综合素质评价方案)

综综合素合素质评质评价价实实施方案施方案 一 指一 指导导思想思想 学生学生综综合素合素质评质评价工作是基价工作是基础础教育教育课课程改革的重要内容 是全面反映学生程改革的重要内容 是全面反映学生 的的发发展状况 促展状况 促进进学生全面学生全面发发展的重要展的重要举举措 措 为为提高学生的整体素提高学生的整体素质质 进进一步突一步突 出出评评价价诊诊断 激励和断 激励和发发展的功能 达到展的功能 达到评评价促价促进发进发展的根本目的 展的根本目的 结结合我校合我校实际实际 特制定此方案 特制定此方案 二 二 综综合素合素质评质评价的内容价的内容 主要内容有 思想品德 文化知主要内容有 思想品德 文化知识识 心理健康 心理健康 实实践技能 成功足迹 教践技能 成功足迹 教师评师评 语语 家 家长长反反馈馈 评评价方法八个方面 价方法八个方面 1 思想品德 思想品德 以以 小学生日常行小学生日常行为规为规范范 为为依据 基本能反映依据 基本能反映这这方面素方面素质质的的 日常表日常表现现情况 情况 2 文化知 文化知识识 考考试试分数 分数 单单元元练习练习 写字 学 写字 学习态习态度 自主高效合作学度 自主高效合作学习习等等 尽量尽量细细分分详细详细地了解孩子在某地了解孩子在某门门学科的学科的长处长处和不足 以便更好的和不足 以便更好的进进行教育和帮行教育和帮 助 助 3 身体心理素 身体心理素质质 包括身体健康情况 心理健康情况和交流与合作情况三包括身体健康情况 心理健康情况和交流与合作情况三 项项 对对学生身心健康情况学生身心健康情况进进行行综综合合评评价 价 4 实实践技能素践技能素质质 考考查查学生参加公益活学生参加公益活动动和自我服和自我服务劳动务劳动的情况 反映学的情况 反映学 生的生的劳动态劳动态度 度 习惯习惯和和实实践能力 践能力 5 成功的足迹 成功的足迹 记录记录孩子一学期中所取得的各孩子一学期中所取得的各项项成功 包括比成功 包括比赛获奖赛获奖 作品 作品 发发表 甚至学表 甚至学习习上的点滴上的点滴进进步 步 6 教 教师评语师评语 重点重点评评价孩子的个性心理特点 并提出殷切希望 价孩子的个性心理特点 并提出殷切希望 7 家 家长长反反馈馈 对对学生 学校素学生 学校素质质教育的教育的评评价和意价和意见见 8 评评价方法价方法 采用等采用等级评级评价 分价 分为为 优优秀 良好 合格 待合格秀 良好 合格 待合格 四个等四个等级级 对对 学生操行情况的学生操行情况的评评价采用定性价采用定性语语言表述的方式 言表述的方式 三 三 评评价方法 价方法 1 学生自学生自评评 自我 自我评评是促是促进进学生自我表学生自我表现发现发展的有效方式之一 学生展的有效方式之一 学生应应是主是主 动动的自我表的自我表现评现评价者 学生在自我表价者 学生在自我表现评现评价中学会反思 了解自我表价中学会反思 了解自我表现发现发展的状展的状 况 通况 通过过反反观观自己的学自己的学习过习过程 比程 比较较自我前后学自我前后学习习情况的情况的变变化 了解自己本化 了解自己本阶阶段段 掌握的知掌握的知识识技能情况 改技能情况 改进进学学习习策略 从而明确自我策略 从而明确自我发发展的目展的目标标 2 同学互同学互评评 让让学生在教学生在教师师的引的引导导下相互下相互评议评议 以 以发发展他展他们们的合作精神与的合作精神与竞竞 争意争意识识 3 教教师评师评价 在学生自价 在学生自评评与互与互评评基基础础上 参照上 参照综综合素合素质质手册手册对对各各项项内容的内容的细细 化 教化 教师师从学生的整体表从学生的整体表现现入手 将日常的片断事入手 将日常的片断事实实和和记录记录作作为评为评价依据 通价依据 通过过 观观察 察 访谈访谈和和调阅调阅学生的成学生的成长记录长记录袋等袋等实证实证材料 参考学生自材料 参考学生自评评与互与互评结评结果 依果 依 据据评评价价标标准准对对学生学生进进行行综综合合评评价 并确定相价 并确定相应应等等级级 4 家 家长评长评价 以班价 以班为单为单位定期召开家位定期召开家长长会 向家会 向家长长了解学生在家的学了解学生在家的学习习情况 情况 征求家征求家长对长对学校的意学校的意见见及改及改进进措施 措施 四 四 组织实组织实施施 一 学校成立小学生 一 学校成立小学生综综合素合素质评质评价工作价工作领导领导小小组组 校 校长长任任领导领导小小组组长组组长 学校 学校领领 导导小小组负责组负责制定本校学生制定本校学生综综合素合素质评质评价价实实施施细则细则 具体 具体组织实组织实施施评评价工作 价工作 审审定定 评评价价结结果 果 二 使用 二 使用统统一格式的一格式的 小学生小学生综综合素合素质评质评价手册价手册 每个学生每学期一份 每个学生每学期一份 三 学校在 三 学校在组织实组织实施施综综合合评评价价过过程中 要充分程中 要充分发扬发扬民主 采取学生自民主 采取学生自评评 同伴互 同伴互 评评 任 任课课教教师评师评价 班主任价 班主任评评价 学校价 学校评评价等方式价等方式进进行行评评定 通定 通过评过评价激励学生价激励学生 成成长长 五 制度保障五 制度保障 一 建立公示制度 一 建立公示制度 1 小学生小学生综综合素合素质评质评价的价的实实施方案 通施方案 通过过适当的方式向社会公布 学校要密适当的方式向社会公布 学校要密 切配合 广泛宣切配合 广泛宣传传 2 学校从本校学校从本校实际实际出出发发 制定本校学生 制定本校学生综综合素合素质评质评价价实实施施细则细则 把 把评评价的内价的内 容 方法 程序和容 方法 程序和结结果果进进行公示 行公示 3 学校要公示学校要公示评评价委价委员员会会组组成成办办法以及法以及组组成人成人员员名名单单 公示各班 公示各班评评价小价小组组的的 组组成成办办法以及法以及组组成人成人员员名名单单 以便学生 学生家 以便学生 学生家长长及社会及社会进进行行监监督 督 4 评评价等价等级结级结果果为优为优秀秀级级的学生名的学生名单单要及要及时时在学校公示 公示在学校公示 公示时间时间不少于不少于 3 天 接受天 接受监监督 督 良好 合格 不合格良好 合格 不合格等等级级的学生 由学校的学生 由学校评评价委价委员员会和班会和班级评级评价价 小小组组及及时时以通知以通知单单或其他形式告知学生本人和家或其他形式告知学生本人和家长长 六 建立六 建立诚诚信制度 信制度 1 学校学校评评价委价委员员会要与学校会要与学校评评价委价委员员会会组组成人成人员员 班 班级评级评价小价小组组组组成人成人员签员签 订诚订诚信信协议协议 建立个人 包括学生 建立个人 包括学生 诚诚信信记录记录档案 档案 2 学校要学校要对对教教师进师进行行诚诚信教育 要求教信教育 要求教师师必必须对须对学生一学生一视视同仁 以学生的同仁 以学生的实实