卡罗纳教学设计

教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 学学 科科语文语文年年 级级四年级四年级教学形式教学形式 教教 师师董玲董玲单单 位位陕西省渭南市白水县东风小学陕西省渭南市白水县东风小学 课题名称课题名称 学情分析学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础和能力基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障碍点 教师要采用多种形式引导交流 重在激发情感 注重学生在阅读的过程中的边读 边想 自读自悟 通过这样的反复实践 学生就能逐渐领悟到读书时应该在什么 地方想 想什么 怎么想 从而提高自己读书的能力 养成良好的阅读习惯 结合课文的学习引导课外阅读 卡罗纳 一文后有个泡泡 课文写得真感人 我要把 爱的教育 这本书找来读一读 教学目标教学目标 教学目标 教学目标 1 能正确有感情地朗读课文 2 抓住人物语言 动作 神情品读 感受师生对卡罗纳的真切关爱之情 3 懂得在别人遭遇不幸时 给予帮助 关爱 能力目标 1 提高阅读能力 2 理解能力和分分析能力 情感态度与价值观 1懂得在别人遭遇不幸时 给予帮助 关爱 2激发学生关爱他人 帮助他人的情感 美化自己善良的心灵 教学重点 读懂课文内容 激发关爱他人 帮助他人的情感 教学准备 歌曲 爱的奉献 世上只有妈妈好 教学时间 一课时 教学过程教学过程 教学过程 一 激情导入 揭示课题 世上只有妈妈好 妈妈是最无私的 她给了我们无尽的爱 母爱是那潺潺的流 水 滋润着我们的心田 母爱是那熊熊的火炬 点燃了生命的希望 我们为拥 有伟大的母爱而感到无比幸福 可是 有一位和我们年纪相仿的外国小朋友却 永远地失去了母亲 失去了珍贵的母爱 他就是卡罗纳 板书课题 让我们 轻轻地呼唤他 让我们深情地呼唤他 这是一篇略读课文 先请同学们读读导语 看看导语提示 打算自己怎样去学 习这篇课文 出示自学提示 A 将课文读正确 读通顺 B 从哪些地方可以看出卡罗纳的 不幸 C 面对遭遇不幸的卡罗纳 大家是怎样做的 用横线标出有关的句子 D 你从大家的言行中受到什么启发 在旁边写上批注 用一个词或简短的话表 达 这节课我们就按这几个步骤去读懂课文 去感受另一种关爱之情 二 初读课文 感知不幸 1 下面让我们走进卡罗纳 走进包含深情的字里行间 用你喜欢的方式读课文 把生字读准 把句子读通顺 思考 从哪里可以看出卡罗纳的不幸 2 读正确下列的词语 遭到 怜悯 俯下 千叮咛万嘱咐 哟 庄重严肃 屏息凝神 默默地 端详 目不转睛 恍然大悟 号啕大哭 目标指向 读正确即可 个别字形提醒一下 3 找出写卡罗纳不幸的句子 感受不幸 A 指名读 B 自由读 你的心里产生了一种怎样的感受 他是一个 的孩子 板书 可怜 不幸 C 师小结 卡罗纳失去了母亲 遭到了巨大的不幸 心里承受着无尽的悲哀 他是一个多么可怜的孩子呀 三 深入课文 感受关爱 他失去母亲的痛苦是巨大的 此时的他 最需要的是什么 关爱 幸福 当可 怜的卡罗纳来到了学校 周围的人又是如何去关心他的呢 下面请同学们默读课 文 围绕自学要求 C 划出句子 并抓住重点词去体会 然后在小组里交流讨 论 1 生讨论 师巡视 点拨引导 2 交流 随学生的反馈 出示相关课文段落 一 老师 出示 昨天上午 我们刚走进教室 老师 点拨 你从哪些地方体会到了什么 不许 庄重严肃 热情 拉 暗示 体会到老师很关心卡罗纳 老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤卡罗纳 所以提前跟我们说要 庄重严肃 热情地对待他 可见老师是多么地关心他 齐读 老师把卡罗纳拉到自己胸前 对他说 哭吧 痛痛快快 读着读着 你仿佛看到了什么 一个拉字 给了你丰富的想象 这个感叹号给我们传送 的是老师的安慰和鼓励 再读 你还感受到了什么 你从哪些地方体会 到的 连续用了两个 你要坚强 和三次使用 她 充分表达了老师对 卡罗纳德关爱 指导朗读 老师就像母亲一样爱他 安慰他 鼓励他 假如你是老师 你该怎样对卡罗纳说这 些话呢 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限同情 把他拉到胸前 用低沉的声音安慰他 说 低沉又有力 多热情的鼓励啊 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱 把他拉到胸前 用轻柔的声音鼓励他 说 轻柔又坚定的声音 多真诚的鼓励 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱 把他拉到胸前 用满含爱意的声音热 情地鼓励他说 齐读 老师会怎样暗示呢 自由做动作 是啊 老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一句语重心长的话语里 一个看似不 经意的眼神里 一个不起眼的动作中 她时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳 她的良苦用心真让我们感动 二 母亲 出示 母亲把我推开了 她目不转睛地望着卡罗纳 生抓重点词谈体会 推 开 目不转睛 点拨 目不转睛 是什么意思 母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说 文中的 我 读懂了吗 哪里看出来 一个和卡罗纳毫不相干的人却为他付出了母亲般的爱 真让我们感动啊 三 同学们 我 出示 我心里不由地泛起一阵同情和怜悯 我本想跟他说几句话 但不知 说什么 放学的时候 大家围在他身边 谁都 我恍然大悟 没去拉母亲 的手 生抓重点词谈感受 屏息凝神地望着 默默地看着 点拨 怎么样叫 屏息凝神 理解词语 屏息凝神地望着 默默地看着 这目光里有什么 同情 关爱 鼓励 我是怎么做的 我为什么这样做 引导联系前文 此时无声胜有声 这是默默地注视 更是默默地关怀 默默地疼爱 在他们的 眼里 在他们的心里正流淌着浓浓的情 深深的爱 生活中难免会遭到不幸 我们应该正确面对 对于我们周围那些遭到不幸的人 我们应该给予他们什么呢 爱 四 升华情感 1 卡罗纳是不幸的 因为他失去了母亲 卡罗纳又是幸福的 因为他身边有这 么多疼他爱他的人给了他无私的爱 我们相信这些爱会使他忘却伤痛 会使他 鼓起勇气去面对生活 2 正因为这世界上有了爱 我们才有了幸福和快乐 关爱他人是一种美德 她 能给人以春天般的温暖 她能融化一颗冰冷的心 假如你是卡罗纳的同学 此 时你肯定有很多话要对卡罗纳说 让我们也加入这关爱的行列 拿起手中的笔 把鼓励的话把祝福的话送给卡罗纳 请写在练习本上 播放歌曲 爱的奉献 3 交流 生 别伤心 你要坚强 卡罗纳 我们大家都是你的亲人 4 我们相信 卡罗纳在这么多爱的包围 滋润下 心头的悲伤会渐渐消退 老师相信 此时你的心中也一定埋下了一颗爱的种子 只要人人都献出一 点爱 世界将变成美好的人间 五 拓展延伸 卡罗纳 这篇文章选自于 爱的教育 这本书 请同学们读一读课后的资料 袋 了解了解这本书吧 六 总结全课 爱是一句温馨的话