小学二年级数学学困生转化情况记录表

小学二年级数学学困生转化情况记录表小学二年级数学学困生转化情况记录表 2014 2015 学年第一学期 班级班级姓名姓名性别性别年龄年龄 辅导教师辅导教师学生学生 情况情况 二 二 1 1 原晨睿原晨睿男男 8 8 杨梅杨梅 基础基础 资料资料 该生身体健康 发育正常 营养状况一般 性情温和 该生身体健康 发育正常 营养状况一般 性情温和 有任性 固执倾向 在上课过程中 注意力不集中 容易有任性 固执倾向 在上课过程中 注意力不集中 容易 分散 常做小动作 课上思维不主动 很少举手发言 下分散 常做小动作 课上思维不主动 很少举手发言 下 课好玩 经常与其他同学追跑 多管闲事 爱向老师打小课好玩 经常与其他同学追跑 多管闲事 爱向老师打小 报告 交往中 常与同学闹磨擦 小心眼儿 报告 交往中 常与同学闹磨擦 小心眼儿 情情 况况 分分 析析 害怕数学 不愿动脑思考 理解肤浅 对于简单模害怕数学 不愿动脑思考 理解肤浅 对于简单模 仿性的练习还行 遇到有一定难度的问题 理解起来有困仿性的练习还行 遇到有一定难度的问题 理解起来有困 难 但能主动问老师 希望得到老师的帮助 表扬 对老难 但能主动问老师 希望得到老师的帮助 表扬 对老 师要求记住的 死记硬背 对于一些数学问题的思考过程 师要求记住的 死记硬背 对于一些数学问题的思考过程 不知从何入手 浏览一遍了事 并未纳入自己的认知结构 不知从何入手 浏览一遍了事 并未纳入自己的认知结构 不知道寻求适合于数学特点和自己个性的学习方法 对自不知道寻求适合于数学特点和自己个性的学习方法 对自 己缺乏信心 作业在家长的辅导下能按时按质完成 学习己缺乏信心 作业在家长的辅导下能按时按质完成 学习 态度比较认真 但欠主动 态度比较认真 但欠主动 转转 化化 措措 施施 1 1 加强家校合作 随时掌握学困生转化情况老师与学生 加强家校合作 随时掌握学困生转化情况老师与学生 家长采用多种方家长采用多种方式式 进进 行行 沟沟 通通 2 2 培养学困生的自信心 只有树立起学困生的自信心 培养学困生的自信心 只有树立起学困生的自信心 我们的转化工作才找到了起点 我们的转化工作才找到了起点 3 3 对学困生多宽容 少责备 要做到 对学困生多宽容 少责备 要做到 三心三心 诚心 诚心 爱心 耐心 爱心 耐心 4 4 在班上确立 在班上确立 一帮一一帮一 学习小组 让热心助人的同学学习小组 让热心助人的同学 与她结伴 营造与她结伴 营造良良 好好 的的 学学 习习 环环 境境 5 5 定期进行相关知识的辅导 计算 解决问题 定期进行相关知识的辅导 计算 解决问题 6 6 不仅要注意培养后进生的学习兴趣 注意培养其兴趣 不仅要注意培养后进生的学习兴趣 注意培养其兴趣 的稳定性和集中性 使后进生有恒心 有毅力 在学习中的稳定性和集中性 使后进生有恒心 有毅力 在学习中 专心致志 精益求精 从枯燥中寻乐趣 于困难中求喜悦 专心致志 精益求精 从枯燥中寻乐趣 于困难中求喜悦 7 7 必须想方设法培养学具有坚强的意志 必须想方设法培养学具有坚强的意志 8 8 老师的辅导要及时 老师的辅导要及时 转化转化 进行了一段时间的辅导后 我发现他课堂发言更积极进行了一段时间的辅导后 我发现他课堂发言更积极 了 思维更集中了 有一定的学了 思维更集中了 有一定的学习习自自觉觉性性 虽虽然然一一下下子子 不不能能提提