第一批温州市“促进有效学习”课堂变革优秀试点项目金林朝

第一批温州市 促进有效学习 课堂变革优秀试点项目 申申报报表表 1 1 区域或学校层面课堂变革试点项目区域或学校层面课堂变革试点项目 2 2 学科层面课堂变革试点项目学科层面课堂变革试点项目 项目名称 项目名称 高中政治单元主题式教学高中政治单元主题式教学 项目单位 项目单位 永嘉县上塘中学 项目项目负责人 负责人 金林朝 职务或职称 职务或职称 中一中一 联系电话 手机全号 联系电话 手机全号 1596775665715967756657 邮箱 邮箱 stzxjlc stzxjlc 主要成员 注明执笔 不超过主要成员 注明执笔 不超过 5 5 人 人 金林朝 执笔 徐晓珍 李雪 夏显乐 徐晓珍 李雪 夏显乐 叶晓敏叶晓敏 温州市教育教学研究院温州市教育教学研究院 制制 学校规模学校规模教师数 教师数 220220 学生数 学生数 20822082 班级数 班级数 4242 试点对象试点对象高中政治学科高中政治学科 项目简介 项目设计 实施过程 主要成效与特色等 项目简介 项目设计 实施过程 主要成效与特色等 15001500 字以内 字以内 一 项目设计一 项目设计 一 制定 一 制定 导学纲要导学纲要 目前高中政治的教学设计中存在学习目标混乱 学习活动设计过多 学习活动 与目标不一致 导致无效教学 导学纲要 包括由学习目标 学习活动和学习评 价 导学纲要 的学习目标更有挑战性 学习内容更加丰富 教学评价多样性 真实性和可操作性 开发真实性作业 每个单元主题下至少落实有一个实践性的 开放性作业 选修课程采用真实性作业 二 应用 二 应用 四环节四环节 教学模式教学模式 根据传统的授课模式 学生对本课内容只是理解和记忆 学生很难真正完成本课的教学目标 为 此 教师逐步转变班级授课教为单一的教学方式 教师根据同课程内容和目标 选择不同的组合 形成个评价课 合作课 展示课和微课 学生 走班 学习适合自己的课程 流程如右图 三 构建 三 构建 相互倾听关系相互倾听关系 的课堂对话的课堂对话 目前很多课堂教学过于细化教师的预设 而缺乏生成 教师课堂教学应在相互倾听的基础上 进行串联和反刍 学生进行自我对话 生生对话和师生对话 学生通过多重对话 教师通过倾 听 串联和反刍 才能构成相互倾听的课堂环境 学生才能产生迷思概念 解决关键问题 真实 的教学才能形成 项目负责人所在单位的送审意见 项目负责人所在单位的送审意见 负责人 签名 负责人 签名 单位盖章 单位盖章 年年 月月 日日 四 四 建建设设 师生学习共同体师生学习共同体 构建 相互倾听关系 的课堂对话 需要建设 师生学习共同体 一方面 建设 学生学习 共同体 首先 构建学科小组 4 或 6 人一小组 实行 AA BB CC 制 次之 构建科研小组 组成人员是各小组长 负责检查 指导和组织学习 再者 构建行政小组 行政小组参与班委开 展班级管理工作 制定小组竞争奖励机制 最后 培养政治小老师 政治课代表作为小老师 代 替了教师的很多职能 另一方面 建设 教师学习共同体 目前教学的多元化导致集体备课 难以落实 为此 我制定了 以学为中心 课堂观察量表进行课堂观察 以某一小组学生的学 习过程为观察对象 从学习的准备 倾听 互动 自主和达成四个维度开发课堂观察量表 侧重 对学生的学习状态 学习方式 学习效果 进行评价 进行反思教师教学具体行为和策略 二 实施过程二 实施过程 第一阶段 2010 3 2013 9 我们政治组实施 理解教育 编制 导学案 精编练习 应用 四环节 教学模式进行课堂教学 逐步构建 相互倾听关系 的课堂对话 积累了一定的 教学经验 第二阶段 2013 9 2014 9 我们主要学习 微课 的制作 导学纲要 的编写 学习 观察量表的开发 进行最小作业量编写和真实性作业设计 政治组所有教师尝试 应用 四环节 教学模式进行课堂教学 课堂重点构建 相互倾听关系 的课堂对话 建设 师生学习共同体 开展小组学习和同伴互学 三 主要成效与特色三 主要成效与特色 改革以来 教师教学真正做到 以学中心 学生学习逐步个性化 一 教师基本能开发和应用 导学纲要 学生能选择个性化的学习内容 必修课程逐步校本化 二 教师基本能应用 四环节 教学模式 课堂逐步形成 相互倾听关系 的多重对话 学生 学会调查 辩论 演讲 写总结报告等 他们 的会考 高考成绩在温州同类学校名列前茅 在 2014 年高考中 文综的最高成绩 251 分 是上塘中学历史上的最高分 三 师生能建立和应用 学习共同体 学生的合作学习和教师的集体备课基本形成 四 教师能开发和应用 以学为中心 的课堂观察量表进行课堂观察 教师积累了大量的观 察量表 课堂实录 论文 案例 课例 金林朝的 从合作走向卓越 和徐晓珍的 发挥学生主 体作用 促进有效学习 课例分别获得市二等奖和三等奖 夏显乐的在 2014 年暑期教师培训上做 了 课堂观察 的专题讲座等 各县 市 区 教育局教研室推荐意见 各县 市 区 教育局教研室推荐意见 500500 字 字 负责人 签名 负责人 签名 部门盖章 部门盖章 年年 月月 日日 推推 荐荐 意意 见见 各学段教研室推荐意见 各学段教研室推荐意见 500 字 字 负责人 签名 负责人 签名 年