英语人教版四年级下册at a farm

四年级下四年级下 UnitUnit 6 6 AtAt a a farmfarm 第一课时教学设计第一课时教学设计 一 一 教材分析 教材分析 教材内容 PEP 小学英语第四册 Unit 6 At a farm Part A Let s learn 本课时将要呈现的是一幅农场图 图中包括本课时要 求掌握的重点单词 sheep hen cow horse goat lamb 以及句型 What are they They are 目的是让学生通过看图问答巩固所 学的动物名词 同时了解并掌握这些单词的复数形式 学习 Let s do 部分的目的是让学生在听指令语中进一步巩固 新单词 sheep hen cow horse goat lamb 同时通过动作向 学生渗透动词 feed ride milk shear hold 的含义 从而培 养学生听指令做动作做的能力 二 教学目标 二 教学目标 1 知识目标 1 使学生能听 说 认 读 sheep lamb goat cow horse hen 等单词 2 初步感知 What are they They are 等句子 学 生能听懂并理解其意思 2 能力目标 1 能听懂 Let s do 中的指令并做出相应动作 2 能灵活运用所学知识进行交流 3 情感目标 1 培养学生注意观察 认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟 识 2 激发学生学习英语的兴趣 使学生树立学习英语的自信心 3 教育学生 动物是我们的朋友 要爱护动物 三 教学重 难点三 教学重 难点 教学重点 1 掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数的表达形 式 2 句型 What are they 和 Are they 的问答 教学难点 所学单词的复数形式 尤其要注意 sheep 的复数 单数形式是一样的 以及复数形式发音 四 教学准备 四 教学准备 教师 课件 所学动物的图片 单词卡 单 复数各一套 学生奖品若干 学生 白纸若干 五 教学过程 五 教学过程 Step 1 Warm up 1 Greetings T Hello boys and girls Ss Hello Mr Yang T Nice to see you Ss Nice to see you too T How are you today Ss Fine thank you And you T I m fine too 2 Sing an English song Old Macdonald had farm Dear class Let s sing an English song Please give me your hands and follow me and follow the CAI 播放课件 展示 flash 动画 师生一起拍手跟唱歌曲 Old Macdonald had farm Step 2 Presentation Let sLet s learnlearn T Class Old Macdonald had a farm On that farm he had some animals Do you know what are they 学生根据歌曲内容 回答问题 S Chicks and ducks T Good job But there are also had many other animals in it Let s go to the farm and have a look Look at the blackboard Guess what are they 画简笔画 学生根据简笔画 内容猜测老师画的是什么 设计意图 通过学生可以理解的简笔画 既可以吸引学生们 的眼球 又可以激发学生们的学习兴趣 直接明了地展示给学生们 所学内容 教学教学 henhen T What is it 画简笔画 学生们看图可用汉语回答 S1 母鸡 T Yes It s a hen 出示单词卡一张 说 hen 后展示词 卡是 ten 学生自然注意到展示单词与老师刚读过的单词不同 通过比较加深学生的印象 Please follow me please Ss Read it together 升 降调 小组 个人等形式读单词 T Do you know what is it 老师在母鸡的后面画一个鸡蛋 Yes it s an egg 然后再画一个 Look what are they 学生 们已将知道是鸡蛋了 于是便会说是 eggs Yes good job They are two eggs 继续画一个鸡蛋 What are they Ss They are three eggs T Yes very well 然后老师一边画另一支母鸡一边问 学生 可能仍就感觉是鸡蛋 但最后画的是一只母鸡 What are they Ss Hens 学生们根据上面的练习 会很自然的说是 hens T 教师鼓励 They are hens 展示附属母鸡的图片 设计意图设计意图 通过两个单词的比较 由学生自己感觉 en 的 发音 用以学过的的单词教学新单词会更加容易 同时通过学生们 自然的理解记忆 更能进一步加深学生对单词复数的的印象 教学教学 cowcow T What is it Do you know S 牛 T What is it 画奶牛的简笔画 先画牛的头部 学生们会 猜是牛 然后再画完全部 S 奶牛 T Yes It s a cow 左手出示一头牛奶的词卡 Look at my mouth Follow me read it S 学生用各种形式跟读单词 T 右手出示一群奶牛的图片 It s a cow And they are cows S 经过教学 hens 的复数 学生们很自然的感知 cow 的复数形式 是 cows T You are so clever 教学教学 horsehorse T Listen Who is coming 播放课件马的声音 学生们都可 以猜出是马 Who can draw it on the blackboard S 学生画马 T Is he she right S Yes T 教师展示一匹马的课件 Yes is a horse Look at my mouth and Follow me 强调 o 的发音圆唇不变化 Who can try Ask students to read out the word Ss Read it together this line one by one T 点击课件 出现了两匹马 Look What are they S They are horses 重点强调 horses 的发音 操练单词 活动一 Jump the word 找两到三次 教师手中拿着小动物的图片 让学生上先读单词 其他学生跟读 然后到台前来 需要学生六位 后教师出示单词卡片 其他学生大 声读出这个单词 拿图片的同学听到单词快速的跳起来 如果出现 错误 则学生返回 剩下的同学继续 同时速度要加快 最后的学生 得到奖品若干以资鼓励 教学教学 goatgoat T Look 教师边画边说边做动作 It has beard and two horns It likes climbing mountains What is it S 山羊 T Yes we can see a goat 出示山羊的图片 Look at my mouth Follow me Who can try Ss Read it group by group one by one and so on 教学教学 lamblamb T Please look at the CAI It s the mother goat and it s the father goat Do you know what is it 教师出示 CAI 展示羊爸爸羊妈妈的图片 最后由学生猜测 表示的是什么 Ss 小羊 T Who can draw it on the blackboard S 学生上台来画小羊的图片 T Is he she right S Yes T Look It s so lovely Thank you It s a lamb Here b is silent b 不发音 lamb look at my mouth lamb lamb Follow me please S 个别学生操练 生降调操练 T One lamb two lambs three lambs Look they are lambs 出示许多小羊羔的图片 教学单词复数 S 学生操练单词复数 教学教学 sheepsheep T It has two horns too Its wool is long What is it S 绵羊 T Yes It s a sheep 出示绵羊的词卡 Follow me sh ee i sheep Who can try Ask students to read out the word Ss Read it together one by one group and group T 点击课件 出现了三只绵羊 What are they Ss They are sheeps 学生可能根据以前的规律说出 sheep 的复数是 sheeps 所以教师纠正 sheep 的单复数形式一样 活动二 让学生看 1 分钟记住各个动物的位置 然后这些图片 遮住让学生分别说出个数字后面的小动物是什么 教师问 What is it 学生用 It is 这个句子回答 Let sLet s dodo T Now let s go to the farm and help Old Macdonald to do something 播放课件 Let s do 部分音乐 师生一起做动作 Step3 practice 教师举出词卡说句子 学生说出相应的句子的复数形式 例如 It s a cow They are cows It s a hen They are hens It s a goat They are goats It s a lamb They are lambs It s a horse They are horses It s a sheep They are sheep 活动三 Group work 创编对话 2 3 组 小组内的同学用自己手中的词卡 单 复数 创编对话 然后 与组内成员对话练习 之后在班内表演 表现优秀者给以奖励 六 六 HomeworkHomework 1 认读 A Let s learn 部分的单词 2 绘画一个自己心中的农场 并将自己最喜欢的小动物介绍给自己 的朋友或者父母 七 板书设计七 板书设计 Unit6Unit6 AtAt a a farmfarm What is it What are they It s a They are 单词卡片 八 教学反思八 教学反思 这节课我充分利用了多媒体 让学生能够更直观的接受和理解 所要学的知识 先是通过复习歌曲导入新课 在新授单词部分