第六课雪的优秀教学设计

1 第六课第六课 雪的优秀教学设计雪的优秀教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 1 理解文章内容和主旨 体味 理解文章内容和主旨 体味 雪雪 的含义 的含义 2 2 文章象征手法的运用 文章象征手法的运用 3 3 掌握文章强烈的对比手法 掌握文章强烈的对比手法 4 4 理解作者所表达的思想情感 理解作者所表达的思想情感 5 5 作者对景物细致 生动的描写 作者对景物细致 生动的描写 二 教学重 难点 二 教学重 难点 1 文章象征手法的运用 文章象征手法的运用 2 2 掌握文章强烈的对比手法 掌握文章强烈的对比手法 3 渗透在形象背后的思想和情感 渗透在形象背后的思想和情感 3 教学步骤 两个课时教学步骤 两个课时 第一课时第一课时 导入导入 任何一个民族在历史转折的紧要关头 都需要任何一个民族在历史转折的紧要关头 都需要 巨人 它需要巨人来参与和帮助自己的转折 也需要巨人巨人 它需要巨人来参与和帮助自己的转折 也需要巨人 来思考和记录自己的转折 作为中国新文学开拓者和奠基来思考和记录自己的转折 作为中国新文学开拓者和奠基 人的鲁迅 就是这样一位巨人 他用文字记录时代的步音 人的鲁迅 就是这样一位巨人 他用文字记录时代的步音 时代在他的作品上刻下深深的印痕 他的作品也反过来在时代在他的作品上刻下深深的印痕 他的作品也反过来在 时代上刻下深深的印痕 时代上刻下深深的印痕 一 创作背景 一 创作背景 19251925 年初的中国 南方各省革命运动蓬勃发展 而北年初的中国 南方各省革命运动蓬勃发展 而北 方 则被封建军阀盘踞 方 则被封建军阀盘踞 野草野草 创作时 正是蒋介石发创作时 正是蒋介石发 2 动的动的 四四 一 二一 二 反命政变后 白色恐怖非常严重时期 反命政变后 白色恐怖非常严重时期 现实的环境异常地严酷在这部散文集中 鲁迅表现了他对现实的环境异常地严酷在这部散文集中 鲁迅表现了他对 黑暗势力的反抗和斗争 也表现了他以美好生活和光明未黑暗势力的反抗和斗争 也表现了他以美好生活和光明未 来的憧憬与追求 热烈赞颂现实中的叛逆 不屈服的勇士 来的憧憬与追求 热烈赞颂现实中的叛逆 不屈服的勇士 二 作品介绍 二 作品介绍 野草野草 是鲁迅先生的一本诗集 共收藏散文诗是鲁迅先生的一本诗集 共收藏散文诗 2323 篇篇 是作者是作者 19241924 年年 9 9 月至月至 19261926 年年 4 4 月在北京所作 月在北京所作 介乎诗与散文之间介乎诗与散文之间 兼有诗与散文特点的一种现代抒情兼有诗与散文特点的一种现代抒情 文学样式 从本质上看文学样式 从本质上看 它有诗的意境 诗的情绪和幻想 它有诗的意境 诗的情绪和幻想 从形式上看 它和散文不一样 不分行 不押韵 语言比从形式上看 它和散文不一样 不分行 不押韵 语言比 较自由 鲁迅的散文诗集较自由 鲁迅的散文诗集 野草野草 是其中成就最高 影响是其中成就最高 影响 最大者 最大者 19241924 年岁暮年岁暮 北方降雪北方降雪 鲁迅身处北国鲁迅身处北国 眼前眼前 大风吹雪大风吹雪 盈空际盈空际 作者萌发了创作冲动 从眼前的飞雪联想到江 作者萌发了创作冲动 从眼前的飞雪联想到江 南的雪景 思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾 鲁迅以南的雪景 思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾 鲁迅以 彻底的革命民主主义战士的姿态 去寻找彻底的革命民主主义战士的姿态 去寻找 革新的破坏者革新的破坏者 去战取理想的春天 去战取理想的春天 三 生字词 三 生字词 磬磬 q ng q ng 口口 褪褪 tu tu 尽尽 博识博识 sh sh 闪烁闪烁 shu shu 朔朔 shu shu 方方 灼灼 zhu zhu 灼灼 粘粘 ni n ni n 结结 脂脂 zh zh 粉粉 奁奁 l an l an 胭胭 y n y n 脂脂 zhi zhi 凛凛 l n l n 冽冽 li li 3 四 整体感知 四 整体感知 1 1 文章的题目是 文章的题目是 雪雪 在文中作者写到了哪些地方的雪 在文中作者写到了哪些地方的雪 分别主要体现分别主要体现 在文中的哪些段落 在文中的哪些段落 江南的雪 江南的雪 1 1 2 2 3 3 段 朔方的雪 段 朔方的雪 4 4 5 5 6 6 段 段 2 2 文中写到的这些地方的雪整体上有什么不同 从哪些语 文中写到的这些地方的雪整体上有什么不同 从哪些语 句可以看出句可以看出 南方的雪南方的雪 滋润美艳滋润美艳 优美优美 江南的雪 可是滋润美艳之至了 江南的雪 可是滋润美艳之至了 北方的雪北方的雪 如粉如沙如粉如沙 壮美壮美 寂寞 反抗 不屈 寂寞 反抗 不屈 永远如粉 如沙 决不拈连 永远如粉 如沙 决不拈连 蓬勃的奋飞蓬勃的奋飞 第二课时第二课时 五 研读课文 五 研读课文 作者在文章中替我们描绘了一幅充满温情 色彩纷呈 作者在文章中替我们描绘了一幅充满温情 色彩纷呈 生机勃勃的江南雪景图 另一幅是昂扬向上 飞腾旋转的生机勃勃的江南雪景图 另一幅是昂扬向上 飞腾旋转的 江北雪景图 江北雪景图 江南雪景图 江南雪景图 1 1 总特征 总特征 美艳之至美艳之至 2 2 具体描写了哪些实景 具体描写了哪些实景 体现了怎么样的美态体现了怎么样的美态 实景实景 血红的宝珠山茶 血红的宝珠山茶 白中隐青的梅花 白中隐青的梅花 深黄磬口的腊梅 深黄磬口的腊梅 冷绿杂草在雪下 冷绿杂草在雪下 静态美 4 3 3 具体描写了哪些事物运用了丰富的联想 具体描写了哪些事物运用了丰富的联想 哪些是虚哪些是虚 景景 体现了怎么样的美态体现了怎么样的美态 虚景虚景 确乎没有胡蝶 确乎没有胡蝶 蜜蜂嗡嗡闹着 蜜蜂嗡嗡闹着 塑 塑 雪罗汉的孩子 雪罗汉的孩子 动态美动态美 4 4 作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景有什么帮助 作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景有什么帮助 用动态场面展示了江南雪景的快乐与温情 从侧面写出用动态场面展示了江南雪景的快乐与温情 从侧面写出 了江南雪景的美 了江南雪景的美 5 5 文段向我们展示了哪些色彩 从中你感受到了江南 文段向我们展示了哪些色彩 从中你感受到了江南 的雪野有什么特点 的雪野有什么特点 血红 白中隐青 深黄 冷绿血红 白中隐青 深黄 冷绿 使人感受到雪野透露出盎然生机 孕育着美好的生命 使人感受到雪野透露出盎然生机 孕育着美好的生命 北方雪景图 北方雪景图 1 1 总特征 总特征 冰冷的 坚硬的 孤独的 灿烂的冰冷的 坚硬的 孤独的 灿烂的 2 2 作者从哪些方面具体描绘朔方的雪 作者从哪些方面具体描绘朔方的雪 形 如粉如沙不粘连形 如粉如沙不粘连 景 屋上地上枯草上景 屋上地上枯草上 神 神 旋风里蓬勃奋飞 旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光 曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾 天宇下旋转升腾 3 3 你觉得江南的雪和北方的雪有有何不同之处 你觉得江南的雪和北方的雪有有何不同之处 作者一反对江南雪景描写时温婉 缠绵的笔调 展现在作者一反对江南雪景描写时温婉 缠绵的笔调 展现在 我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡 和平 安宁的图景 我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡 和平 安宁的图景 而是一幅雄浑 苍凉的画卷 两幅图形成鲜明的对比 而是一幅雄浑 苍凉的画卷 两幅图形成鲜明的对比 4 4 你认为作者更喜欢哪幅雪景图 依据是什么 你认为作者更喜欢哪幅雪景图 依据是什么 5 背景引导 背景引导 江南是作者的故乡 是鲁迅童年生活的地方 在作 江南是作者的故乡 是鲁迅童年生活的地方 在作 者记忆中 对故乡有许许多多回忆 那记忆是美好的 正者记忆中 对故乡有许许多多回忆 那记忆是美好的 正 如江南的雪 雪中美好的景色 让人回味和留念 故乡永如江南的雪 雪中美好的景色 让人回味和留念 故乡永 远是鲁迅温暖的家 美好的生活是鲁迅永远的向往和追求 远是鲁迅温暖的家 美好的生活是鲁迅永远的向往和追求 北国 是鲁迅现在生活的地方 是鲁迅战斗的严酷 北国 是鲁迅现在生活的地方 是鲁迅战斗的严酷 的现实环境 作为战士 故乡固然十分美好 让人眷恋 的现实环境 作为战士 故乡固然十分美好 让人眷恋 但现在更需要坚定 勇敢 不屈不挠的抗争精神 但现在更需要坚定 勇敢 不屈不挠的抗争精神 作者更喜欢北方雪景图 作者更喜欢北方雪景图 原文句子原文句子 暖国的雨 向来没有变过暖国的雨 向来没有变过冰冷的冰冷的坚硬的坚硬的灿烂灿烂 的的雪花 雪花 A A 这三个形容词哪个是指北方的雪 这句话是什么含 这三个形容词哪个是指北方的雪 这句话是什么含 义 义 灿烂灿烂 是指是指 北方的雪北方的雪 暖国的雪缺乏 暖国的雪缺乏 冰冷和坚冰冷和坚 硬硬 是一种单调 是一种不幸 强调的是一种不屈的精 是一种单调 是一种不幸 强调的是一种不屈的精 神 这种精神是神 这种精神是 灿烂的灿烂的 是最值得先赞赏的 是最值得先赞赏的 B B 你觉得作者仅仅在写雪吗 你觉得作者仅仅在写雪吗 有没有更深层的含义有没有更深层的含义 作作 者采用了什么表现手法呢者采用了什么表现手法呢 托物言志托物言志 用具体的事物表现某种特殊的意义 用具体的事物表现某种特殊的意义 象征手法象征手法 用来象征某种特殊意义的具体事物 用来象征某种特殊意义的具体事物 江南的雪象征 对美好事物的向往和追求 江南的雪象征 对美好事物的向往和追求 6 北方的雪象征 不甘沉沦 昂扬向上 执著抗争精神 北方的雪象征 不甘沉沦 昂扬向上 执著抗争精神 江南的雪是一种温润 宁静的美 但还需要北方的雪在江南的雪是一种温润 宁静的美 但还需要北方的雪在 孤独的境遇下独自抗争的精神 孤独的境遇下独自抗争的精神 六 主题思想 六 主题思想 这篇散文诗 通过对江南和北国的雪的细致描绘 在对这篇散文诗 通过对江南和北国的雪的细致描绘 在对 比中表达了作者对北方雪的赞美 因为它体现了一种直面比中表达了作者对北方雪的赞美 因为它体现了一种直面 惨淡人生的不屈不挠的战斗精神 惨淡人生的不屈不挠的战斗精神 七 讲解练习 七 讲解练习 一 作者对江南的雪及北方的雪的描绘 引起你怎样的一 作者对江南的雪及北方的雪的描绘 引起你怎样的 联想 你觉得全文表达了作者怎样的思想感情 联想 你觉得全文表达了作者怎样的思想感情 作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的 作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的 像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜 但更崇高像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜 但更崇高 的美应该像北方的雪那样 敢于直面惨淡的人生 在悲壮的美应该像北方的雪那样 敢于直面惨淡的人生 在悲壮 的战斗中得到升华 的战斗中得到升华 二 结合全文理解下列语句 探究括号里的问题 二 结合全文理解下列语句 探究括号里的问题 1 1 暖国的雨 向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 暖国的雨 向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 用 用 冰冷的冰冷的 坚硬的坚硬的 灿烂的灿烂的 修饰修饰 雪花雪花 强调了什么 强调了什么 冰冷的冰冷的 坚硬的坚硬的 强调雪的不屈的精神 而这种精强调雪的不屈的精神 而这种精 神是神是 灿烂的灿烂的 是最值得赞赏的 是最值得赞赏的 7 2 2 那是还在隐约着的青春的消息 是极壮健的处子的 那是还在隐约着的青春的消息 是极壮健的处子的 皮肤 皮肤 隐约的青春的消息隐约的青春的消息 和和 极壮健的处子的皮肤极壮健的处子的皮肤 分分 别形容江南的雪的什么特点 别形容江南的雪的什么特点 青春青春 处子处子 都是最富有生命力的状态 这里是都是最富有生命力的状态 这里是 指江南的雪蕴育着生命 是与轻柔和缓的境界相联系的 指江南的雪蕴育着生命 是与轻柔和缓的境界