《白鹅》第二学时导学案

仁怀市大坝中学自主发展型仁怀市大坝中学自主发展型 五步三查模式五步三查模式 圈层课堂语文导学案圈层课堂语文导学案 班级 七 班 姓名 学组学组 学号学号 学习日期 2015 年 月 日 课题 课题 白鹅白鹅 七 年级语文学科组制 七 年级语文学科组制 主备教师签字 主备教师签字 许 涛 活动课活动课 时段 第二课时 时间 45 分钟 学习目标 学习目标 1 学习作者观察 描摹事物的方法 2 体会作者对白鹅的喜爱之情 3 品味欣赏本文生动而风趣的语言 感受 作者的生活情趣 定向导学定向导学 互动活动互动活动 当堂反馈当堂反馈 课前自学课前自学课上合学课上合学课堂展学课堂展学 课课 堂堂 元元 素素 学学 法法 指指 导导 内容 学法 时间 互互 动动 策策 略略 内容 形式 时间 展展 示示 方方 案案 内容 方式 时间 学习内容学习内容 一一 理解与思考 理解与思考 1 为了突出鹅的特点 作者运用了 什么表现手法 试做具体分析 2 作者为什么能对白鹅做如此生动 传神的描写 并试着找出描写白鹅 生动传神得到句子 作简要赏析 3 第 4 段中作者用哪些词语来形容 鹅吃饭时所表现出的傲慢 学法指导学法指导 预时 预时 1010 分钟 分钟 1 品读 1 4 段思考理解与思考 1 2 品读第 4 段 圈画出描写鹅的食 料 进食的程序以及吃饭时的动作 神态 特别是鹅与偷食的狗之间争 斗的语句 3 将整理好的内容写在 活动预设活动预设 1 1 活动框內 学习内学习内容容 二 理解与思考 理解与思考 1 作者用浅显质朴的文字 轻松幽 默的笔调 勾勒了白鹅既可笑更可 爱的形象 表达了对白鹅的喜爱与 怀念 说说作者及家人喜爱白鹅还 有什么原因 2 谈谈你对文章最后两句的理解 3 作者写白鹅的贡献时 仍不乏表 现白鹅傲慢性格的文字 找出来欣 赏一下 学法指导学法指导 预时 预时 1010 分钟 分钟 1 联系作者当时的生活环境思考理 解与思考 1 2 自由朗读第 5 段 联系当时作者 的生活背景思考理解与思考 2 3 圈画出第 5 段中描写白鹅傲慢性 格的句子 4 将整理好的内容写在 活动预设活动预设 3 3 活动框內 小对子交流小对子交流 学习内容学习内容 一 预时 5 分钟 互助组讨论互助组讨论 在互助组组长的带 领下重点研讨交流 学习内容学习内容 一 学习内容学习内容 二二 预时 5 分钟 共同体交流共同体交流 及预展及预展 交流 交流 学习内容学习内容 一 学习内容学习内容 二二 预展 预展 在学团组长的主持 下 根据本组的活 动内容做好分工 完成版面设计 做 好活动前的预展 预时 7 分钟 活动预设活动预设 1 1 活动内容 活动内容 课堂 课堂 9 9 分钟 分钟 1 运用的表现手法 简要分析 2 作者能对白鹅进行生动传神描写的原因是 描写白鹅生动传神的句子 赏析 3 形容鹅吃饭时 傲慢 的词语 活动预设活动预设 2 2 活动内容 活动内容 课堂 课堂 8 8 分钟 分钟 小组赛读课文小组赛读课文 一个组朗读一段 评议要点 读音准确 诵读整齐 有节奏 诵读富有感情 活动预设活动预设 3 3 活动内容 活动内容 课堂 课堂 6 6 分钟 分钟 1 作者及家人喜爱白鹅的原因 2 对文章最后两句的理解 3 第 5 段中表现白鹅傲慢性格的句子 赏析 赏析 查学查学 当堂反馈 当堂反馈 课堂 课堂 5 5 分钟 分钟 评学评学 回家 25 分钟 三层级能力提升达标题三层级能力提升达标题 自评自评 师评 师评 基础题 基础题 根据拼音写出生字 根据拼音写出生字 q l n w i g g xi o h ng ku 鄙 叫 引 伺 zhu n mi n c n b i ni ni sh ng 盛 分 寂 北 手 脚 不 其 烦 思维发展题 思维发展题 用组词的方法来区分下面用组词的方法来区分下面 5 5 组形似字组形似字 劲 历 锯 侍 近 颈 厉 剧 待 进 能力提升提能力提升提 阅读理解 阅读理解 我家养了一只小花猫 我们叫它小花 它活泼又漂亮 你瞧 它那圆圆的脸上 一双大眼睛闪 着绿光 小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子 它全身长着灰褐色的毛 还均匀地夹着白色斑纹 它翘着棉条似的尾巴 真惹人喜爱 邻居家也养了一只猫 我可不大喜欢它 喏 一张尖尖的脸 大嘴巴旁边还有一撮最歪毛 除 了和小花一样明亮的大眼睛 全身上下没有一处让人看得上眼 它的性情非常古怪 每天早上躲 在墙角洞口东张西望 不知道搞啥名堂 一次 我想摸它 反被它咬了一口 从此 我恨透了它 见到它就打 可这家伙特别机灵 老远见了我就一缩尾巴逃得无影无踪 真气人 我越讨厌邻居家的猫 就越喜欢小花 常常省下好吃的东西喂它 我爸爸叫我别惯坏了它 要 不然 它长大了连老鼠都不会捉 我嘴上不吭声 心里却说 哪能呢 小花从小就这样伶俐 长 大了准是捕鼠能手 可是谁能想到 事情竟让爸爸说中了 那天 邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉 小花 竟像在恶狼面前的绵羊一样 先是用脚顶住地面 身子死命后退 后来干脆狼狈逃跑 在场的人 哄堂大笑 这时邻居家的猫不知从哪里窜来 像离弦的箭扑向老鼠 接着是老鼠的惨叫 从此 我再不追打邻居家的猫了 也不再娇惯小花了 每当小花缠我的时候 我就说 去 学抓老鼠去 1 作者采用 手法写两只猫 通过比 比 比 写出它们的特点 2 上述文字在状物中倾注了作者的感情 对自家的小花是 和