第二节生物与环境组成生态系统(2)_第1页
第二节生物与环境组成生态系统(2)_第2页
第二节生物与环境组成生态系统(2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七年级上册生物 使用时间 编写人 审核 七年级生物组 签名 班级 上课教师 组内评价 教师评价 第二节第二节 生物与环境组成生态系统 生物与环境组成生态系统 2 2 学习目标学习目标 1 食物链和食物网 2 食物链的书写方法 3 生态系统具有一定的自动调节能力 学习重难点学习重难点 重点重点 食物链和食物网 难点 难点 食物链的书写方法 预习案预习案 一一 教材助读教材助读 本课主要介绍了生态系统的组成 食物链和食物网 食物链的书写方法 生态系统具有 一定的自动调节能力 但这种调节能力是有一定限度的 1 一个生态系统中 往往有很多的 它们彼此交错 形成 2 在生态系统中 不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做 食物链的起始环节是 3 生态系统中的物质和能量就是沿着 和 流动的 二二 预习自测 预习自测 1 生态系统中各种 和所占的 是 的 这说明生态系 统具有一定的 但这种调节能力是有一定限度的 2 下列能真确表示草原生态系统中草 鼠 蛇 鹰四种生物之间关系的食物链是 A 草 鼠 蛇 鹰 B 阳光 草 鼠 蛇 鹰 C 鼠 蛇 鹰 D 鼠 蛇 鹰 草 3 在一个由草 鼠 蛇 鹰组成的食物链中 若消灭了全部的鹰 鼠的数量如何变化 A 缓慢上升 B 仍保持相对的稳定 C 迅速上升 D 先迅速上升后急剧下降 三 三 我的疑惑 我的疑惑 教师对预习案完成情况的评定等级教师对预习案完成情况的评定等级 积分积分 四 预习检测 四 预习检测 教师出示检测题目 5 分钟 探究案探究案 请同学们阅读 25 页观察与思考 完成下列问题 1 你连接的这些食物链有多少条 它们是互不相关的吗 2 假如蛇的数量大量减少 哪些生物的数量可能发生变化 发生怎样的变化 教师板书设计和学生展示安排或学生课堂记录教师板书设计和学生展示安排或学生课堂记录 学生展示安排 训练案训练案 当堂训练当堂训练 1 某地大量捕杀青蛙 结果虫灾爆发 粮食减产 造成这种现象的直接原因是 A 环境污染 B 消费者减少 C 食物链破坏 D 缺水干旱 2 生物圈具有自我维持相对稳定的能力 这种能力是 A 无限的 B 永不改变的 C 有一定限度的 D 不受影响的 3 近来 我省某河中出现了大量的死鱼现象 当地村民怀疑与上游工厂长期排放的有毒 物质进入水体有关 据此推测 该河 藻类水蚤小鱼大鱼 这食物链中 有毒物质积累最多 的是 A 藻类 B 水蚤 C 小鱼 D 大鱼 当堂检测当堂检测 教师出示检测题目 学生展示 点评 10 分钟 检测得分 检测得分 等级 等级 积分积分 教
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论