第二节-人体的神经调节公开课教案

1 人体的神经调节人体的神经调节 第二课时 授课班级 初一 11 班 授课老师 杨洁梅 一 教学目标 一 教学目标 1 知识与技能 1 概述反射和反射的类型 说明条件反射的形成过程 2 说出人体条件反射的特征 2 过程与方法 1 通过实验 讨论等活动 提高与他人合作交流的能力 3 情感态度与价值观 1 在小组讨论交流中培养合作意识和严谨求实的科学态度 2 养成良好的科学的作息习惯 二 教学重点 难点 二 教学重点 难点 教学重点 概述反射和反射的类型 说明条件反射的形成过程 教学难点 概述反射和反射的类型 说明条件反射的形成过程 说出人体条件 反射的特征 三 教学过程 三 教学过程 教师活动学生活动 导入 上课前先请大家玩个小游戏 抓手指 游戏规则是 两个同学一 组 左手背后 伸出右手做活动 甲 同学右手的掌心朝上 乙同学伸出右 手的食指 指尖朝下 指向对方的掌 心并离掌心一指远 准备好后 甲去 抓乙的食指 乙躲避 抓住为胜 每 人抓 10 次 然后 两人交换 抓住次 数多的为胜利方 下面老师先和一个 同学做个师范 对游戏很感兴趣 聆听游戏规则 根据游戏规则和老师的指导做抓手指 游戏 做游戏 分胜负 2 小结游戏 刚刚的游戏中 胜利方请 举手 掌声祝贺你们 提出质疑 1 这个游戏是在人体的什 么系统的调节下完成的 2 该系统是 通过什么方式来调节的 小结归纳 我们刚才做的游戏是在神 经系统调节下完成的 其实当大家听 到指令后 会做出伸手 缩手的反应 其实是一种反射 课件展示反射的定 义 强调反射是神经调节的基本方式 过渡 请同学们根据反射的定义 说 说在生活中人和动物产生反射的一些 事例 以膝跳反射为例 讲述该实验准则和 注意事项 并播放演示实验 组织学 生两人为一组 进行实际操作膝跳反 射 引导学生分析 1 叩击韧带时 小腿 有什么反应 想一想 这种反应是生 来就有的 还是生活中逐渐获得的 2 膝跳反射受大脑的控制吗 为什么 小结归纳 像膝跳这样的反射 是与 生俱来 天生就有的反应叫做非条件 反射而有些反射是需要通过学习逐渐 形成的 比较复杂的反射活动即为条 件反射 举例说明 巴甫洛夫的条件反射实验 条件反射是巴甫洛夫以狗为实验对象 思考问题 理解反射的定义 知道反射是神经调节的基本方式 举例说出生活中有关反射的例子 如 眨眼睛 呼吸 过马路 读书等 阅读教师 96 页 膝跳反射实验 观看演示实验 按照老师的指导 做膝跳反射实验 谈感受 讨论分析问题 知道反射的类型 理解条件反射和非条件反射的不同点 阅读教材 97 页内容 结合老师的讲解 理解条件反射的形成过程 3 开始时给狗喂食 狗吃到食物就会分 泌唾液 但当只响铃不给食物时 狗 就不会分泌唾液 而以后每次响铃的 同时也给食物 狗分泌唾液 后来发 现只要一响铃 狗也会分泌唾液 因 为狗经过多次的经验后发现只要响铃 了就会有食物吃 通过这个实验 验 证了条件反射是需要非条件刺激与条 件刺激结合才建立的 当堂检验 请说出图片上的几种反射 属于哪种反射 归纳小结 条件反射和非条件反射的 区别 过渡 大家掌握了反射的概念 知道 了反射的类型 那么人类特有的条件 反射是什么呢 引导 在 吃梅 望梅 谈梅 的反射活动中 谈梅 是与人类语言 有关 是人类特有的条件反射 即人 类能对抽象的语言 文字等信息发生 反应 组织学生活动 测定学习时间 小结 从 一笔画 和 走迷宫 活 动中 大家有没发现每次完成的时间 逐渐缩短 因为经过多次练习后 大 家对所做的事越来越娴熟 就如学习 一样 当你对所学的新知识进行多次 强化复习后 那么新知识才会在你的 记忆中不断巩固从而得到知识的升华 判别图片上的反射类型 做笔记 思考人类特有的条件反射 看课件上 展示的吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止 渴的三个事例以及结合教材 98 页相关 文段 理解人类特有的条件反射是 人类能对对语言 文字等信息发生反 应 两人为一组 合作测定学习时间 思考讨论 所用的时间是否逐渐缩短 为什么 算自己的睡眠时间 4 过渡 但是当大家学习一天下来后会 觉得很疲惫 那么最主要的消除疲劳 恢复神经系统功能的方法就是睡眠 不知道大家有没算过自己一天的睡眠 时间是多少小时 小结 睡眠的重要性以及青少年正处 于身体发育的关键时期 应该保证每 天有足够的睡眠时间 不少于 8 小时 除了保证每天的睡眠时间之外 还应 提高睡眠的质量 课堂小结 随堂练习 了解睡眠的重要性以及阅读书本 知 道提高睡眠质量的做法 归纳本节课的主要知识点 做随堂练习 教学后记 这节课的教学活动源于生 活 事例简单 充满生趣