英语人教版六年级下册Unit 3 A Let's talk

Unit3 Where did you go Part A Let s talk教学设计教学设计 内容来源内容来源 人教版 PEP 六下 Unit3 主主 题题 Where did you go 课课 时时 第 1 课时 A Let s try Let s talk 一 目标依据一 目标依据 依据新课标 要求小学六年级学生能借助图片 图像 手势听懂简单的话 语或录音材料 能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用指令和要求并做出 适当的反应 能在口头表达中做到发音清楚 语调基本达意 能按要求用简单 的英语做游戏 能体会到英语学习的乐趣 在学习中集中注意力 敢于开口 表达中不怕出错误 积极参与各种课堂学习活动 积极与他人合作 共同完成 学习任务 二 教材分析二 教材分析 这是本单元的第一课时 Let s try 为与本课主题相关的听力练习 Let s talk 为交际对话 通过 Amy 去 John 家探望受伤的 John 并通过照片分享 John 在五 一假期活动的情景 来学习询问并回答有关假期去过的地方及做过的事情 三 学情分析三 学情分析 在五年级上册 Unit2 Unit4 五年级下册 Unit1 和六年级上册 Unit3 中 学 生学习了表示日常活动的词组 如 do homework watch TV wash my clothes see a film take a trip 等 并在六年级下册 Unit2 中初步学习了一般过去时的陈述 句与一般疑问句 本节课将在此基础上学习如何询问并回答有关假期去过的地 方及做过的事情 四 教学目标四 教学目标 1 能够理解对话大意 并回答对话下问题 能按照正确的语音 语调及意 群朗读对话 并能进行角色表演 2 能够听 说 读 写 并在情景中运用句型 Where did you go What did you do 询问并回答有关假期去过的地方及做过的事情 3 能够在语境中理解生词及词组 fell off Labour Day mule Turpan could 及 till 的意思 并能正确发音 五 教学重难点五 教学重难点 运用句型 Where did you go What did you do 询问并回答有关假期去过的 地方及做过的事情 六 教学评价六 教学评价 1 在图片和教师的帮助下理解对话大意 并回答对话下问题 通过仿读课 文及分角色朗读能用正确的语音 语调来表演课文中对话 2 通过 活动 1 活动 2 能运用重点句型 3 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音 七 教学过程七 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 师生运用上节课所学句型进行简单对话 T What did you do over your holiday Ss T How was it Ss Step 2 Presentation 1 Let s try 1 教师通过 Free talk 中的谈论的关于假期的话题 引导学生猜猜看 John 的假期过得怎么样 2 教师播放录音 学生完成第 1 2 题 3 教师追问学生 Why was John at home 引导学生进行猜测 教师再次 放录音 学生根据录音完成第 3 题 验证之前的预测 2 Let s talk 1 教师播放本部分动画 学生带着问题观看动画 看后回答问题 What happened to John What did they talk about later 教师利用图片帮助学生理解并教授 fell off 教师结合日历 让学生理解 Labour Day holiday 的概念 2 教师播放录音 学生跟读 mule Turpan could 及 till 为新词 教师解 释其意思 教学 can t 的过去式 couldn t won t will not 并注意学生的发音 3 教师继续提问学生 Where did John go on his Labour Day holiday What did he do there 要求学生带着问题观看动画 并在课件上呈现关键信息 4 教师播放课文录音 学生逐句仿读 提醒学生在跟读的过程中注意模 仿录音中的语音 语调 Step 3 Practice 1 教师结合思维导图 引导学生描述 My holiday 鼓励学生对自己的假期 提出问题 Who did you go with Were you happy What did people wear there Could they dance well 等 教师根据思维导图中的句子 解释 Where did you go What did you do 的用法 2 教师将教材对话中的核心句型和词汇挖空 请学生根据自己的情况重新 组织对话 鼓励学生加入更多自己的语言 Amy What happened John I last Saturday and Amy That s too bad Are you all right John I m OK now Come and look at my photos from the holiday Amy did you go John I a horse Look it s very small Amy Oh yes It looks like a mule Did you go to John Yes we did We saw lots of grapes there but we couldn t eat them They won t be ready till August 3 Role Play 同桌试着询问对方曾经去过的一个地方 表演对话 Step 4 德育渗透德育渗透 教师教育学生无论去什么地方都要做文明的游客 Don t litter Don t graffiti Be a polite tourist Step 5 Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型 鼓励学生提出问题 Step 5 Homework 1 听录音朗读对话 6 遍 2 运用本课句型询问朋友们曾经去过的一个地方 并