第四单元教案123

1 主备教师主备教师Miss Lei单元或课题单元或课题 Unit 4 We love animals 第一课时 A Let s talk Let s play 模糊点模糊点 难点 难点 1 句型问答 What s this It s a 2 用动物的手影及拟声词来描述动物的特征 关键点关键点 重点 重点 1 句型 What s this It s a 2 单词 bear duck dog 的读音及其手影 3 动物的英语拟声词 兴奋点兴奋点 学生最 学生最 感兴趣的感兴趣的 知识点 知识点 1 做手影猜动物的游戏环节 2 学习动物拟声词来表演动物的环节 环节环节 教学 教学 过程 过程 1 1 热身热身 复习复习 Warm up Warm up Revision Revision 1 教师播放 How are you 的歌曲录音 师生对唱 2 师生互致问候 3 用 开火车 的方式进行学生之间的日常会话练习 2 2 新课展示新课展示 Presentation Presentation 1 播放 Let s chant 的录音 学生跟唱 2 请学生用动物手影复习所学的动物单词 3 教师出示有关动物单词的卡片 pig bear dog cat duck 4 教师利用光线的作用 用手势做出鸭子的手影 问学生 What s this 引导学生回答 It s a 教师继续做出小狗的手影 引导学生询问 What s this 5 听录音来展示 Let s talk 部分的教学内容 学生跟读 模仿 教师要求学生注意语音语调 2 环节环节 教学 教学 过程 过程 3 趣味操练趣味操练 Practice 1 教师出示几张动物手影的图片 教学生做手影 学会后让学 生出黑板处 来进行表演 尽量让学生利用 What s this 来询问 其他同学来回答 2 2 对对 Let s play 部分的操练 部分的操练 按照课本中所呈现的方式 请学生们来扮演这些小动物 模 仿它们的动作及声音 4 家庭作业 家庭作业 Homework 1 听录音 仿读会话 并在实际情景中运用所学内容 2 模仿学过的动物 将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋 友和家长听 延伸点延伸点 知识拓 知识拓 展 展 1 补充学习其它动物的手势 例如马 牛 母鸡等 然后运用句 型 What s this It s a 来进行猜手影游戏 2 在课堂上补充教学其它动物的拟声词 例如猫 meow 马 neigh 牛 moo 母鸡 cluck 等 学生学会后 两人一组 进行小组比赛 改进点改进点 反思 反思 3 主备教师主备教师袁凤晓袁凤晓单元或课题单元或课题 Unit 4 We love animals 第二课时 A Let s learn Let s chant 模糊点模糊点 难点 难点 1 动物单词 pig duck dog bear cat 的读音 2 用手影来表示动物 用英文来描述各动物的特征 关键点关键点 重点 重点 1 词汇 pig duck dog bear cat 2 句型 It s a Look at the It is 3 能使用手影来演示以上几种动物 并使用句型 It s a 描述 兴奋点兴奋点 学生最 学生最 感兴趣的感兴趣的 知识点 知识点 1 运用所学单词和句型去描述动物的特征 进行猜手影的游戏环 节 2 以唱歌的方式来描述动物 营造快乐课堂氛围 环节环节 教学 教学 过程 过程 1 热身热身 复习 复习 Warm up 1 播放第三单元 Let s do 部分的录音 学生一起做动作 Clap your hands Touch your head Wave your arms Shake your legs Shark your body Stamp your foot 2 猜谜语 教师说 学生猜 学生要是听不懂就用中文来解释说明一下 It s so big It has a long nose and a short tail What is it An elephant It s small It has two long ears What is it A rabbit 2 新课展示 新课展示 Presentation 1 教师可出示 Let s learn 的图画 接着用英语和汉语对图中的 情景做个解释 2 学生听录音 用手指着单词 跟读 Let s learn 部分的词汇 3 趣味操练趣味操练 Practice 4 环节环节 教学 教学 过程 过程 1 教师将有关动物的图卡和词卡举起 带读 学生一个一个 如开火车地练习 2 配对游戏 3 教师拿起动物头饰背对学生 让学生根据形状猜出动物 4 学习 Let s chant 部分 师先利用插图引导学生谈论动物 引导学生观察动物特征 引导学习单词 fat big 等 教师读此部分的句子 边读边在黑板上写出关键词 Cat fat pig big dog log duck truck bear pear 在意义理解的基础上 播放录音 让学生跟读操练 5 小组歌谣展示 鼓励学生配上动作上台表演 4 4 家庭作家庭作业业 HomeworkHomework 1 听录音跟读 5 遍 2 表演 Let s learn 给家长看 3 完成英语辅导配套练习 延伸点延伸点 知识拓 知识拓 展 展 教师在课件上展示猪八戒的图片 并说 It s a pig 然后再 展示卡通动物加菲猫 熊大 唐老鸭等图片 请学生用句型 It s a 来说一说 引起学生的兴趣 反复操练句型 改进点改进点 反思 反思 主备教师主备教师袁凤晓袁凤晓单元或课题单元或课题 Unit 4 We love animals 第三课时 A Letters and sounds 模糊点模糊点 难点 难点 1 字母 M 与 N m 与 n J L j l 的书写 2 字母 Jj Kk Ll Mm Nn 在单词中的发音 5 关键点关键点 重点 重点 1 学习字母 Jj Kk Ll Mm Nn 并知道其在单词中的发音 2 单词 jeep jump Kate kite long leg mum milk nose noodles 兴奋点兴奋点 学生最 学生最 感兴趣的感兴趣的 知识点 知识点 1 教师随机出示字母卡片图 让学生进行看图说字母的游戏环节 环节环节 教学 教学 过程 过程 1 热身 热身 复习 复习 Warm up Revision 1 教师将 A Let s learn 中的图卡的背面给学生看 让学生 猜是哪种动物 以此复习单词 2 教师利用字母卡复习之前所学的字母 让学生认读 并在练 习本上默写 2 新课展示 新课展示 Presentation 1 教师出示字母 Ii 引出 Jj 字母 教读大写 Jj 先把大写 J 和 小写 j 让学生认读 再把大小写组合 让学生认读 2 引导学生联想 寻找 生活中像 J 的物品 加深学生对字母 的印象 3 教师在黑板上板书大小写 J 让学生观察大写和小写的区别 4 学生在练习本中进行模仿书写 教师巡视 及时改正学生在 书写上的错误 5 教师呈现 jeep 和 jump 的图片 并读出单词 让学生感知 J 在单词中的发音 然后引导学生推断 J 作为首字母的发音 6 以同样的方法教字母 Kk Ll Mm Nn 的发音和在单词中的 发音 7 播放 Listen repeat and chant 的录音并跟读 3 趣味操 趣味操练练 Practice 1 让学生听 Letters and sounds 的活动 反复跟读字母与单词 2 完成 Listen and circle 的练习 3 完成 Write and say 的练习 进行小组与个人的比赛 评出书 6 环节环节 教学 教学 过程 过程 写优秀的学生进行表扬 4 家庭作家庭作业业 Homework 1 将新学的字母读给父母听 2 正确书写 5 个大小写字母 延伸点延伸点 知识拓 知识拓 展 展 教师快速出示吉普车 青蛙跳水 风筝 丹顶鹤 妈妈抱着 小孩 牛奶 面条等图片 进行一系列的操作活动 1 学生快速读出单词 2 让学生快速读出所展示单词的首字母 3 学生快速写出所展示单词的首字母 改进点改进点 反思 反思 主备教师主备教师袁凤晓袁凤晓单元或课题单元或课题 Unit 4 We love animals 第四课时 B Let s talk Let s play 模糊点模糊点 难点 难点 1 句型 What s that A bear No It s a panda I like it 2 所学的句子在实际情景中的应用 关键点关键点 重点 重点 1 单词 panda 2 及特殊疑问句和答语 兴奋点兴奋点 学生最 学生最 感兴趣的感兴趣的 知识点 知识点 1 分角色表演 Let s talk 部分和 Let s play 部分的对话 2 按照 Let s play 的对话 找朋友一起玩游戏 7 环节环节 教学 教学 过程 过程 环节环节 教学 教学 过程 过程 1 热身 热身 复习 复习 Warm up Revision 1 复习所学的问候 打招呼用语 学习用品 身体部位及颜色的 单词 Hi Good morning afternoon How are you Show me your book pencil ruler Touch your nose mouth face Show me your blue crayon yellow crayon red crayon 师生对话或教师边说 学生边做动作 或者是学生结对练习 2 教师播放 A 部分的动物单词课件 复习所学的单词 3 教师准备头饰和道具 请学生上台 部分 Let s talk 的对话 2 呈现新课 呈现新课 Presentation 1 呈现对话 a 学生表演完 A Let s talk 的对话 老师留下一位学生 对他说 xxx what do you have Show me your animal please b 当学生明白老师的意思后 就回到座位拿出带来的玩具 于是 教师立即引出本课对话中的问句说 What s that 学生会把他的玩具狗拿给老师 老师接过小狗做出很喜欢的 表情对他说 Look A funny dog Cool I like it 说完把小狗还给 学生 一边做归还的动作一边说 Here you are Thanks 2 让学生听录音来展示 B Let s talk 部分的内容 3 教师把一些玩具放得离某些学生近 某些学生远 然后让学生 在运用句子的同时可以清楚地区分 What s this 和 What s that 的区别 3 趣味操练 趣味操练 Practice 1 教师先示范 然后同座两人一组 拿出自备的玩具分别操练 对话 Let s talk What s that A bear No It s a panda Look A funny dog Cool I like it Let s play What s that Guess It s a I like it Thanks 2 请学生分角色表演 Let s talk 部分的对话 3 请学生用自己其它的动物玩具替换 panda 和 dog 表演 Let s 8 talk 部分的对话 4 请学生分角色表演 Let s play 部分的对话 5 按照 Let s play 的对话 找朋友一起玩游戏 4 家庭作家庭作业业 Homework 1 听读背 Let s talk 5 次 2 表演 Let s play 给家长看 延伸点延伸点 知识拓 知识拓 展 展 1 全班分成 4 组 利用书本第四单元第 36 37 页的双面彩图进行 对话表演比赛 看哪一组对话最多最好 选出表现最好的前三名 教师及时给予奖励 2 仿照 B 部分 Let s talk 的对话 学生自编对话将自己喜欢的物品 介绍给大家看 改进点改进点 反思 反思 主备教师主备教师袁凤晓袁凤晓单元或课题单元或课题 Unit 4 We love animals 第五课时 B Let s learn Let s do 模糊点模糊点 难点 难点 1 单词 bird monkey tiger panda elephant 的读音 2 运用动作来表演相应的动物 关键点关键点 重点 重点 1 学习动物的单词 bird monkey tiger panda elephant 2 学习句型 What s that It s a 兴奋点兴奋点 学生最 学生最 感兴趣的感兴趣的 知识点 知识点 猜猜看 游戏 教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位 边画边问 What is it 让学生猜 并以小组为单位讨论 最后由一 名学生代表说出一个答案 猜对的小组赢得一分 9 环节环节 教学 教学 过程 过程 环节环节 教学 教学 过程 过程 1 热身 复习 热身 复习 Warm up Revision 1 然后学生带上面具表演第一课时 Let s talk A 部分的对话 2 猜猜看 游戏 教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位 边画边问 What is it 让学生猜出动物 并以小组为单位讨论得出 一个答案 教师将图画完 带领学生一起说 Look It s a 猜对 的小组赢得一分 2 呈现新课 呈现新课 Presentation 1 继续刚才的游戏猜谜 教师将所学的动物单词 monkey bird tiger panda elephant 的图片提前贴在教室的黑板上 并在每幅动 物图案上用纸张遮盖好 只露动物的尾巴 让学生猜猜看 What is it 导入单词的学习 2 学生根据动物的尾巴猜谜 并七嘴八舌的讨论 3 教师将遮盖物取下 公布答案 4 教师出示单词卡片 请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上 并要求贴在相对应的图片底下 5 打开书 42 页 全体学生听录音跟读单词 要求每读一个单 词 手指一个单词 跟读单词时力求模仿录音中的语音语调 6 将学生分为六个小组 让能力强的学生或自愿申报担任组长 工作 带领小组组员继续学习单词 巩固认读情况 monkey bird tiger panda elephant 小组活动时应有评比 评比各组活动情况 教 师还可为各小组命名 组名为新单词内容 monkey bird tiger panda elephant 小组比赛 读对一个单词加一分 7 总结小组分数 3 趣味操练 趣味操练 Practice 1 游戏 小组对抗赛 游戏 小组对抗赛 a 按 5 个小组 monkey bird tiger panda elephant 开展对抗比赛 各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片 大声认读 本组的 其他组员快速做出此种动物的动作或模仿声音 正确的加分 以 此类推 直到六个小组都轮流过一次 b 各小组间自由挑选组员 按自己的意愿说本课单词 但只张嘴 不出声音 要求对方猜出单词是什么 各组间自由考察 相互提 问 c 总结各小组分数 为第一名小组发奖 2 Let s do a 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做此部分的活 动 做动作时可加上动物的叫声 10 b 教师使用 Let s do 部分的动作图卡 让学生看图说图卡上画的 是什么动物做的动作 c 学生再次听录音 能力强的学生说出指令内容 同时请几个学 生上台前表演动作 4 作业 作业 Homework 1 听读背书本 42 页各 5 次 并表演动物的叫声或动作给家长 看 2 做英语辅导本单元第 2 部分的简单练习 延伸点延伸点 知识拓 知识拓 展 展 游戏 教师将 monkey bird tiger panda cat rabbit 的面具或头饰拿出 选六名学生到讲台前 请他们紧闭双眼 教师给它们戴上面具后 学生睁开双眼 底下的学生直呼其中一人的名字 并用动作告诉 她 他面具是什么动物 由带面具的学生猜 猜对为胜 直到六名 学生都知道自己的面具是什么动物 根据时间决定游戏次数 改进点改进点 反思 反思 主备教师主备教师袁凤晓袁凤晓单元或课题单元或课题 Unit 4 We love animals 第六课时 Part B Start to read Let s check Sing Part C Story time 模糊点模糊点 难点 难点 1 词句 I have a carrot Follow me Follow 等句子在情景中的 运用 2 分角色表演故事 关键点关键点 重点 重点 1 巩固本单元所学的单词和句型 2 完成本单元相关知识点训练 3 听懂 读懂故事 11 兴奋点兴奋点 学生最 学生最 感兴趣的感兴趣的 知识点 知识点 1 为巩固单词和句型而设计猜动物游戏环节 2 故事角色扮演 老师对学生表现进行评价 环节环节 教学 教学 过程 过程 环节环节 1 热身热身 复习复习 Warm up Revision 1 通过词卡和图卡复习所学的动物词汇 2 游戏 速认速记 教师每次从词卡中挑出 3 张 让学生快速认记 教师说 one two three 便拿掉卡片 让学生说出是哪几个单词 最快举 手说对这 3 个词的同学可以为本组加一分 教师在说 One two three 时 要快慢适度 给学生记忆时间 也不要过慢 要让学生有一定的紧迫感 训 练瞬时记忆 3 游戏 把手放在你的背后 教师拿出准备好的玩具放在讲台上 请一个学生站到前面 面对全班同 学并把双手放在背后 教师将一个小动物玩具放在他的手里 教师问他 Wha