一年级下册道德与法治第四单元《16大家一起来》说课材料

一年级下册道德与法治第四单元 16 大家一起来 第一课时说课稿 一 说教材 1 地位 作用和特点 大家一起来 是道德与法制一年级下册第四单元第四节的内 容 通过本节课的学习 既可以养成学生合作的意识与习惯 又可 以体验合作的快乐与意义 此外 道德与法制 的知识与我们日 常生活 生产 科学研究有着密切的联系 因此学习这部分有着广 泛的现实意义 本节课的特点之一是 结合游戏 感受合作的好处 特点之二是 结合生活实践 感受合作的好处以及合作带给我 们的快乐 2 教学目标 根据 教学大纲 的要求和学生已有的知识基础和认知能力 确 定以下教学目标 知识与技能 通过游戏使学生理解合作的意义与价值 体验合作 的重要性 过程与方法 通过游戏激发学生乐于合作 主动合作的意识 情感态度与价值观 引导学生在实践中体验合作的重要性养成与 人合作的意识 体验合作的快乐 3 教学的重点和难点 教学重点 让学生认识到生活中合作的重要性 乐于与他人合 作 教学难点 在生活中学会与人合作 二 说教法 基于上面的教材分析 结合本班学生实际 主要突出了几个方 面 一是创设游戏环节 充分调动学生求知欲 并以此来激发学生 的好奇心理 二是运用启发式教学方法 就是把教和学的各种方法 综合起来统一组织运用于教学过程 以求获得最佳效果 另外我还 注意和交换信息渠道的综合 教学手段的综合以及课堂内外的综合 三 说学法 学生学习的过程实际上就是学生主动获取 整理 贮存 运用 知识和获得学习能力的过程 因此 我觉得在教学中 指导学生学 习时 应尽量避免单纯地 直露地向学生灌输某种学习方法 有效 的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的 是通过 优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性 在本节课的教学 中主要渗透以下几个方面的学法指导 1 培养学生学会通过游戏 观察等方法获取相关知识 使学生 在探索研究过程中分析 归纳 推理能力得到提高 2 通过游戏和故事 归纳总结出合作的概念 并依据此知识与 生活相结合 推导出合作的必要性 四 说教学过程 一 课题引入 对于一年级的学生来说 由于他们年龄小 在家里又都是几位家 长围着他一个人转 许多人根本不知道什么是合作 因此 我先请 一个同学独立完成 然后两个同学合作完成 由此来引出合作的必 要性 激发学生的兴趣和欲望 2 新课教学 一 导入 1 小朋友 你们喜欢玩游戏吗 2 今天呀 老师想和大家一起来玩几个游戏 二 活动一 贴鼻子 1 要求学生安静坐好 认真听 师在黑板画出缺了鼻子的狗熊 脸部 说明游戏的要求 需要学生蒙住眼睛 拿着鼻子道具 贴到 狗熊的脸部 2 请 2 名学生到讲台玩游戏 说说玩的感受 询问为什么贴不 到的原因 3 再请两名学生上讲台合作贴游戏 一个人在旁指挥 一个人 蒙眼贴鼻子 4 说说为什么能贴得到 你发现了什么 5 小结 有人帮 不一样 很快很准确地贴好鼻子 这就是合 作 目的 通过贴鼻子游戏 让学生认识到合作的重要性 三 活动二 生活中的合作 1 1 通过提问 在我们的日常生活 学习中 你是不 是也常常和别人合作 你觉得还有哪些事情是需要我们大 家一起合作来完成的 引发讨论 2 小组讨论 举手发言 师引导学生说一说 如跳绳 扫地 拔河 3 总结 看来合作真的很重要 大家一起合作 就能把 教室打扫干净 就能一起玩得更开心 就能赢得比赛的胜 利 2 小鹿和猴子的故事 让学生听小鹿和小猴的故事引发思考 小鹿和小猴为什么 都吃到了自己的美味 目的 通过提问 听故事 让学生进一步认识合作的重 要性 通过联系生活实际 让学生在生活中乐于和他人合 作 四 活动三 传瓶游戏 1 师说明游戏要求 一班分为三组 以最短时间从第一个传 到最后一个 然后再到第一个 限定时间 最快那组获得 胜利 2 生根据老师的游戏要求 在规定时间内完成游戏 3 采访学生赢的原因 和输的原因 4 小结 看来团队合作真的很需要大家一起努力 一起加油 目的 通过传瓶游戏和教师的引导 让学生懂得想要获得比赛的胜 利需要大家一起努力 五 总结 延伸 1 上了这节课 你有什么收获 和我们分享一下吧 2 师总结 提出希望 在生活中 很多事情需要我们合作才