新人教版三年级上册数学复习计划30233

人教版三年级上册数学复习计划人教版三年级上册数学复习计划 一 指导思想一 指导思想 根据学校的新要求 精心设计复习计划 在查漏补缺的基础上进行系统复习 有目的 根据学校的新要求 精心设计复习计划 在查漏补缺的基础上进行系统复习 有目的 有计划 有进度 有针对性地开展复习工作 全面提高复习质量 为期末考试和检测成有计划 有进度 有针对性地开展复习工作 全面提高复习质量 为期末考试和检测成 绩的提高打下基础 绩的提高打下基础 1 1 引导学生主动整理知识 回顾自己的学习过程和收获 逐步养成回顾和反思的习 引导学生主动整理知识 回顾自己的学习过程和收获 逐步养成回顾和反思的习 惯 惯 2 2 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化 巩固所学的知识 对于缺漏的 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化 巩固所学的知识 对于缺漏的 知识进行加强 知识进行加强 3 3 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性 让学生在生动有趣的复习活 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性 让学生在生动有趣的复习活 动中经历 体验 感受数学学习的乐趣 动中经历 体验 感受数学学习的乐趣 4 4 有针对性的辅导 帮助学生树立数学学习信心 使每个学生都得到不同程度的进 有针对性的辅导 帮助学生树立数学学习信心 使每个学生都得到不同程度的进 一步发展 一步发展 二 复习目标二 复习目标 1 1 通过整理和复习 使学生在 通过整理和复习 使学生在 万以内的加减法万以内的加减法 多位数乘一位数多位数乘一位数 简单同分简单同分 母分数加减法母分数加减法 等内容上进一步掌握计算方法 理解算理 并能正确进行计算和验算 等内容上进一步掌握计算方法 理解算理 并能正确进行计算和验算 进一步渗透估算的意识 体会估算的作用 进一步渗透估算的意识 体会估算的作用 2 2 通过对 通过对 四边形四边形 时分秒时分秒 千米和吨千米和吨 集合集合 等知识的复习 进一步理解等知识的复习 进一步理解 周长的意义 进一步认识长方形和正方形的特征 解决有关周长计算的实际问题 加深周长的意义 进一步认识长方形和正方形的特征 解决有关周长计算的实际问题 加深 对对 1 1 千米千米 1 1 吨吨 1 1 小时小时 1 1 秒秒 的体验 能正确换算时间 长度 重量等单位 的体验 能正确换算时间 长度 重量等单位 能采用连线 画韦恩图等方法来计算简单的集合问题 并理解其意义 能采用连线 画韦恩图等方法来计算简单的集合问题 并理解其意义 3 3 通过整理和复习 使学生进一步理解知识之间的相互联系 并进行复习方法的指 通过整理和复习 使学生进一步理解知识之间的相互联系 并进行复习方法的指 导和数学思想方法的渗透 提高综合运用数学知识解决实际问题的能力 体会数学的价导和数学思想方法的渗透 提高综合运用数学知识解决实际问题的能力 体会数学的价 值 增强数学意识 发展数学思考 值 增强数学意识 发展数学思考 三 复习内容三 复习内容 1 1 数与代数 数与代数 1 1 时 分 秒 时 分 秒 2 2 测量 毫米 分米 千米和吨的认识 测量 毫米 分米 千米和吨的认识 3 3 万以内数的加法和减法 万以内数的加法和减法 4 4 多位数乘一位数 多位数乘一位数 5 5 分数的初步认识 分数的初步认识 2 2 空间与图形 空间与图形 四边形四边形 3 3 倍的认识 倍的认识 4 4 数学思想方法 数学思想方法 数学广角 集合 数学广角 集合 四 复习重难点四 复习重难点 1 1 复习重点 复习重点 1 1 时 分 秒 时间计算 及测量 时 分 秒 时间计算 及测量 2 2 倍的认识 倍的认识 3 3 多位数乘一位数 多位数乘一位数 4 4 运用周长知识灵活解决生活中的实际问题 运用周长知识灵活解决生活中的实际问题 5 5 万以内数的加法和减法 万以内数的加法和减法 6 6 分数初步认识 分数初步认识 7 7 集合的思想方法 集合的思想方法 2 2 复习难点 复习难点 1 1 万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法 万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法 2 2 倍的认识在实际生活中的应用 倍的认识在实际生活中的应用 3 3 运用周长知识灵活解决生活中的实际问题 运用周长知识灵活解决生活中的实际问题 4 4 时间计算 时间计算 5 5 多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有 多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有 0 0 的乘法的乘法 6 6 分数的含义 分数的含义 五 学情分析五 学情分析 1 1 绝大多数学生的计算能力比较强 只要认真 基本能很好的完成计算 但是口算 绝大多数学生的计算能力比较强 只要认真 基本能很好的完成计算 但是口算 和估算的能力不是很强 需要加强训练 和估算的能力不是很强 需要加强训练 2 2 有一部分学生基础知识较好 思维发散 在课堂上能积极思考 主动参与学习活 有一部分学生基础知识较好 思维发散 在课堂上能积极思考 主动参与学习活 动 动 部分理解能力较差 基础知识掌握不扎实 他们在学习方法上 不能举一反三 灵部分理解能力较差 基础知识掌握不扎实 他们在学习方法上 不能举一反三 灵 活运用 今后的复习中要特别对此学生给予做题方法的指导 活运用 今后的复习中要特别对此学生给予做题方法的指导 3 3 注意让能力好的学生梯度的练习 使其能够充分展示 发挥 使其能将知识吃透 注意让能力好的学生梯度的练习 使其能够充分展示 发挥 使其能将知识吃透 5 5 对于贪玩好动的学生 学习习惯差 注意力不集中 抄题不认真 书写不规范 对于贪玩好动的学生 学习习惯差 注意力不集中 抄题不认真 书写不规范 有问题不主动问 不认真 不踏实 在复习中要关注这些学生的学习习惯 听讲状态 有问题不主动问 不认真 不踏实 在复习中要关注这些学生的学习习惯 听讲状态 课上多提问 关注作业书写规范 抄写认真 课上多提问 关注作业书写规范 抄写认真 六 复习方法及措施六 复习方法及措施 1 1 复习方法 复习方法 讲练结合 点线结合 讲练结合 点线结合 先各个知识点突破 再知识点综合 最后解决生活中的问题 先各个知识点突破 再知识点综合 最后解决生活中的问题 突出重点 突破难点 进行习题练习时规范学生的书写 培养学生认真仔细书写 检 突出重点 突破难点 进行习题练习时规范学生的书写 培养学生认真仔细书写 检 查的好习惯 对速度比较慢的同学多鼓励 为他们制定小目标 逐步提高做题速度 及查的好习惯 对速度比较慢的同学多鼓励 为他们制定小目标 逐步提高做题速度 及 时反馈 及时订正 使复习确实有效 使大部分学生有较大幅度的提高 时反馈 及时订正 使复习确实有效 使大部分学生有较大幅度的提高 2 2 复习措施 复习措施 1 1 针对本班的学习情况 制定好复习计划 备好 上好每一节复习课 针对本班的学习情况 制定好复习计划 备好 上好每一节复习课 2 2 采用各种手段激发学生的学习兴趣 提高教学效果 注意知识的整合性 连贯 采用各种手段激发学生的学习兴趣 提高教学效果 注意知识的整合性 连贯 性和系统性 引导学生对已学过的知识进行归类整理 性和系统性 引导学生对已学过的知识进行归类整理 计算部分计算部分 A A 口算 坚持经常练 每节课以及每个早自习都安排 口算 坚持经常练 每节课以及每个早自习都安排 3 3 5 5 分钟时间练 练习的方分钟时间练 练习的方 式尽可能的多样 如听算 视算 看谁做得又对又快 同时让学生在计算过程中运用 式尽可能的多样 如听算 视算 看谁做得又对又快 同时让学生在计算过程中运用 B B 乘除法计算 先要复习计算方法以及应注意的地方 重点讲解一个因数中间有 乘除法计算 先要复习计算方法以及应注意的地方 重点讲解一个因数中间有 0 0 的题目 的题目 解决问题部分解决问题部分 着重引导学生分析题中的数量关系 并联系 对比结构相似的题目 让学生看到异着重引导学生分析题中的数量关系 并联系 对比结构相似的题目 让学生看到异 同 同 计量单位部分计量单位部分 多联系生活实际 加深学生对它们的认识和运用 多联系生活实际 加深学生对它们的认识和运用 分数部分分数部分 重点对分数比较大小和重点对分数比较大小和 1 1 减几分之几的计算部分做相应的练习 使学生充分认识体减几分之几的计算部分做相应的练习 使学生充分认识体 会 会 3 3 在抓好基础知识的同时 全面培养学生的数学素养 培养学生总结与反思的态 在抓好基础知识的同时 全面培养学生的数学素养 培养学生总结与反思的态 度和习惯 提高学生的学习能力 度和习惯 提高学生的学习能力 4 4 复习作业的设计体现层次性 综合性 趣味性和开放性 及时批改 及时发现 复习作业的设计体现层次性 综合性 趣味性和开放性 及时批改 及时发现 问题 查漏补缺 做到知识天天清 问题 查漏补缺 做到知识天天清 5 5 注重培优补差工作 关注学生的学习情感和态度 与家长加强沟通 注重培优补差工作 关注学生的学习情感和态度 与家长加强沟通 学生方面 学生方面 1 1 要求在态度上主动学习 重视复习 敢于提问 做到不懂就问 要求在态度上主动学习 重视复习 敢于提问 做到不懂就问 2 2 要求上课专心听讲 积极思考 发言 学会倾听别人的发言 要求上课专心听讲 积极思考 发言 学会倾听别人的发言 3 3 要求课后按时 认真地完成作业 及时进行自我反思 要求课后按时 认真地完成作业 及时进行自我反思 补差措施 补差措施 1 1 根据不同学困生的情况 对症下药 从态度 习惯 知识 方法入手 制定不 根据不同学困生的情况 对症下药 从态度 习惯 知识 方法入手 制定不 同的目标 让后进生在复习中打好基础知识和基本技能 使学生在原来的基础上有所提同的目标 让后进生在复习中打好基础知识和基本技能 使学生在原来的基础上有所提 高 精选习题练基础 不用题海战术 多督促这些孩子对错误的纠正 甚至反复练习直高 精选习题练基础 不用题海战术 多督促这些孩子对错误的纠正 甚至反复练习直 至掌握 至掌握 2 2 将课内课外补差相结合 采用 将课内课外补差相结合 采用 一帮一一帮一 的形式 发动学生帮助他们一起进步 的形式 发动学生帮助他们一起进步 同时取得家长的配合 与学生家长共同制订孩子的复习计划 鼓励和督促其进步 确实同时取得家长的配合 与学生家长共同制订孩子的复习计划 鼓励和督促其进步 确实 保证孩子的学习质量 保证孩子的学习质量 3 3 时刻关注这些学生 做到课上多提问 作业多辅导 练习多讲解 多表扬 鼓 时刻关注这些学生 做到课上多提问 作业多辅导 练习多讲解 多表扬 鼓 励 多提供表现的机会 励 多提供表现的机会 七 复习时间和内容安排七 复习时间和内容安排 序序 号号 具体时间具体时间内内 容容 安安 排排 时间时间 时间单位 时分时间单位 时分 秒秒 时间单位的换算 时间的计算时间单位的换算 时间的计算 长度单位 毫米 长度单位 毫米 分米 千米的认分米 千米的认 识识 认识毫米 分米 以毫米为单位进行测量 较长路程的认识毫米 分米 以毫米为单位进行测量 较长路程的 单位 长度单位之间的进率及换算单位 长度单位之间的进率及换算 1 1 20152015 年年 1 1 月月 7 7 日日 测量测量 质量单位 吨的质量单位 吨的 认识认识 常用的质量单位 计量较重物体 质量单位之间的进率常用的质量单位 计量较重物体 质量单位之间的进率 及换算 吨的实际应用 解决实际问题 及换算 吨的实际应用 解决实际问题 2 2 20152015 年年 1 1 月月 8 8 日日 计算的综合复习 计算的综合复习 万以内数的加减法 万以内数的加减法 1 1 两三位数加 减法的计算方法 加 减法的估算 两三位数加 减法的计算方法 加 减法的估算 2 2 加减法的验算 意义 方法 培养习惯加减法的验算 意义 方法 培养习惯 3 3 20152015 年年 1 1 月月 9 9 日日 倍的认识 三种问题对应的三种计算方法 倍的认识 三种问题对应的三种计算方法 多位数乘一位数 多位数乘一位数 1 1 口算乘法 口算乘法 1 1 整十 整百乘一位数 结合具体情境进行乘 整十 整百乘一位数 结合具体情境进行乘 法估算 法估算 2 2 笔算乘法 笔算乘法 1 1 计算方法 熟练计算 不进位的 进位的 连续进位 计算方法 熟练计算 不进位的 进位的 连续进位 的 连续进位叠加的 中间带的 连续进位叠加的 中间带 0 0 的 末尾带的 末尾带 0 0 的 解决实际问题 的 解决实际问题 分数的初步认识分数的初步认识 认识认识 认识几分之一 几分之几的分数并理解意义 会读写分认识几分之一 几分之几的分数并理解意义 会读写分 数 知道各部分名称及表示的含义 会比较分数大小数 知道各部分名称及表示的含义 会比较分数大小 同分母 同分子 同分母 同分子 4 4 20152015 年年 1 1 月月 1212 日日 分数分数 的初的初 步认步认 识识分数的