第六单元统计

第六单元第六单元 统计统计 娄底六小集体备课材料之一 谈话记录表 一 中心发言 人 彭春兰 记录 李爱容 时间 07 12 6 地点 办公室 分工情况 彭春兰负责备课 李爱容负责整理与修改 刘红艳与谢小红负责 课件的制作 谈 话 记 录 彭春兰 有关统计图的认识 小学阶段主要是认识条 形统计图 折线统计图和扇形统计图 本单元是在前面 学习了条形统计图 折线统计图的基础上教学 主要通 过熟悉的事例使学生体会扇形统计图特点和作用 李爱容 教学目标是 认识扇形统汁图的特点和作 用 能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况 刘红艳 教学重点 认识扇形统汁图的特点和作用 能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况 教学难点是看懂并能简单地分析扇形统计图所反映 的情况 单元 块 分析记录表 教研组 六年级数学 第 11 册教案 单元课题 序 6 统汁 单元教材编排体系 有关统计图的认识 小学阶段主要是认识条形统计图 折线 统计图和扇形统计图 扇形统计图原义务教材是作为选学内容 考虑其在日常生活中的广泛应用 标准 把它作为必学内容 单元教学目标 知识目标 认识扇形统计图的特点和作用 能看懂并能简单地 分析扇形统计图所反映的情况 能力目标 培养学生的收集信息和处理信息的能力 情感目标 培养学生观察 比较 分析的能力和语言表达能力 单元教学难点 1 教学重点 认识扇形统汁图的特点和作用 能看懂并能简 单地分析扇形统汁图所反应的情况 2 单元难点 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情 况 单元课时安排 2 课时 第 1 课时 教学的目标 教学的目标 认识扇形统汁图的特点和作用 能看懂并能简单地分析扇形统认识扇形统汁图的特点和作用 能看懂并能简单地分析扇形统 汁图所反应的情况 汁图所反应的情况 认识扇形统计图的特点和作用 能看懂并能简单地分析扇形统认识扇形统计图的特点和作用 能看懂并能简单地分析扇形统 计图所反映的情况 计图所反映的情况 培养学生的收集信息和处理信息的能力 培养学生的收集信息和处理信息的能力 教学重点 教学重点 认识扇形统汁图的特点和作用 能看懂并能简单地分析扇形统认识扇形统汁图的特点和作用 能看懂并能简单地分析扇形统 汁图所反应的情况 汁图所反应的情况 教学过程教学过程 教学重点 教学重点 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况 教学难点 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况 教教学难点 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况 教 学过程 学过程 一 一 导入导入 1 同学们喜欢什么运动项目 我们利用以前学过的知识能不同学们喜欢什么运动项目 我们利用以前学过的知识能不 能很好地表示出这些情况 能很好地表示出这些情况 2 收集和整理数据 统计全班最喜欢的各项运动项目的人数 收集和整理数据 统计全班最喜欢的各项运动项目的人数 制成条形统计图 制成条形统计图 二 二 新授新授 1 观察条形统计图 你从中得到了哪些有用的信息观察条形统计图 你从中得到了哪些有用的信息 2 从条形统计图中 还有哪些信息不容易表示出来 引发学 从条形统计图中 还有哪些信息不容易表示出来 引发学 生思考 从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系 生思考 从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系 3 生成扇形统计图 引导学生观察从扇形统计图中 你得到生成扇形统计图 引导学生观察从扇形统计图中 你得到 了哪些有用的数学信息 学生根据直观观察 发表见解 了哪些有用的数学信息 学生根据直观观察 发表见解 4 回顾知识生成 归纳扇形统计图的特点和作用 回顾知识生成 归纳扇形统计图的特点和作用 三 三 应用练习应用练习 5 完成 完成 107 页页 做一做做一做 自主看图 说一说 你从图中得 自主看图 说一说 你从图中得 到了哪些有价值的数学信息 分析后根据题意自主计算 全班核到了哪些有价值的数学信息 分析后根据题意自主计算 全班核 对 对 四 四 总结总结 学生总结 比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有学生总结 比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有 何特点 何特点 第二课时第二课时 扇形统计图扇形统计图 教学的目标 教学的目标 1 进一步掌握扇形统汁图的特点和作用 进一步掌握扇形统汁图的特点和作用 2 提高学生独立分析 判断的能力 提高学生独立分析 判断的能力 教学重点 掌握扇形统汁图的特点教学重点 掌握扇形统汁图的特点 教学过程教学过程 一 一 扇形统计图有什么特点 扇形统计图有什么特点 引导学生说出扇形统汁图是用整个圆的面积表示总数量 用圆引导学生说出扇形统汁图是用整个圆的面积表示总数量 用圆 内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分数 内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分数 二 二 教学过程教学过程 1 完成完成 练习二十五第练习二十五第 1 题 题 观察扇形统汁图 观察扇形统汁图 你从扇形统汁图中能得到哪些信息 你从扇形统汁图中能得到哪些信息 指名说一说李明同学一天的作息安排是否合理 从中你能提出指名说一说李明同学一天的作息安排是否合理 从中你能提出 哪些合理化建议 哪些合理化建议 引导学生说说怎样安排时间才合理 才能做到劳 引导学生说说怎样安排时间才合理 才能做到劳 逸结合 逸结合 2 完成练习二十五第完成练习二十五第 2 题 题 学生读题 理解题意学生读题 理解题意 你从扇形统汁图中得到哪些信息 你从扇形统汁图中得到哪些信息 3 讨论 如果陈东家每月生活费的支出是讨论 如果陈东家每月生活费的支出是 1000 元 请回答元 请回答 下列问题 下列问题 1 陈东家每月食品支出多少元 陈东家每月食品支出多少元 2 陈东家每月还够房贷款多少元 陈东家每月还够房贷款多少元 3 陈东家每月教育支出多少元 陈东家每月教育支出多少元 4 陈东家每月服装支出多少元 陈东家每月服装支出多少元 4 小组内交流 小组内交流 使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱 激 使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱 激 发学生对父母 对家庭的爱 发学生对父母 对家庭的爱 三 看图填空三 看图填空 出示课件 学生练习出示课件 学生练习 四 四 课堂小结课堂小