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文档简介

教师个人本项目研修计划参考表单 姓名 武春辉性别男年龄 30 学历本科职称小学一级教龄8 年 职务老师所任学科小学语文 英语 个人本项目研修计划 个人专业 发展基础 1 通过学习专业化知识 提高专业化技能 2 为终身学习与发展 创造良好的开端 3 成为思想素质高 改革意识强 专业结构合理 教育教学水平高的教师 可从自身优势 不足等方面分析 4 具有掌握现代教育理念的渴望 并能灵活搜集信息 加工信息 5 积极探索教育方法 并学习理论 使理论和实际相结合 个人专业 发展目标 1 通过学习专业化知识 提高专业化技能 2 为终身学习与发展 创造良好的开端 3 成为思想素质高 改革意识强 专业结构合理 教育教学水平高的教师 可从自身优势 不足等方面分析 6 具有掌握现代教育理念的渴望 并能灵活搜集信息 加工信息 7 积极探索教育方法 并学习理论 使理论和实际相结合 具体措施 关注课堂的现场生成 尊重学生的经验体验 是实施新课程对 教师提出的新挑战 新要求 因此 教师应当从关注生命的角度 研究学生在课堂上生机勃勃 活力无限的学习活动 如何进行课堂组织 如何进行教材钻研 如何进行课堂活动的设 计 换言之 如何尽快地出较好的成绩 参加工作时间相对较长 的教师普遍需求可能是 如何提高课堂效益 如何使复杂问题简 单化 换言之 如何才能达到花的时间少而教学成绩更好的效果 对不同的个体而言 有的最差的是课堂组织 有的最差的是对学 生有效的教育 有的最差的是对教材的研究 有的最差的是考点 考法的把握 在这些内容中教师有兴趣的是教师本身专业素养上 最缺乏的东西 对最缺乏东西的探讨是教师最能坚持的一种活动 因此 培训者了解教师近期最需要提高的专业素养内容 教师本 人了解自己近期最需要的提高点 是保持培训过程活力的根本保 证 作为实施新课题的教师 一要加强自身文化素养 多学习 多积 累 开阔视野 是自己成为一名 多面手 二要转换角色 尊 重学生的主体性 关注学生的现场生成 三要研究课堂教学 反 思教学历程 总结教学中的得与失 只有这样 才能让我们的每 一堂课都是享受 都充满激情与智慧
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