第六课风的力量

教学题目 教学题目 第六课风的力量 课 文一 同学们说一说刮风时候感觉怎么样 导入新课 同学们说一说刮风时候感觉怎么样 导入新课 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 理解课文的含义 掌握课文中的重点句型 过程与方法 过程与方法 利用现代多媒体技术辅助教学 结合朗读 讲授 讨论等方法 展开学习 提高学生的朗读水平和阅读理解能力 情感态度与价值观 情感态度与价值观 感受合作学习带来的快乐 深刻体会 风的力量 的重要性 增强会用风的作用意识 教学重难点 教学重难点 重点 重点 学会有感情的朗读课文 掌握本课重点句型 难点 难点 灵活变用 不仅 而且 和 那么 句型 课型 课时 课型 课时 新授课 1 课时 教学手段 准备 教学手段 准备 多媒体教室 图片 教材 黑板 教学方法 教学方法 教法 教法 任务驱动法 朗读法 讲授法 学法 学法 合作探究法 朗读法 讨论法 教学过程 教学过程 一 师生问好 组织教学一 师生问好 组织教学 师生相互问好 检查学生到位情况 二 创设情景 激情导入二 创设情景 激情导入 1 教师在投影仪 电视 屏幕上展示教材第 45 页风的力量的 图片 感情地给学生讲 风的力量 的对话 然后展开讨论 资料引入 课间休息 艾力 阿里木 哈力别克和阿娜尔正在讨论着 风 可以危害人类 也可以为人类造福 利用发电 就是人们利用自然能源的一种 很好的方法2 思考讨论 1 昨天广播说 为什么火车都停发了 2 你说的是利用风来发点吧 3 学生专心听老师讲对话 积极思考 主动回答问题 4 教师 同学们 今天我们一起来学习第三课的课文一 板书课题 三 讲解学句子三 讲解学句子 1 让学生自己放声读一遍课文一 找出学句子中的重点句型 2 精读学句子 举手起来用该句型模仿着写句子 3 举一反三 详细讲解学句子中的重点句型 4 学生再模仿写句子 5 重点句型示例 1 那么 我想到风的力量那么大 他们没想到来参加比菜的人那么多 2 不仅 而且 这座桥不仅高 而且长 艾力不仅爱学习 而且爱劳动 四 精讲课文一内容四 精讲课文一内容 1 开展自主合作学习 分配学习任务 全班分成 6 个组 每个 小组带着一个问题自主学习课文一 1 艾力他们在什么时候讨论着 2 教师有感情的范读课文 学生认真听 领会如何有感情的朗 读课文 3 教师有感情的领读课文 4 全班齐读一遍对话 然后分组分角色朗读 5 进行朗读比赛 每个小组分别朗读一遍课文 教师和其他小 组一起找出优缺点 看一看哪个组读的最好 并给优秀的小组成员 每人加 2 分平时成绩 6 讲解课文意思 指名学生翻译对话 其他学生帮着订正 7 合作学习 互相讨论 积极思考 主动回答以上问题 8 订正 解答以上问题 四 小结四 小结 同学们 学习了这篇课文 使利用风的作用 风可以危害热泪 也可以为人类造福 利用风力发电 就是人们利用自然能源的一种 很好的方法 只有努力学习 这样才是一个合格的好学生 板书设计 板书设计 布置作业 布置作业 1 用下例句型造句 那么 不仅 而且 2 熟读并背诵课文 第六课 风的力量 课文一 重点句型 1 那么 2 不仅 而 且 教研组长意见 教研组长意见 课后反思 课后反思 学生的学习兴趣直接影响到本节课的教学效果 所以一开始我 就以一个故事来激发学生的学习兴趣 学生很喜欢这样的授课方式 尽管学生的汉语水平不好 但是他们很乐学 学习的积极性比较高 获得较好的教学效果 下来之后还需要对个别学生进行辅导 再强 化一下所学知识 上课时再复习