教学案例 (16)

活动名称 活动名称 科学活动 科学活动 好玩的陀螺好玩的陀螺 大班 大班 设计意图 设计意图 在我们现实生活中转动的现象随处可见 像风车的转动 车轮的转 动 在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情 却深深吸引着我们的 孩子 近段时间幼儿园里的孩子们开始热衷看动画片并喜欢玩陀螺 买来的陀螺确实很漂亮 但没有更深的探究价值 我们就尝试了用废旧材料制 作陀螺 在制作过程中陀螺转动的奥秘让孩子们产生了浓厚的兴趣和探索欲望 为了顺应幼儿深入探究的需要 我设计了这节科学活动 好玩的陀螺 活动目标活动目标 1 启发幼儿大胆尝试使用各种材料 充分利用材料相互间组合制作 陀螺 2 通过尝试制作陀螺 引导幼儿独立归纳与陀螺旋转有关的秘密 3 鼓励幼儿大胆表达自己的发现 引导幼儿在交流中获得新经验 活动重点活动重点 本活动重点放在利用废旧材料制作陀螺和探索陀螺旋转秘密并交流 着重培养幼儿大胆探索 积极尝试的学习态度 动手操作能力和语言表达能力 活动准备 活动准备 1 幼儿自带的各种小陀螺 2 白色硬卡纸 彩笔 剪刀 3 牙签 火柴 火柴盒 油笔芯 大头针 硬纸片 双面胶 纯净 水桶揭盖 橡皮泥 带轴的轮子 螺丝等若干 4 土豆片 胡萝卜片 小柿子 活动过程活动过程 一 幼儿拿自制陀螺进场 1 请小朋友说一说自己的陀螺是用什么材料做的和谁做的 2 幼儿自由玩 比一比谁的陀螺转的时间长 转的稳 二 幼儿尝试用废旧材料制作简易陀螺 1 教师让幼儿带着问题制作并讲解制作陀螺时的注意事项 2 幼儿选择材料制作陀螺 并自由玩 3 竞赛 评选陀螺王 三 交流陀螺旋转时间长的秘密 1 你们找到陀螺转动时间长的秘密了吗 快来说说你发现怎样才能 让陀螺转的时间长呢 2 幼儿讨论 教师记录讨论结果 3 教师小结 在今天的活动中小朋友们发现了影响陀螺转动的秘密 有的小朋友认为 看记录 这些对陀螺的转动影响到底有多少 在下一次的活动中老师会投放更多的材料到活动区来进一步探究 讨 论 今天由于时间的关系 有的小朋友还没有验证 我们留在下一次 进行探讨 活动评价 活动评价 整个活动从关注幼儿的兴趣入手 围绕幼儿兴趣展开 让幼儿在活动中 了解陀螺旋转的奥秘 满足了幼儿的好奇心 使他们在玩乐中获得了知识 提 高了能力 鼓励孩子在积累了大量感性经验的基础上 引导孩子通过分析 思 考 推理等一系列思维过程将感性经验逐步上升到孩子易懂的科学道理上帮助 孩子构建新知识 同时 从只关注教育目标 到关注孩子的行为表现 心理感 受 直至关注个体差异 引导教师走向孩子 走进孩子 在科学教育中进行记录 它是众多表达 表现方法中的一种 记录是保 持学习连续性的最好工具 因此 教师帮助幼儿一起记录一些他们难以表达的 东西 鼓励孩子将自己的实验结果与同伴进行交流 引导孩子在失败的记录中 寻找原因 在成功的记录中得到启示 主动探索 并得出自己的结论 挖掘幼 儿的闪光点 保护幼儿活动的积极性 通过活动我们也认识到 给孩子一些权利 让他自己去挑选 给孩子一些 问题 让他自己找答案 给孩子一些空间 让他自己去拓展 给孩子一些时间 让他自己去填满 那么 他所获得的将是一生的宝贵财富 其他 其他 活动注重幼儿亲身体验 为幼儿的探索留有了空间 让仍有兴趣的幼儿 可以继续在教师为幼儿创设的活动区及下次活动中进行探索 打破以往把一个 活动孤立起来的模式 使教育形式能够多样化 更符合不同层次幼儿的需要 课后幼儿作品的展示 可为家长提供创作思路 同时教师为家长提供制 作小