小学三年级语文半期检测质量分析

小学三年级语文半期检测质量分析 三 3 班语文科任 刘志文 为全面检查了解我县小学本学期半期来的教学质量情况 根据杭教 2011 145 号 关于做好小学半期教学质量监控的通知 精神 2011 年 4 月 21 日 教 育局组织对临江等 23 所中心小学 中心校 进行了抽考 抽考科目为三年级语 文 五年级数学 四年级综合 其中三年级语文抽考成绩 全县 如下 平均 分 77 91 及格率 86 5 优秀率 59 27 平均分最高分 92 49 分 最低分 60 55 分 相差 31 94 分 下面就本次质量检测作个简要的分析 一 命题目的 范围及特点一 命题目的 范围及特点 本次试题分积累运用 阅读感悟 习作表达三大块 占分比例分别为 45 25 30 1 积累运用 部分有七小题 看拼音写词语 按题目要求选择正确的答 案 选择四组词语中带点字的读音都正确的一组 选择四组词语中有错别 字的一组词语 判断下列说法 把下面的词语补充完整 填上恰当的词语 按 要求写句子 照样子把下面的句子换成反问句 写一句珍惜时间的格言 写出 咏柳 中的第三 四行诗句 按课文或读读背背内容填空等 这些 题目意在考查学生巩固汉语拼音 正确掌握所学汉字的读音 能区分受方言影 响易读错的平 翘舌音 r 和 l f 和 h i 和 ao 和 ou 等声母 韵母的字 音以及多音字的读音 能区分形近字 理解词语的意思 正确使用量词和助词 的 地 得 让学生积累课文中的优美词语 精彩句段 古诗词 积累在 课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料 2 阅读部分 选取课外两个小片段 内容有 画中心句 按短文内容填 空 用文中的带点词语造句 找出表示颜色的词语 找比喻句 拟人句等 意 在培养三年级学生初步把握文章的主要内容 能找出相关的词 句 初步培养 学生的阅读能力 3 习作题目 我的星期天 要求写一写在星期天中发生的一件你认为 值得写的事 习作内容贴近学生生活 学生有话可说 三大块题型较新颖 覆盖面较广 既考查了学生对拼音 字 词 句的积 累 理解 运用的情况 又检测了学生阅读和习作的能力 体现了 语文课程 标准 的精神和要求 二 答卷情况二 答卷情况 一 掌握较好的是 积累运用中的选择一组带点字的正确读音 选择一 组有错别字的词语 把词语补充完整 填上恰当的词语 写一句珍惜时间的格 言和写 咏柳 中的诗句 按课文内容填空等 这些考题侧重于考查学生的识 记能力 学生记得牢 得分自然也高 阅读短文中根据内容填空 找出文中表 示颜色的词语等得分率比较高 用带点的关联词语 不仅 还 造 句 学生写出的句子内容丰富 合理 如 她不仅学习好 还爱帮助别人 伞不仅能遮雨 还能挡太阳 我的妈妈不仅美丽 还很孝顺 等等 二 失分多的主要是以下内容 1 看拼音写词语中易写错别字 如 仿佛 写成 仿拂 既然 写成 即然 计然 有的学生拼读不认真 如 赞歌 写成 唱歌 既然 写成 虽然 居然 等 2 照样子把陈述句改为反问句 如 不劳动 连棵花也养不活 这是真 理 应改为 不劳动 连棵花也养不活 难道这不是真理吗 相当一部分 学生做错 错例有 难道不劳动 连棵花也养不活 这是真理吗 不劳 动 连棵花也养不活 这是能不真理吗 不劳动 连棵花也养不活 这真 不是真理啊 等等 3 根据课文和读读背背内容填空一部分学生背诵不熟练 添字漏字 有 的会背但写错别字 4 阅读两篇课外短文 完成练习 第一篇要求画出 刺猬是一种有趣的 小动物 这个中心句 有的学生画不准确 选择比喻句 刺猬浑身长满了像 刚针一样的硬刺 和 刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利 一部分学生 难于分辨 会选择第 2 句 第二篇要求填写短文中描写夏季 水草 鸭子 钻 天杨 垂柳 等景物 有的学生不够理解 写成 河里 河岸 阳光 羽毛 等 画出拟人句也有许多学生画错 三 习作部分 从学生答卷中不难看出平时教师的教学指导至关重要 有的班级学生整体习作比较好 能根据习作要求写出星期天中发生的一件值得 写的事 内容丰富 有 练滑板车 邀同学到公园玩 和弟弟玩溜溜球比赛 和爸爸去挖花生 学包饺子 学当家 买菜 等等 围绕一件事过程写 清楚 语句通顺 卷面整洁 书写工整 但也有一部分班级学生习作差 字迹 潦草 写一件事写成流水帐 不知要写什么 有的不认真审题 写成 夜晚的 星星 美丽的景色 等 有的背诵课文内容 有的没标题 内容错别字多 病句 语句罗嗦 标点不明 有的整篇内容只有两三句话 三 教学建议三 教学建议 1 1 继续加强识字 写字教学继续加强识字 写字教学 识字 写字是贯穿整个小学阶段的重要任务 到了中年级 语文教学仍然 不能忽略识字 写字 从试卷中发现失分严重的还是写错字 中年级识字 写 字教学应该在低年级的要求上有所提高 教学中要让学生自主识字 老师对容 易读错的字 容易写错的字给予指导 引导学生将已经掌握的识字方法迁移到 新的识字 写字学习中 三上开始用钢笔书写正楷字 不要再让学生用铅笔书 写 用毛笔描红 老师要及时纠正学生在书写过程的问题 让学生养成认真 书写的良好习惯 同时提高写字的速度 2 2 加强阅读 习作的指导加强阅读 习作的指导 三年级是小学基础教育阶段的一个重要转折点 阅读教学由低年级读 抄 背为主 转向逐渐培养学生阅读理解能力 思考问题的能力 进一步体现用课 文教 而不是教课文 教给学生读书的方法 不仅要理解课文内容 还要引导 学生学习和体会作者遣词造句 表情达意的方法 并尝试在习作中运用 如 翠鸟 一课中写道 它的颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 锈 满了草绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 教学中 老师要让学生知道作者写翠鸟的颜色鲜艳 具体是怎样描述的 从 哪些方面写 同时进行仿写 提高学生的习作水平 要进一步明确习作的性质 小学三年级是 练笔 是 习作 崔峦先 生在福建省小学作文研讨会上的讲话中说 我们要让学生清楚地知道 作文 是写话 是生活的需要 如同衣食住行一样是生活不可或缺的一部分 生活需 要什么就写什么 要求不高 没有必要都向 优秀习作 看齐 只要把自己的 见闻