新人教版小学三年级语文上册第14课蜜蜂教学设计

新人教版小学三年级语文上册第 14 课 蜜蜂 教学设计 教学目标 1 会认 试 验 证 等 10 个生字 会写 袋 概 减 等 14 个生字 正确 读写 无论 试验 纸袋 证实 等词语 2 学习默读课文 了解主要内容 学习法布尔的观察发现和探索精神 以 及严谨的科学态度和求实的科学作风 教学重难点 弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力 作者是怎么做的 结论又是怎 样得出的 课前准备 1 制作相关课件 2 留心和收集有关蜜蜂的有趣知识 课时安排 两课时 第 一 课 时 教学过程 一 交流资料 激趣导入 1 同学们 上节课我们领略了植物王国的奇妙 这节课我们将走进昆虫世 界 想探究一下昆虫世界的奥秘吗 今天我们的探究对象是蜜蜂 你们了解蜜蜂 吗 2 是啊 蜜蜂有很强的辨别方向的能力 离开蜂房很远 他照样能飞回来 法国科学家听说蜜蜂有这样的能力 他想做一项实验来证明 今天我们来学习 出示课件 第十四课 蜜蜂 让我们一起去走进课文 看一看法布尔是怎 样观察研究蜜蜂的 二 初读课文 整体感知 1 自学课文 出示课件 自学的时候 读准生字词 课文读正确 2 大家自学得很认真 课件出示 由要认的生字组成的词 词语 试验 证实 阻力 推测 包括 准确无误 沿途 陌生 超常 闷了很久 几乎 尽管 谁来做小老师带着大家读一读 3 请大家从课文中找到 证实 阻力 这两个词语的句子读一读 4 谁找到了 读给大家听一听 5 读得非常好 课件出示 有关 证实 阻力 这两个词语的句子 让 我们也一起来读一读 6 我发现这个课文当中有好几个多音字呢 请大家赶紧去找一找 闷了 很久 几乎 尽管 7 你们能找到带有这三个多音字的句子吗 找出来读一读吧 8 很好 刚才有一些难读的词语和多音字 我们找到了相关的句子 把它 们读正确了 现我们把这些词语再连起来再来读一读 9 非常好 这些词语的意思你们都弄明白了吗 我想问问 陌生 是什么 意思 不熟悉 准备无误 是什么意思呢 你能从课文当中找到这个词语 的句子吗 准备无误就是非常正确 没有一点错误的意思 10 你们能结合句子来理解词语的意思 非常好 11 同学们 刚才我们把词语读正确了 还知道了词语的意思啊 接下来 我们要读课文了 这篇课文有几个自然段呢 那么老师就请 6 位同学来轮读课 文吧 12 谁来评评读得怎么样 13 接下来请大家默读课文 边读边思考 法布尔到底做了一项什么实验 14 同学们默读课文非常认真 谁来说说法布尔到底做了一项什么实验 法布尔做的实验是证明蜜蜂有辨别方向的能力 15 说得真好 同学们 法布尔是怎么做这项试验的 试验的结果又是怎 么样的呢 让我们下节课再来学习吧 接下来 我们还要还写字呢 三 指导写字 1 让我们来读读要写的字组成的词语 出示课件 无论 试验 纸袋 证实 大概 减少 阻力 推测 包括 准确无误 沿途 超常 2 出示课件 田字格里的生字 仔细看看这些生字 你觉得你有什么要 提醒大家的吗 3 出示课件 读音 笔顺 组词 师范写 概 字 生临写 四 作业 请大家写两遍生字 抄写一遍词语表中的词语 五 总结 第 二 课 时 教学过程 一 复习导入 1 同学们 这节课我们继续学习 出示课件 第十一课 蜜蜂 请大家 自读课文 边读边回忆 法布尔做了一项什么试验 2 谁来说说法布尔做了一项什么试验 二 细读感悟 经历探究 1 很好 接下来就请同学们快速默读课文 边读边想一想 课文哪一段是 写法布尔是怎样做试验的 2 谁知道课文哪一段是写法布尔是怎样做试验的 3 那就请同学们读读第二自然段 出示课件 第二自然段 边读边思考 出示课件 法布尔的这项试验是怎么做的 4 谁来说说 法布尔的这项试验是怎么做的 5 为什么要那么麻烦 在每一只小蜜蜂的背上做上记号呢 为了证实飞 回来的蜜蜂是他放出去的 所以在每只蜜蜂的背上都做上了白色的记号 6 说得有道理 你们是从哪个句子里知道的 出示课件 句子 让我们 也一起来读读这句话吧 7 法布尔可真仔细呀 那么除了在放飞的蜜蜂背上做了白色的记号 法布 尔还做了些什么呢 法布尔还把蜜蜂放在纸袋里走了两里多路呢 法布尔还 让自己的女儿在蜂窝旁边等着 这样就可以准确的知道蜜蜂是什么时候飞回来 的 8 出示课件 法布尔为什么要把蜜蜂放在纸袋里呢 9 是啊 做试验就得考虑细致周到 这样才科学 让我们一起来看看课文 的第二自然段 一起去感受法布尔科学的工作态度吧 三 精读课文 探究结果 1 那么试验的结果又是怎么样的呢 课文哪几个自然段告诉了我们呢 请 你们再一次快速默读课文 在课文里找一找 2 谁找到了 课文哪几个自然段告诉我们了呢 3 4 5 自然段告诉了 我们试验的结果 出示课件 3 4 5 自然段 3 那么就请大家再去读读 3 4 5 三个自然段 边读边思考 出示课件 试验的结果是怎么样的 刚才大家课文都读得很认真 而且还进行了思考 现在老师先请三位同学来读 读 3 4 5 三个自然段 4 现在我们大家来交流一下 试验的结果是怎么样的 有两只蜜蜂马上 就飞回来了 小女儿看了时间 只用了 40 分钟 5 法布尔之所以让自己的小女儿等在蜂窝边 是怕蜜蜂比他先回来 果然 有两只蜜蜂比他先到了家 只用了 40 分钟就飞回了蜂窝 让我们一起来读读这 个句子吧 出示课件 没等我 花粉呢 6 小女儿非常激动 他盼着早一点把这个消息告诉自己的父亲 小女儿为 什么那么高兴呀 因为有两个蜜蜂飞回了蜂窝 这说明法布尔的试验取得了 初步的成功 让我们带着高兴的 激动的语气再来读好这个句子吧 7 第二天 法布尔在检查蜂窝的时候 又发现了什么 十五只背上有白 色记号的蜜蜂 这说明了什么 又有十五只蜜蜂飞回来了 这样 20 只蜜 蜂中 17 只没有迷失方向 准确无误地回到了家 8 出示课件 那么蜜蜂是在什么样的情况下飞回来的呢 出示课件 放飞时 正好起风了 为了减少阻力 蜜蜂只好飞得很低 这样 就更不能看 到遥远的家了 而且对于蜜蜂来说 周围的景物都是陌生的 在这样的情况下 还是有十七只蜜蜂飞回了家 9 课文第五自然段中有一句话告诉了我们蜜蜂是在什么样的情况下 飞回 了家的 谁找到了这个句子 读给我们大家听一听 出示课件 句子 让我 们一起来读读这个句子吧 五 再思导疑 再激兴趣 1 法布尔通过这个实验 他到底证明了些什么呢 出示课件 情景朗读 全文 思考一下这个问题 再和同桌讨论一下吧 2 同学们刚才默读了课文 还和同桌进行了讨论 谁来说说法布尔通过这 个实验 到底证明了些什么呢 3 法布尔证明蜜蜂确实有辨别方向的能力 但靠的不是超常的记忆力 出示课件 你们是怎么知道蜜蜂靠的不是超常的记忆力的呢 出示课件 沿途都是陌生的景物 蜜蜂并不熟悉 它们被闷在纸袋里 还走了两里多路 根本看不到周围的景物 所以他们靠的不同超常的记忆力 4 蜜蜂确实有辨别方向的能力 但靠的不是超常的记忆力 那靠的又是什 么呢 蜜蜂能这样飞回来 法布尔还不知道原因 所以说是我们无法解释的 本能 但我相信法布尔一定会不断地去研究 观察 解开其中的秘密的 5 说得可真好呀 同学们 这篇文章很多句子都写得很好 就让我们再去 读读全文 找到自己喜欢的句子吧 6 好 同学们 我们来交流一下你们找到的句子吧 六 课后总结 1 谁能说说从今天的学习中 你得到了哪些启发呢 2 是啊 听说的事情并不一定是真的 要自己亲自动手去试试看 课后的 资料袋里有一些蜜蜂的资料