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浅谈低年级学生如何写好情境作文 浅谈低年级学生如何写好情境作文 好的作文来自于丰富的生活阅历 还要多读书 提高思维能力 和语言表达能力 那如何写好情境作文 在实际的教学中 不妨做以 下尝试 1 情境再现看到文题中提供的情境 结合自己的生活经历 引 发对某段相同经历的回忆和感受 可以以回忆经过为主 也可以夹 叙夹议 例 1 5 岁那年的儿童节 天气炎热 我和妈妈去买菜 市场 里有卖小鸡的 圆滚滚的身子 金黄色的小嘴 毛茸茸的羽毛 别 提多可爱了 于是我央求妈妈给我买了一只 接下来写自己如何照顾小鸡 怎样幼稚地用香皂给小鸡洗澡 小鸡死掉后多么伤心的故事 最后写出 而今的我已经不再拥有儿 童节了 我是多么的不舍 但我相信 童年的儿童节会成为我一生 中最美好的回忆 例 2 灰色 往往暗含着一种悲伤 让人想要抱头痛哭 那一 年的儿童节正是如此 似乎还在一个欢度 六一 的梦中 似乎各种各样新奇 好 玩的东西还摆在我面前时 妈妈叫醒了我 快起床 一会去上课 我给你报的数学班今天不歇 还有下午去上作文课 晚上家教来讲 英语 我的天啊 老妈 今天是儿童节 我极不情愿地起了床 一步 一步向学校挪去 在煎熬中 儿童节过去了 上天 求求你 下一次我要金色的儿童节 我要快乐 这两篇文同是对过去儿童节经历的回忆 同一情境下 经历不 同 感受不同 文章所表达的中心也不同 2 由情境引发感想 例 3 在儿童节那天 我再也不会去索取那些精美的玩具 而是和父母一起散步 聊天 打球 放松心情 因为我已经明白了 父母为了我们生活舒适 不辞劳苦地努力工作 我们不应该去索取 更应该去回报 在儿童节那天 我再也不会去商场肆意地消费 而是把钱捐给 大山里贫困的孩子 让他们可以上学 受到良好的教育 因为我已 经明白了 我们生活在如此好的环境中 不能忘记了那些可怜的孩 子们 要帮助他们摆脱困境 这种写作方式是通过对比 表达对情境中所提问题的看法和自 己的主张 3 根据情境设计理想中渴望的经历 例 4 再给我一个儿童节 我会陪伴你们 灾区的孩子们 你们失去了亲人 失去了美好的学校 失去了美好的家园 我会带 去同胞的祝福 安慰你们 鼓励你们 我会与你们玩耍 把丰富的 知识教给你们 让你们走出哭泣与无奈 孤独与迷惘 再给我一个 儿童节 我会陪伴你们 例 5 现在很多中国家庭在儿童节这天 选择消费来满足孩 子的愿望 形成了单一化的儿童节 我们如何把儿童节过得有意义 呢 方案一 我们可以做一天钟点工 平时我们很少帮父母做家务 利用儿童节我们可以为父母做一些力所能及的事 擦擦桌子 扫扫 地 表达我们对父母的感激 方案二 我们可以做一天社区志愿者 平时我们很少了解小区 的情况 利用儿童节我们可以到社区去 帮助做一做宣传 拜访空 巢老人 表达
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