美美一班学期工作计划(2017.9—2018.1)

美美一班学期工作计划美美一班学期工作计划 2016 9 2017 1 孙远孙远 冯远冯远 一 班级情况分析一 班级情况分析 本学期班级幼儿人数 35 人 男孩 20 名 女孩 15 名 本学期有 5 名插班生 通过对插班生进行家访 我们对插班生的家庭教育环境等有了一定的了解 然 后我们也向原来的执教老师进行了解 增加了我们对插班生各方面发展水平情 况的了解 经过一周的学习生活 插班生的情绪稳定 也能够适应新的集体 对于新 的老师和保育员也熟悉了 孩子们升入中班 经过一周的时间 已经能够基本 明确中班一日活动的流程 也知道了中班与小班的不同之处 比如增加了探究 坊 铃兰小镇 美劳坊这三个活动室 孩子们早上来园也比小班的时候来得早 现在部分孩子能够自己叠被子 叠衣服 入厕大便也开始尝试自己擦拭 在班 级里 每个孩子的主人翁意识增强 会主动承担班级工作 争做值日生 为大 家服务 新学期 新开始 小朋友们已成为中班的孩子了 为了使幼儿们能快速适 应中班的生活 养成良好的行为习惯 本学期我们将继续培养幼儿形成良好的 常规习惯 日常行为习惯 提高幼儿的自我保护意识和规则意识 重点增强幼 儿的语言能力 社会交往能力以及学习习惯的培养 在学习生活中加强个别幼 儿的指导 使每个孩子在新学期里获得进一步发展 让孩子们更上一层楼 也 让班级在新学期有个新面貌 二 教育教学总目标 二 教育教学总目标 1 能逐步控制自己的情绪和行为 喜欢表现自己 希望受到关注 肯定和 夸奖 2 在集体生活中表现出自信 喜欢和同伴共同游戏 合作行为明显增多 能主动地轮流和分享 3 能步行一定的路程 基本动作更加灵活 会自如地跑 跳 钻 爬 攀 登 单脚站立 抛接球 熟练地骑小车 4 手指动作较灵活 会熟练地穿脱衣服 扣纽扣 拉拉链 系鞋带 5 能清晰地表达 喜欢与人交谈 能根据不同的谈话对象调整自己的语言 6 能独立地讲述故事和描述事件 有时会引用较复杂的句式 7 对颜色认知水平明显提高 会辨认和使用多种颜色 会用多种艺术表达 方式如画画 剪剪 捏捏以及音乐等表现自己对周围事物的认识 8 想象力丰富 喜欢装扮各类社会角色 游戏情节更加丰富 三 情况分析与学期目标 三 情况分析与学期目标 健康领域 幼儿发展情况分析本学期幼儿发展目标 大部分幼儿已经会初步 控制 调整自己的情绪 李 崔琪的进步很大 90 的幼儿 会正确的洗手 擦毛巾 养 成了较好的个人卫生习惯 大部分幼儿已经能够尝试自 己使用便纸 但方法上还需 引导 在活动中自己的事情 自己做 如 自己穿脱衣裤 整理衣裤 折叠小被 整理 物品等 个别幼儿需要成人 帮助整理衣领等细节处 正 逐步形成基本的生活自理能 力 大家能积极参加体育锻 炼 会使用多种运动器械锻 炼身体 能主动收拾整理运 动器具 1 继续学习有次序地穿脱和整理衣服 学会系鞋 带 叠毯子 整理玩具等 在成人的提醒下按时 休息 2 会正确使用筷子 能按时吃完自己的一份食物 餐后有条理地进行漱口 洗脸 擦桌 3 爱清洁 讲卫生 在一日活动中注意保持服装 整洁 4 会正确钻过 60cm 米高的圈 会听信号走和跑 能快跑 20 米和在一定范围内四散追逐跑 双脚熟 练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳 立定跳远 时 跳距不少于 30 厘米 会从高处跳下和助跑跨 跳 会左右手拍球 能一次连续拍球 20 个以上 5 会用球绳棒圈及利用其他废旧材料 如易拉罐 报纸等 开展小型多样的体育游戏 6 天气炎热 知道不做剧烈运动 会用手帕擦汗 知道少吃冷饮多喝水 根据气温变化增减衣物 7 懂得在活动中互助合作 团结友爱 遵守规则 爱护公物 具有一定规则意识 社会领域 幼儿发展情况分析本学期幼儿发展目标 许多孩子会与同伴友好 交往 在采取告状方法之外 开始尝试谦让和分享的方法 与人相处 来园 离园时和 游戏活动中 孩子们会正确 使用礼貌用语 如请 对不 起 谢谢 请原谅等 日常 活动中 幼儿喜欢做值日生 乐意为成人和同伴做力所能 及的事 有初步的劳动习惯 大部分幼儿在活动中遵守集 体活动中的基本规则 初步 养成良好的行为习惯 沈宥 翰 许涵宇 胡心淏的规则 意识比较淡薄 需要继续培 养和纠正 1 能够初步了解自己与他人的不同 学会同情和 关心他人 并会评价自己和同伴并调整自己的行 为 2 会做一些力所能及的事 学做班级小主人 3 了解自己的家庭 爱家庭成员 形成家庭概念 4 初步认识自己的家乡 了解主要的特产 风景 新貌 成就 5 爱护公共财物和个人用品 会保管及正确使用 6 愿意与他人交往的 在与同伴或成人交往时 使用正确的礼貌用语 7 在集体面前大胆地发表自己的见解 9 了解重大的节日 了解周围成人的劳动 养成 爱劳动 爱惜劳动成果的习惯 10 初步感知我国的民间艺术及传统文化精品 11 遇到困难时 能在成人启发帮助下自己动脑 想办法克服 并能有始有终地做一件事 12 能在老师提醒下遵守班级活动规则和社会公 共秩序 语言领域 幼儿发展情况分析本学期幼儿发展目标 幼儿能坚持说普通话 喜欢参与听说活动 会用较 完整的语言大胆表达自己的 愿望与请求 能较大方 有 礼貌地与周围人交谈 就是 偶尔会有孩子模仿成人说坏 话 需持续纠正 孩子们在 倾听他人说话方面有所欠缺 有的幼儿缺乏耐心和等待 需要在以后的活动中加强培 养 孩子们乐意在集体面前 说话 能用较完整的句子较 连贯地讲述自己经历的事情 大部分幼儿能独立看书 会 按的先后顺序翻阅图书 对 阅读图书感兴趣 1 能在集体发言中先举手 2 能够区分普通话和方言的发音 3 会较连贯的讲述自己经历的事和图片的内容 4 能用清楚的语言大胆表述对季节变化的认识和 情感 5 对文字符号产生兴趣 在阅读过程中初步了解 汉字的由来和简单的汉字认读的规律 并有主动 探索汉字的愿望 6 喜欢欣赏各种形式的文学作品 体验倾听的乐 趣 7 能够独立 专心地看图书 看懂图书的主要情 节 会看书讲故事 正确使用图书 8 能理解文学作品的内容和相关词语 学习按照 儿歌的格式进行仿编 会根据线索进行简单的故 事创编 科学领域 幼儿发展情况分析本学期幼儿发展目标 幼儿能喜欢参加数学活 动 对周围环境中的数 量 形 时间 空间等现象有兴 趣 幼儿认识梯形 椭圆形 喜欢用各种几何体进行拼搭 和建造活动 他们会进行简 单的分类 排序 比较等智 力活动 大多数孩子们能听 清要求 按要求进行活动 个别幼儿能尝试按照要求检 查自己的活动 并讲述自己 的操作活动过程和结果 一 部分孩子重视笔头操作 在 实物操作方面还需努力 1 能运用多种感官感知周围事物 现象的主要特 征 如探索启动玩具的不同方式 正确使用电池 感知轮子的特性和用途等 喜欢参加探索 操作 活动 能用语言 绘画 动作等多种形式表达和 交流自己的发现 具有初步的观察比较分析能力 探索操作能力 2 能有序排列物体 认识数字 11 15 知道它们 表示的实际意义 为数字正确匹配相应数量的物 体 认识对称图形 感知对称图形的特征 尝试 分解 组合平面图形 感知整体与部分的关系 了解二等分的 I 知道二等分图形的方法 明白 二等分后的每一份都一样大 都是原来物体的一 半 分辨事情发生的先后顺序 具有一定的逻辑 推理能力 能看懂路径图 具有一定的推理能力 能用语言讲述到达某一地方的路线 3 在各类活动中 能保持较长时间的注意 且专 注程度较高 4 了解四季的特征及其与人们的生活关系 观察 简单的理化现象 获取感性知识 5 了解不同环境中个别动物 植物的形态特征和 生活习性 艺术领域 幼儿发展情况分析本学期幼儿发展目标 孩子们喜欢参加音乐 舞蹈 美术等各类艺术活动 和游戏活动 并能愿意尝试 用各种材料 工具和方法表 现自己的情感和体验 幼儿 有初步的布局意识 会在画 面上安排物体上下 左右关 系 在音乐活动中 孩子们 乐意用简单动作创造性地表 现节奏型 会大胆地在集体 面前用自然的声音演唱 在 创编新歌词上不主动 需反 复引导 边唱边表演的积极 性很难高 可是动作单一 表现力不强 1 乐意参加各种民间美术活动 对民间艺术感兴 趣 2 学习看示意图折 剪 撕 贴作品 3 能熟练自如地运用剪刀 继续学习多种折剪方 式 会较细致地表达物体的主要特征 能注意纹 样的搭配 有一定的审美情趣 喜欢用自己的作 品装扮 美化生活环境 4 会较熟练地运用多种绘画工具和辅助材料表现 物象 5 愿意和同伴合作完成作品 6 能欣赏艺术家的作品体验作品表达的意蕴 会 评价自己和同伴的作品 7 学习用自己想出的简单动作创造性地表现节奏 型 8 能随熟悉的歌曲或乐曲独立使用乐器案节奏型 演奏 9 能大胆地在集体面前中用自然的声音演唱 能 创编新歌词 边唱边表演 四 班级工作重点及具体措施四 班级工作重点及具体措施 一 生活方面 目标 1 学习系鞋带 练习小手肌肉的精细动作 有一定的生活自理能力 2 了解一个人在家时的一些安全意识 建立初步的自我防范和自我保护意识 3 知道人的情绪会发生变化 懂得保持良好的情绪对健康有益 知道人的牙齿 生病的原因与保护的重要性 巩固正确的刷牙方法 养成早晚刷牙的好习惯 4 知道夏天天气热 要注意饮食卫生 同时进入秋冬季节知道天气干燥 要多 喝水 措施 1 通过故事 系鞋带 帮助幼儿掌握系鞋带的正确方法 在活动区提供系鞋带 的练习材料 供幼儿经常操作 2 在健康活动 一个人在家 中引导幼儿了解一些个人保护措施 在晨间谈话 中提醒幼儿注意跟人安全 3 通过健康活动 牙齿上的洞洞 知道人的牙齿由于细菌的侵蚀会生病 知道 要保护牙齿 坚持早晚刷牙 4 通过健康活动 季节的变化 让幼儿了解夏天样该怎样讲究卫生 秋冬季节 应该及时补充自己身体里的水分 二 学习方面 目标 1 对学习活动有一定的兴趣和积极性 能保持较长时间的注意 且专注程度较 高 遇到问题爱动脑爱思考 2 会较连贯的讲述自己经历的事和图片的内容 3 能欣赏艺术家的作品体验作品表达的意蕴 会评价自己和同伴的作品 措施 1 积极营造学习的氛围 用星星榜激励孩子专心投入学习活动 鼓励孩子主动 提问 鼓励孩子积极讨论 找到答案 2 除了正常的语言类教育活动外 言语屋 是孩子们提高表述能力的平台 孩子们可以自由讲述 也可以大胆表演 3 定期开展有主题的美术欣赏课程 引领孩子们从大师们的作品中品读出精华 有目的地学习 模仿 创作 三 游戏活动 目标 1 幼儿能遵守游戏规则 收放 整理玩具时 做到迅速 有序 整齐 2 在游戏中能正确使用常用的礼貌用语 如 谢谢 不客气 对不起等等 3 能主动利用一些替代物进行游戏 并根据游戏自由想象活动的情节 4 与同伴有好相处 遇到问题能与同伴商量 讨论 解决问题 措施 1 逐步增强幼儿的规则意识 每次游戏活动结束时 请幼儿以整齐 和睦为标 准评选最佳活动区 表扬遵守规则的幼儿 倡导大家学习 根据主题活动创设游戏环境 在不断地变换的主题中激发幼儿对各类游戏的乐 趣 促进幼儿的主动性 并能从中体会快乐 2 找到使用礼貌用语的典型 为孩子们树立榜样 号召幼儿相互学习 3 从 铃兰小镇 入手 让幼儿充分的自主游戏 丰富游戏内容 4 加强幼儿间交往能力的培养 使其在游戏中尝试轮流 协商 合作的快乐 四 环境方面 目标 1 鼓励幼儿动手参与 发展幼儿的协调能力 动手操作能力以及提高幼儿的环 保意识 2 精心设计布置教室的环境及区域活动角 建立合理的活动区规则 3 定期将幼儿作品进行展示 使每个幼儿体验成就感 措施 1 本学期我们将继续以主题形式来布置环境 及时更换主题 同时充分利用废 旧物品 以提供成品或半成品材料为主 鼓励幼儿动手参与 发展幼儿的协调 能力 动手操作能力以及提高幼儿的环保意识 2 根据幼儿的年龄特点及需要 设置适合幼儿的活动区域 及时 灵活地投放 玩具材料 使区域活动能更好地吸引幼儿 发挥其教育功能 在区域活动中 对幼儿加强爱护玩具的教育 教会幼儿按要求正确收放玩具 使区域活动更好 地开展 3 充分利用家长资源 鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作 丰富 我班的区域或墙饰 五 家园工作 我们深知 家长的支持和理解对我们的教育工作至关重要 上学期 我班 的工作得到了家长的支持和理解 本学期我们将进一步树立服务的意识 努力 做好家长工作 具体措施 1 召开学期初家长会议 介绍本学期教学教育重点及家长配合事项 了解家长 心声与动态 2 通过班级群及家校通加深与家长的沟通与了解 让家长了解幼儿近期在园活 动情况 为开展各项工作打下基础 3 家园共育 是沟通的桥梁 定期的向家长公布幼儿学习的内容 介绍一些 育儿经验 4 结合主题课程 做好主题活动的调查 测评工作 把信息及时反馈给家长 使家长及时了解和做好反馈配合工作 5 利用家校通 面谈等多种方法主动与家长交流孩子的在园情况 作