第一章 幼儿教育的产生和发展

20142014 20152015 学年度第 学年度第 2 2 学期教案 学期教案 授课教师胡胜霞 科目名称幼儿教育学授课题目 章节 一 1 2 授课时间 2015 3 3 课时 4 1 授课班级13 幼师 4 班 12 职考班 课程类型专业理论课 教学方法讲授法 讨论法 教学媒体教材 课外阅读资料 认知目标 1 理解教育 幼儿教育 2 了解幼儿教育各个发展阶段的特点 3 了解著名的幼儿教育家极其教育思想 能力目标 以知识竞赛形式学会自学并学习发现问题 提出问题 学会归纳 和总结的方法 教学目标 情感目标 重点幼儿教育的相关概念 教材分析 难点著名的幼儿教育家极其教育思想 教学过程设计 教学内容学生活动 导入新课 设疑导入 一直以来 我们都在接受着各种各样的教育 对教育这个词 也并不陌生 那我们如何理解 教育的含义 什么是幼儿教育呢 请同学们结合自己的经 验和理解谈谈什么是 教育 和 幼儿教育 小组讨论 讲授新课 第一节 幼儿教育的概念和意义 一 理解什么是教育 什么是幼儿教育 一 广义的教育 有目的 有意识地对人身心施加影响 并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动 它的任 务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员 包括家庭教育 社会教育和学校教育 二 狭义的教育 指学校教育 如幼儿园教育 小学 中 教学过程设计 教学内容学生活动 讲授新课 学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育 它是教师根据社会的要求 对受教育者进行的一种有目的 有 计划 有组织地传授知识技能 培养思想品德 发展体力和智 力的活动 使受教育者发生预期的变化 三 幼儿教育主要指的是对 3 到 6 岁年龄阶段的幼儿所 实施的教育 是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段 重要 指的是它是一个人发展奠基的时期 许多重要能力 个性品质 在这个时期形成基本特点 特殊指的是这个阶段是儿童身心发 展从最初的不定型到基本定型 转而可以开始按社会需求来学 习并获得发展的过渡时期 四 狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼 教机构的教育 二 幼儿教育的意义 包含两个方面 一方面是对个体发展的意义 一方面是对 社会的意义 这两方面的意义不可 分割 对于个体而言 幼 儿教育为幼儿终生可持续发展打下基础 对国家和社会来说 让每一个幼儿健康成长 可以提高社会新生一代的整体素质 为培养社会的有用人才打下基础 具体来看 幼儿教育有以下 几个方面的作用 A 可以保障幼儿的生存 学习与发展的权利 B 可以促进幼儿在体 智 德 美诸方面全面和谐的发展 C 可以帮助幼儿适应学校生活 为入小学学习做好准备 D 减轻父母教养孩子的负担并改善处境不利儿童的状况 三 延伸学习 1 美国教育家大卫 维卡特以处境不利儿童为对象的长达 20 年的早期补偿教育研究 美国教育家大卫 维卡特以处境不利 儿童为对象 研究早期补偿教育能否打破消极的贫穷循环 即 童年的贫穷常常会导致学业失败 进而导致成年期的贫穷如失 业 靠救济金生活 单身母亲以及吸毒犯罪等 他在长达 20 年的追踪研究中得出结论 早期补偿教育无论 对个体还是对社会来说都有重要和积极的意义 与控制组的幼 儿相比较 参加早期补偿教育计划的幼儿 其发展 受教育的 程度均高于控制组 他们对学校的态度更积极 更愿意谈论学 校 用在家庭作业上的时间更长 在学校的表现令父母满意 在他们成人后 他们的月收入 和结婚组成家庭的人数明显高于控制组 接受政府救济的人数 失业率和犯罪率也明显少于控制组 较成功的打破了贫穷的循 环圈 通过综合评价各方面的效益 发现改早期补偿教育的投 入和 教学过程设计 教学内容学生活动 讲授新课 产出比是 1 7 16 即在学前期每投入 1 美元 可对儿童以后的 发展产生美元多的效益 2 诺贝尔奖获得者对幼儿教育价值的评述 1987 年 1 月 75 名诺贝尔奖获得者聚会巴黎 有人问其中 一位诺贝尔奖获得者 您在哪所 大学 哪个实验室学到了您认为一生当中最主要的东西 这位白发苍苍的学者答道 幼儿园 在幼儿园您学到了什么呢 学者答道 把自己的东 西分一半给小伙伴们 不是自己的东西不要拿 东西要摆放整 齐 吃饭前要洗手 做错了事要表示歉意 午饭后要休息 要 仔细观察周围的大自然 从根本上说 我学的全部东西就是这 些 思考 从以上的例子中 说明了什么问题 以知识竞赛的方式掌握幼儿教育事业发展历史和教育思想 引导学生自学 并学习提出问题和寻找答案 知识竞赛 要求 1 此章节以自学为主 自出试题 自找答案 班委组织一个课时的知识竞赛活动 并做好题板 内容的 准备 奖品 食品 参观幼儿园 2 教师点评知识竞赛活动中对知识掌握的问题 对本章节 的观点进行归纳总结 四 课堂小结 五 作业练习 教学过程设计 教学内容学生活动 讲授新课 第二节 我国幼儿教育思想的产生和发展 一 幼儿教育的产生和发展 一 原始社会的幼儿教育 主要任务是保证幼儿的存活 受到的教育是平等 二 奴隶社会和封建社会的幼儿教育 教育出现了阶级性和等级性 在家庭中进行 三 资本主义社会的幼儿教育 欧文创办 幼儿学校 第一所幼儿教育机构 幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物 二 幼儿教育机构的产生和发展 一 世界上第一个幼儿园的诞生德国幼儿教育家福禄培 尔 1840 年把幼儿教育机构命名为 幼儿园 创办了世界上第 一所幼儿园 被誉为 幼儿园之父 二 幼儿教育机构的发展 1 国外幼儿教育机构的发展 1 幼儿教育机构数量的增加 2 幼儿教育机构的多样化 3 师资质量和教育质量的提高 2 我国幼儿教育机构的发展 请学生自学阅读其内容 总结要点 1 我国近代第一所幼儿园的诞生 我国自己创办的第一所幼儿教育机构是 1903 年在湖北武昌 创办的湖北幼稚园 1904 年清政府将其改名为武昌蒙养院 2 旧中国的幼儿园教育的发展 3 新中国幼儿教育的发展 4 幼儿教育在改革开放中腾飞 1989 年国家教委会颁布的 幼儿园管理条例 1996 年 6 月正式实施 幼儿园工作规程 2001 年 7 月 我国教育部颁发了 幼儿园教育指导纲要 试行 三 幼儿教育思想的发展 一 福禄培尔 1782 1852 主要理论 1 幼儿自我发展的原理 2 游戏理论 3 协调原理 4 亲子教育 二 蒙台梭利 1870 1952 查阅相关 历史资料 小组讨论 小结 意大利的儿童教育家 1907 年在罗马平民区创办了一所 幼 儿之家 教学过程设计 教学内容学生活动 讲授新课 教育理论的要点 1 幼儿自我学习的法则 2 重视教育环境的作用 一个自由发展 生气勃勃 有秩 序 愉快的环境 3 教师的作用 是一个环境的创设者 观察者 指导者 4 幼儿的自由和作业的组织结合的原则 5 重视感觉教育 三 陶行知 1891 1964 教育贡献 1 开拓农村幼儿教育事业 在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园 南京燕子矶 幼稚园 2 重视幼儿教育 3 生活是教育的中心 4 教 学 做合一的教育方法 5 解放儿童的创造力 解放儿童的头脑 双手 嘴 空间 时间 四 陈鹤琴 1892 1982 是我国著名的儿童教育家 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心 南京鼓楼 幼稚园 1 反对半殖民地半封建的幼儿教育 提倡适合国情的中国 化幼儿教育 2 反对死教育 提倡活教育 3 幼儿园课程理论 4 重视幼儿园与家庭的合作 三 课后作业 1 分析讨论 有的家长说 我的孩子从没上过幼儿园 也发展得很好 请谈谈你的看法 2 通过网络和图书杂志 查阅蒙台梭利教育的更