第7课时 8、9的认识

一年级上册教案 第第 5 5 单元单元 6 6 1010 的认识和加减法的认识和加减法 第第 7 7 课时课时 8 8 9 9 的认识的认识 教学内容教学内容 教材 P50 P51 及练习十一第 1 2 3 题 教学目标教学目标 1 让学生在实际情境中数数量是 8 9 的物体 体会 8 和 9 的基 数含义 2 了解 8 和 9 在自然数中的排列顺序 会比较 O 9 各数的大小 知道 8 9 的序数含义 能规范地书写 8 和 9 3 培养学生初步的收集信息 处理信息的能力 4 结合 8 和 9 的学习 向学生渗透环保教育和劳动教育 教学重点教学重点 会比较 O 9 各数的大小 数数量是 8 9 的物体 教学难点教学难点 能规范书写 8 教具 学具准备教具 学具准备 点子图 8 个小圆片 9 个三角形 直尺 教学过程教学过程 一 一 复习导入复习导入 1 数数 从 1 数到 7 再从 7 数到 1 2 口答 问 6 后面是几 与 5 相邻的两个数是几 问 你知道 7 后面的数是几 8 后面呢 一年级上册教案 师 今天 我们就来认识 8 和 9 板书课题 8 和 9 二 教学对二 教学对 8 8 9 9 的认识 的认识 1 教学 50 页的主题画 看一看图上有什么 它们的数量各是多少 学生数 8 9 的物体时 开始是凌乱的 无序的 教师小结 时 应引导他们按一定的方位 一定的顺序来数 如从上往下 从 外到里 从大到小等等 蝴蝶只数难数一些 可以让学生在小组内 互相数一数 然后教师再引导学生按一定顺序数一遍 每数一只 就做上一个记号 2 在你的生活中有哪些物体的数量是 8 或 9 3 摆学具 从学具中数出 8 个圆 9 个三角形 摆两个图形 喜欢摆什么 图形就摆什么图形 4 教学 8 9 的顺序 出示计数器 教师逐一拨珠 让学生数 当拨到第 8 颗 第 9 颗算珠时 问学生 7 颗算珠再拨一颗是几 颗 8 颗算珠再拨一颗是几颗 出示直尺图 0 1 2 3 5 6 学生填空 填好后再让同学们顺着数一遍 倒着数一遍 一年级上册教案 5 教学比较 7 8 9 的大小 1 出示点子图 先让学生数出这三幅点子图的点子数 然后让学生说出快速数 出点子数的方法 2 比较 7 8 9 的大小 请同学们从这三个数中随便选择两个 用以前学过的符号来表 示它们的大小 学生的答案有以下 6 种 7 8 8 9 7 9 8 7 9 8 9 7 3 让学生在书上填空 注意提醒学生书写要整洁 美观 6 教学 8 9 的序数含义 打开书第 51 页 1 把左边的 8 只小动物圈起来 2 给从左数第 8 只小动物画上帽子 3 指名学生板演 集体订正 7 指导书写 8 和 9 问 8 和 9 分别像什么 教师范写 8 和 9 并说明书写技巧 学生书空 教师指导 学生在书上练习描写 三 巩固练习三 巩固练习 一年级上册教案 教材 54 页练习十一的第 1 2 3 题 1 第 1 题 让学生独立完成 集体订正 2 第 2 题 先让学生明确题目要求 再数数并填表 最后比较两个数的大 小 四