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文档简介

课题 火红的枫叶课题 火红的枫叶 内容 火红的枫叶内容 火红的枫叶 课型 新授课型 新授教法教法 知识与技能 认识本课 14 个生字 会写 7 个生字 并能用自己喜欢的方法独立 识字 过程与方法 细读课文 结合自身感受 体会作者情感 教 学 目 标 情感态度与价值观培养学生热爱大自然 热爱老师的情感 教学重点认识 14 个生字 会写 7 个生字 教学难点正确 流利 有感情地朗读课文 共 案 部 分二次备案 第一课时第一课时 一 创设情境 设疑立标 1 谈话 同学们 你们知道 9 月 10 日 是什么节日吗 你们为老师 准备了什么样的礼物呢 2 展示 学生展示送给教师的礼物 并告诉老师和同学你为什么要 送这样的礼物 3 引入课题 同学们自由读课文后告诉老师 课文的小作者给老师 送的是什么样的礼物呢 二 自主学习课文生字 新词 1 抽学生读课文 检查学生读书情况 2 正音 自主学习课文生字 板书重点 多音字 翘舌音字 三拼音字 鼻音字 易错形的字 注意笔顺 3 课堂组词 开火车形式进行 说结构 偏旁教师简要板书 4 教师出示生字卡片检查巩固 5 再读课文思考然而一词的意思 第二课时第二课时 一 复习检查 同学们 学习了第一节课知道了些什么 检查学生生字词掌握情况 二 凭借情境 自主探究 1 数一数课文有多少个自然段 2 齐读课文第一自然段 这一段为我们讲了些什么 时间地点谁干什么 3 自由读第二自然段 读懂了些什么 这段话的意思是什么 枫 叶很红 一片比一片红 作者的心情怎样 谁来读出这种心情 从快慢 轻重上加以指导 4 作者找呀找 找到了最红的枫叶了吗 哪一个自然段告诉了我 们 谁来读这一段 其它同学告诉老师和同学们 作者是怎样写出枫叶的 红的 把写枫叶红的句子用 划出来 读一读 请同学们仿照课文 比 还 比 还 说一句话 这一段除了写枫叶的颜色 红 以外 还告诉了我们什么 你从什么 地方知道的 请用 把它划出来 读一读 枫叶的形状像什么 这种 像 的写法 我们叫它比喻 这样的句子 我们叫它比喻句 仿说比喻句 指导学生读 背喜欢的句子 5 作者找来这火红的枫叶干什么呢 课文哪些段告诉了我们 抽 生回答 讨论 作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢 学生自由回答 自己亲手做的礼物最有意义 老师像枫叶火红火 红的 装点着祖国的教育大花园 比一比 作者的礼物和你送给老师的礼物 谁的更好 说出理由 三 质疑情境 验标补标 你认为老师最需要学生的是什么 还有没有更好的礼物献给老师呢
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