经期卫生保健用品 使用说明 避孕与预防性疾病用品 使用说明 10 青春期性健康教育读本 教育内容 初中分册 1 人类的性 2 生命的孕育和诞生 3 青春期性生理发育 性与人生 青春期性教育 生殖系统 怀孕与生育 青春期体形变化 青春期的性发育 11 青春期性健康教育读本 教育内容 初中分册 4 青春期性心理发育 5 青春友情爱情与性 6 两性角色与两性关系 青春期性心理的由来 青春期性心理的变化 性心理发育的各个层面 异性交往与友情 爱情需要成熟性 性宣泄与性行为 性别角色的社会化 性道德规范和培养 少年伙伴群体 12 青春期性健康教育读本 教育内容 初中分册 7 青春期身心保健与自我保护 8 预防性传播疾病 9 拒绝毒品珍爱生命 女性青春期保健 男性青春期保健 其他保健知识 性传播疾病 关于艾滋病 性传播疾病预防 毒品泛滥 滥用毒品的代价 保持健美体形 青少年为何容易沾染毒品 入门毒品 烟和酒 珍爱生命拒绝毒品 13 青春期性健康教育读本 教育内容 高中分册 第二性征发育 遗精与自慰 性教育 人类的性 怀孕与生育 生殖系统 1 性与人生 2 生命的孕育和诞生 3 青春期性生理发育 14 青春期性健康教育读本 教育内容 高中分册 男女平等 性别社会化 青春期性心理的由来 青春期性心理的变化 性心理发育各个层面 温馨家园 婚前漫步 性宣泄与性行为 爱情需要成熟性 异性交往与友情 青少年伙伴群体 6 性别社会化与男女平等 7 现代家庭与婚姻生活 4 青春期性心理发育 5 青春友情爱情与性 15 青春期性健康教育读本 教育内容 高中分册 8 青春期身心保健与自我保护 9 预防性病与艾滋病 10 拒绝毒品珍爱生命 女性青春期保健 男性青春期保健 其他保健知识 青春期自我保护 毒品种类及其泛滥情况 滥用毒品的代价 青少年为何容易沾染毒品 入门毒品 烟和酒 珍爱生命拒绝毒品 性传播疾病概述 预防性传播疾病一般原则 常见的性行为传播疾病 世纪新杀手艾滋病 16 三 结合青少年学生性心理发展开展有针对性的性教育 一 青少年自我认同与性别角色认同 二 青少年性心理发展现状与性教育 17 1 青少年的 体像烦恼 与辅导 体像烦恼 是指进入青春期的学生由于对自我体像失望所引起的烦恼 包括形体烦恼 容貌烦恼 性别烦恼和性器官烦恼 1 什么是 体像烦恼 在对2981名中学生的调查中 有体像烦恼的占22 3 其中形体烦恼点7 6 性别烦恼占8 9 性器官烦恼占5 2 容貌烦恼占5 06 18 体像烦恼 的学生体验到较多的是消极情绪 导致学习兴趣降低 学习成绩下降 体像烦恼 的学生自尊感下降 也会因为对自己外貌的自卑而导致不能与异性从容 自信的交往 更为严重的是 还会导致后果严重心理疾病 或损伤身体 例如无休止盲目的整形 2 体像烦恼 对青少年产生的影响 19 处于青春期的两性需要积极体验爱与性欲需求 才能真正发展出青少年健康的自我认同 而性别教育的目标之一 就是要协助青少年发觉自己的性别取向与真实的需求 性别角色认同 20 2020 3 30 21 21 有人说 童年像一场梦 少年像一首诗 青年像一幅画 成年像一篇散文 中年像一部小说 老年像一套哲学 2020 3 30 22 22 青少年正值跃跃欲动青春期 再加上我国近年来物质生活富裕 人民生活水准逐渐提升 中学生的发育显着比以往快速 很自然的 对异性的好奇也自然提前 2020 3 30 23 二 青少年性心理发展现状与性教育 23 手淫的情况 在调查的1000名学生中 从来没有手淫的占66 偶尔有的占29 经常手淫的占5 说明我校青少年学生中存在手淫行为的学生数量并不多 但当他们手淫后大多是消极情绪 1 青少年性自慰的行为与辅导 24 社会上只要一提到两性 就会联想到男女之间的暧昧行为 因而引发了青少年对性许多的幻想与迷惑 所以我们应先对青少年的生理及心理的发展有所认识 才能适切地了解他们的行为 2020 3 30 25 2 青少年两性交往问题分析 25 1 独特的价值与规范 2 易受大众传播之影响 3 注重流行风尚及偶像认同 4 重视同伴归属 2020 3 30 26 青少年认知的主要特点 26 青少年在进入青春期后都会面临身体结构的改变 例如女生有月经来潮 胸部 臀部变大等等 男生则有长喉结 变声 身高快速增高等等 2020 3 30 27 27 无论是怎样的改变都意味着青少年的生理逐渐趋于成熟 已经有为人父母的能力 在心理方面则脱离了小学低年级的儿童期 进入青春期 这个时期 很自然的会对异性感到兴趣 不再喜欢只和同性朋友玩 会对异性交往感觉强大的吸引力 2020 3 30 28 28 青少年对异性交往常常抱持着不正确的观念 认为一男一女在一起就代表是男女朋友 或者是只要我要 我喜欢 我爱 就可以有性 对两性交往缺少正确的认知 2020 3 30 29 29 面对这样的结果 除了父母没有适时表达对子女适当两性交往的态度 学校也较少提供两性交往的知识与教育 导致青少年难以满足对于两性关系的好奇 转而另寻其他非正式或不健康的途径满足好奇 而带来诸多问题 2020 3 30 30 30 例如 市场上所流行音乐 无非都与男女情爱有关 歌词内容所表现的不是爱的缠绵 或爱的深情痛苦而无怨无悔 就是极度渴望爱情的滋润 2020 3 30 31 31 青少年若长时间浸润在这些音乐 会不由自主的对爱情与异性有不当的憧憬 误以为爱上一个人可以是很轻易的一件事 也是人生最重要的事 却没有觉察生活中除了爱情外 两性之间还有很多情感值得我们珍惜 如此自然可能影响青少年情感的正向发展 2020 3 30 32 32 除此之外 社会普遍重视升学及考试竞争的结束 使多数的家长与学校教师将心力集中于此 往往忽略了青少年生理变化和心理需求 结果使青少年因为本身对异性交往未能建立正确观念 因此与异性交往时 容易造成心理的压力与负担 2020 3 30 33 33 事实上 性行为 避孕 怀孕的关系是密不可分的 性行为发生时 少女们在未做好准备又缺乏避孕措施的情况下 自然会担心怀孕 使得她们在性行为的过程中产生焦虑与不安 事后又必须背负着极大身体与心理上的压力 直到下次月经来潮 确定未怀孕才能松一口气 2020 3 30 34 34 资料显示 青少年男女对于避孕 性行为或怀孕的询问最为普遍 这表示青少年对于这些相关问题以及实际行为的发生有不确定感 青少年男女难以由正常教育渠道或家庭教育中获得帮助和答复 2020 3 30 35 35 例如 九月堕胎潮 甚至目前更有 周末日堕胎潮 的批评 这样的批评似乎认为青少年两性间的性行为很开放 而且很不负责 喜欢随便怀孕堕胎 2020 3 30 36 36 其实青少年并不是对性过于随便 而是因为成年人给予青年人 青少年的帮助太少 而要他们承受得太多 以致于安全 负责且健康的性关系没有办法在自己心中生根 易使得许多青少年在恐惧与害怕的情绪中 经历了他们人生中必经的重要历程 2020 3 30 37 37 一般而言 我们最担忧的是青少年的性行为发生年龄太早 思考 我们给青少年的性教育是否完善 2020 3 30 38 38 从疼惜青少年的身心发展而言 我们作为心理老师更应该关心的是青少年过早发生性行为是否对青少年身心发展 带来的不良 负面的影响 2020 3 30 39 39 但是显而易见 大多数的成年人所关切的却是青少年的性行为本身 而不是青少年性行为危不危险 2020 3 30 40 我们应关心的是青少年是不是从事 危险的 性行为 而不是将焦点置于青少年性行为本身 然后赋以更多道德的色彩 以严厉的手段来处理问题 把他们推开 40 可是我们的性教育却相对十分地保守 仍以传统保守互观点来教导青少年 严重与社会的现况脱节 效果自然有限 2020 3 30 41 41 所以形成一种青少年尝试与异性交往时的道德压力 使青少年与异性朋友交往 即便是短暂的接触 也自认是越轨或不正当的 2020 3 30 42 42 家长重视的是孩子的升学 不认同与异性朋友交往 其最大的理由就是结交异性朋友 容易分心影响功课 2020 3 30 43 社会上无形的压力 使青少年在与异性朋友互动相处时 只有偷偷摸摸 在欠缺适当引导之下的异性交往 易使脱离常轨的情事发生 43 例如 未婚少女怀孕与堕胎问题 这进一步削弱青少年与异性交往的正当性 由于缺乏青少年异性交往正确的引导 使得青少年在盲从与冲动下发生性行为后 只能是焦虑 内疚或是在女生孕后 去小诊所堕胎 2020 3 30 44 44 堕胎对少女而言 对其身心造成十分严重的伤害 更欠缺对生命深刻的思考与尊重 堕胎行为本身 由于太过普遍 使得少男误以为对少女的伤害已经减到最低 所以自己不必负太多的责任 更易和少女发生性行为 甚至性伤害 而认为不需付出惨痛的代价 2020 3 30 45 45 1 当前青少年恋爱的特点 恋爱以激情为主 忙目而肤浅 恋爱者对自己和对方缺少责任感 恋爱中的青少年具有逆反性和反抗性 如遇阻碍 容易产生罗米欧与朱丽叶效应 46 3 帮助青少年了解什么是真正的爱情 47 1 学会自然大方不以自我为中心的交往态度 2 引导学生把握好交往的尺度 3 引导学生学会尊重异性与生命 4 延迟性爱的发生及保护 4 帮助青少