第四单元小结王安石变法（1069-85）

茶陵一中高二历史选修 1 导学案 班次 姓名 1 第四单元小结 王安石变法 1069 85 学习目标 学习目标 初步了解 变法与改革 的基本要素及要素之间的关系 进一步培养运用知 识解决历史问题的学科能力 学习过程 一 单元知识链接与规律方法 一 找出构成 一 找出构成 XXX XXX 变法变法 或或 XXX XXX 改革改革 的基本要素的基本要素 二 以 二 以 王安石变法王安石变法 为例 初步理清各要素之间的关系为例 初步理清各要素之间的关系 1 2 3 4 5 6 7 史学界关于王安石变法的另外几种观点 依照当时情况 安石的新政 一面既忽略了基本的人的问题 一面又抱有急功速效的心 理 在国内新政全无头绪的当日 却同时引起边衅 对外便开疆用武 因此更是加意聚敛 而 忽略了为国家的百年长计 钱穆 国史大纲 下册 王安石以新法害天下 引用奸邪 更张法令 驯至靖康之难 人皆咎安石为祸首 而不知 实根柢于神宗之有雄心也 赵翼 廿二史札记 朱熹认为王安石变法 以财利 兵革为先务 引用凶邪 排摈忠直 躁迫强戾 使天下之 人嚣然丧其乐生之心 卒之群奸肆虐 流毒四海 请你结合上述材料和所学知识评价王安石变法 二 历史学科能力与测试 一 学科能力 一 学科能力 1 获取和解读信息的能力 2 调动和运用知识的能力 3 描述和阐释事物的能力 4 论证和探讨问题的能力 二 材料题的解题方法指导 二 材料题的解题方法指导 一 审设问五步曲 一 审设问五步曲 1 材料限定 如据材料一或所学知识回答 2 知识范围 3 题型 体现型 分析型 4 问题的重心 如背景 作用 意义等 5 看分值 二 审材料 二 审材料 1 分段 分层 分句进行踩点 2 抓关键句 关键词 然后答案条理化 条理化 段落化 序号化 要点化 文字分布合理化 茶陵一中高二历史选修 1 导学案 班次 姓名 2 三 试题练笔 三 试题练笔 例题 1 阅读下列材料 材料一 今则西戎已叛 屡丧边兵 此虏愈强 且增岁币 国用殚竭 民力空虚 徭役日繁 率敛日重 官吏猥滥 不思澄汰 人民疾苦 未尝省察 百姓无告 朝廷不与为主 不使叛而为 寇 复何为哉 宋 枢密副使富弼的上书 材料二 追求公平公正 社会和谐是人类不懈追求的重要目标 中外历史上的许多重大 改革 往往通过限制 冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正 1 据材料一 归纳北宋当时的统治出现了哪些问题 6 分 1 问题 少数民族威胁边境 费用大增 官员冗多 财政危机 人民困苦 反抗不断 6 分 2 据材料二结合所学知识 即商鞅变法 王安石变法和梭伦改革的相关内容 简述他们 是怎样限制特权 追求社会公平与公正的 9 分 例题 2 真题 2014 湖南卷 历史上重大改革回眸 材料 西汉建立后 约法三章 不再适应现实需要 新的法令条文不断增加 形成 九章 律 汉武帝时 九章律 之外的 旁章科条 迅速增至 359 章 仅关于死罪的法律条文便有 1000 多条 律令烦多 百有余万言 具有法律意义的案例汇编越编越多 春秋 一书所记史 事在判案时也用作参考 三国魏初 沿用的 秦汉旧律 竞多达 906 卷 770 余万字 东汉以来 马融 郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力 魏晋时对法律进行了重大改革 大量行政法规被编辑为 令 由具体行政部门掌握 改 定的新律以刑法为主体 共 20 篇 620 条 27600 字 大大降低了官吏判案时任意引用法令 条文的可能性 与汉代明显不同的是 新律不少条文突出上下尊卑 同罪而不同罚 摘编自张晋藩总主编 中国法制通史 1 根据材料并结合所学知识 概括指出魏晋法律改革的