怎样提高学生物理成绩

1 经验交流经验交流 怎样提高物理科的成绩怎样提高物理科的成绩 物理是八年级新开设的一门学科 概念性 知识性 逻辑物理是八年级新开设的一门学科 概念性 知识性 逻辑 性很强 注重学生创新能力 动手能力 探究能力的培养 很性很强 注重学生创新能力 动手能力 探究能力的培养 很 多学生一开始表现出浓烈的学习兴趣 老师们容易被这种假象多学生一开始表现出浓烈的学习兴趣 老师们容易被这种假象 所迷惑 随着学习内容的深入 大部分学生就会表现出厌学的所迷惑 随着学习内容的深入 大部分学生就会表现出厌学的 情绪 直到最后完全放弃不学 那么 作为一个物理教师怎样情绪 直到最后完全放弃不学 那么 作为一个物理教师怎样 才能让学生对物理产生浓厚的兴趣呢 才能让学生对物理产生浓厚的兴趣呢 第一 要想提高学生的物理成绩 先要注重教师的素质培第一 要想提高学生的物理成绩 先要注重教师的素质培 养 要对学生动之以情 晓之以理 俗话说 言传不如身教 养 要对学生动之以情 晓之以理 俗话说 言传不如身教 作为一名教师 我非常注重自身素质的培养 这不但表现在课作为一名教师 我非常注重自身素质的培养 这不但表现在课 堂上 在日常与学生的接触中 我也很注重自身的素质培养 堂上 在日常与学生的接触中 我也很注重自身的素质培养 同时我也教育学生 对他们严格要求 要用文雅的语言去与人同时我也教育学生 对他们严格要求 要用文雅的语言去与人 交流 不用不文明粗俗的语言 刚开始时 同学们都不是很习交流 不用不文明粗俗的语言 刚开始时 同学们都不是很习 惯 经常会有学生要给我受批的 久而久之 也就形成习惯了 惯 经常会有学生要给我受批的 久而久之 也就形成习惯了 学生变得文明有礼了 可能有人会认为 文不文明这与学习没学生变得文明有礼了 可能有人会认为 文不文明这与学习没 有关系的 其实不是的 学生文明了 自身的素质提高 对自有关系的 其实不是的 学生文明了 自身的素质提高 对自 己的认识也提高了 自然对老师的话也就容易接受了 不会唯己的认识也提高了 自然对老师的话也就容易接受了 不会唯 我独尊 成绩自然就不知不觉的提高了 我独尊 成绩自然就不知不觉的提高了 第二 学生从心底处关怀学生 多给学生一点爱 人非草木 第二 学生从心底处关怀学生 多给学生一点爱 人非草木 谁能无情 记得刚步入教坛的一年 我接到了一个令全体教师谁能无情 记得刚步入教坛的一年 我接到了一个令全体教师 2 都会头疼的班级 学生成绩在学校是最差的 纪律更是令人闻都会头疼的班级 学生成绩在学校是最差的 纪律更是令人闻 风丧胆 赫赫有名的 对于刚刚踏出校门步上教坛的一个新手 风丧胆 赫赫有名的 对于刚刚踏出校门步上教坛的一个新手 是一个何等大的挑战 因为知道我是新老师 所以他们在上第是一个何等大的挑战 因为知道我是新老师 所以他们在上第 一节课时就给我送了一份大礼 我一进教室就有个同学发出怪一节课时就给我送了一份大礼 我一进教室就有个同学发出怪 叫 另外几个同学附和着 好个此起彼伏 对于毫无准备的我 叫 另外几个同学附和着 好个此起彼伏 对于毫无准备的我 当时不知所措 我本能的用余光扫射一翻后 仍余音未止 我当时不知所措 我本能的用余光扫射一翻后 仍余音未止 我 的教育生涯的第一节课就是在这种有节奏的伴音下完成的 课的教育生涯的第一节课就是在这种有节奏的伴音下完成的 课 后 我立即找到了这几个同学 一一细谈 原来 头号种子手后 我立即找到了这几个同学 一一细谈 原来 头号种子手 是一名是一名 老大老大 大家都对他俯首称神 放学后 我专门与这位 大家都对他俯首称神 放学后 我专门与这位 老大老大 进行促膝祥谈 刚开始 他对我很抗拒 我旁敲侧击 用进行促膝祥谈 刚开始 他对我很抗拒 我旁敲侧击 用 朋友的语气与他进行心与心的交流 天天如此 功夫不负有心朋友的语气与他进行心与心的交流 天天如此 功夫不负有心 人 终于堵在他啊心扉的那扇门向我打开了 对我不再趾高气人 终于堵在他啊心扉的那扇门向我打开了 对我不再趾高气 扬 他被我的真心打动了 被我的真诚征服了 因为感觉到我扬 他被我的真心打动了 被我的真诚征服了 因为感觉到我 的真心 所以他对我也是变了 态度变好 语气变客气了 原的真心 所以他对我也是变了 态度变好 语气变客气了 原 来他是单亲家庭 父母早离异 他从小跟着父亲过日子 由于来他是单亲家庭 父母早离异 他从小跟着父亲过日子 由于 为了生活 父亲早出晚归 对他也就没有细心照顾 父子之间为了生活 父亲早出晚归 对他也就没有细心照顾 父子之间 也很少交流 加上从小缺少家庭的温暖 以至他的性格很孤僻 也很少交流 加上从小缺少家庭的温暖 以至他的性格很孤僻 所以为了填补精神的空虚 他在课堂上为了引起大家的注意不所以为了填补精神的空虚 他在课堂上为了引起大家的注意不 在再受冷落 他故意在课堂上捣乱 希望成为大家的焦点 得在再受冷落 他故意在课堂上捣乱 希望成为大家的焦点 得 到大家的关注 了解详情后 我对他照顾有加 教育适当 终到大家的关注 了解详情后 我对他照顾有加 教育适当 终 于把他唤醒了 上课认真了 成绩进步了 后来还成了我的物于把他唤醒了 上课认真了 成绩进步了 后来还成了我的物 理科代表 在课堂上能够对其他违纪的同学作出批评 引导其理科代表 在课堂上能够对其他违纪的同学作出批评 引导其 3 他学生 成为同学们学习的模范 事实证明 只有老师真正地他学生 成为同学们学习的模范 事实证明 只有老师真正地 付出了自己的爱 才换来学生的成果 故此我会密切留意学生付出了自己的爱 才换来学生的成果 故此我会密切留意学生 的一举一动 师爱是人类最美好 最圣洁的情感之一 是架设的一举一动 师爱是人类最美好 最圣洁的情感之一 是架设 在师生心灵间的一座桥梁 相信只要我们人人献出一点爱 那在师生心灵间的一座桥梁 相信只要我们人人献出一点爱 那 么真的可以创造出无数的奇迹 好让每个学生都能在我们伟大么真的可以创造出无数的奇迹 好让每个学生都能在我们伟大 的师爱下展翅飞翔 越飞越高 的师爱下展翅飞翔 越飞越高 第三 备好每一节课 为了能够使同学们听得入脑 学得第三 备好每一节课 为了能够使同学们听得入脑 学得 入心 我在备课上花了很多功夫 首先 备好教材 备好教学入心 我在备课上花了很多功夫 首先 备好教材 备好教学 大纲 备好学生 备好练习 备好考试的重点和难点 为此我大纲 备好学生 备好练习 备好考试的重点和难点 为此我 把有关课本从头到尾细读了一遍 把重难点罗列出来 因为只把有关课本从头到尾细读了一遍 把重难点罗列出来 因为只 有备好课 才能把学生要学习的内容 教师要教的知识更好的有备好课 才能把学生要学习的内容 教师要教的知识更好的 表达出来 除此我还特意的找了一些相关的有针对性的练习 表达出来 除此我还特意的找了一些相关的有针对性的练习 对每个知识点 有要有的放矢地训练一下 对于练习的处理也对每个知识点 有要有的放矢地训练一下 对于练习的处理也 是很讲究的 为此我专门对相关的练习进行了处理 分层次 是很讲究的 为此我专门对相关的练习进行了处理 分层次 循序渐进进行 每节新课后我都专门对学生进行了一些简单的循序渐进进行 每节新课后我都专门对学生进行了一些简单的 基础知识小测试后 接着会进入到有一些思考空间的题目 让基础知识小测试后 接着会进入到有一些思考空间的题目 让 学生有深度的对每个知识点都能够掌握 此时 对于一些上层学生有深度的对每个知识点都能够掌握 此时 对于一些上层 生来说 前面的两盆菜仍然是小菜一碟 胃口还不够 意犹未生来说 前面的两盆菜仍然是小菜一碟 胃口还不够 意犹未 尽 所以我最后会出一些适合他们 有点挑战性的开扩性的题尽 所以我最后会出一些适合他们 有点挑战性的开扩性的题 目 让他们挑战自我 挑战难度 这样 分层学习 让学生们目 让他们挑战自我 挑战难度 这样 分层学习 让学生们 层层突破 一一过关 让同学们个个层层突破 一一过关 让同学们个个 吃得开心 吃得饱吃得开心 吃得饱 这样 这样 不仅让全体同学都能掌握知识 突破难点 对知识入木三分 不仅让全体同学都能掌握知识 突破难点 对知识入木三分 4 而且无形中提高了同学们的析题能力 为中考做好铺垫 而且无形中提高了同学们的析题能力 为中考做好铺垫 第四 注重探索 注重实验 物理是一门以实验为基础的学第四 注重探索 注重实验 物理是一门以实验为基础的学 科 因此实验相当的重要 实验又是检验一切真理的依据 物科 因此实验相当的重要 实验又是检验一切真理的依据 物 理中的实验 能够更好激发学生的求知欲望 提高学生的学习理中的实验 能够更好激发学生的求知欲望 提高学生的学习 兴趣 又能让学生大量获得感性认识 为提高理性认识打好基兴趣 又能让学生大量获得感性认识 为提高理性认识打好基 础 因此 在教学中 能够做实验的我尽量做实验 无论是演础 因此 在教学中 能够做实验的我尽量做实验 无论是演 示实验 学生实验也好 我尽一切努力为学生在课堂创造有利示实验 学生实验也好 我尽一切努力为学生在课堂创造有利 的条件 让学生亲手动手实验 如讲 的条件 让学生亲手动手实验 如讲 光的折射光的折射 时 我就为学时 我就为学 生准备了一些杯和硬币 让他们分别做了生准备了一些杯和硬币 让他们分别做了4 4个实验 个实验 1 1 往空杯 往空杯 中倒入水 观察碗底倒水前与倒水后有什么不同 中倒入水 观察碗底倒水前与倒水后有什么不同 2 2 在装满水 在装满水 的杯中 把筷子斜插入杯中 从上面看去 筷子有什么变化 的杯中 把筷子斜插入杯中 从上面看去 筷子有什么变化 3 3 从侧面透过杯看去 杯中的筷子怎样变化 从侧面透过杯看去 杯中的筷子怎样变化 4 4 在空杯中放 在空杯中放 一枚硬币 慢慢往杯中注入水 调整高度 发现杯中出现两个一枚硬币 慢慢往杯中注入水 调整高度 发现杯中出现两个 硬币 为什么 这样一来 课堂活跃了 学生灵活了 兴趣也硬币 为什么 这样一来 课堂活跃了 学生灵活了 兴趣也 来了 对知识的理解自然好了 来了 对知识的理解自然好了 第五 加强培优扶困工作 由于我所在的是镇的一所普通第五 加强培优扶困工作 由于我所在的是镇的一所普通 初级中学 学困生较多 针对这中情况 我对这些学生倾注了初级中学 学困生较多 针对这中情况 我对这些学生倾注了 特别的爱 因为特别的爱 因为 如果孩子生活在敌意中 他就学会了争斗 生如果孩子生活在敌意中 他就学会了争斗 生 活在鼓励中 他就学会了自信 生活在接受中 他就学会了爱活在鼓励中 他就学会了自信 生活在接受中 他就学会了爱 对于这些缺点较多的学困生 我们要从思想上 生活上 学习对于这些缺点较多的学困生 我们要从思想上 生活上 学习 上给予他们鼓励 用爱给他们点燃希望的火把 还记得我教过上给予他们鼓励 用爱给他们点燃希望的火把 还记得我教过 这样一个学生 是一名双差生 不仅成绩差 纪律差 思想也这样一个学生 是一名双差生 不仅成绩差 纪律差 思想也 5 差 对于这名学生 我我先从思想感情上接近学生 从生活上 差 对于这名学生 我我先从思想感情上接近学生 从生活上 学习上帮助他 拉近师生间的距离 同时与家长多联系 从侧学习上帮助他 拉近师生间的距离 同时与家长多联系 从侧 面了解他的生活背景 家庭背景 扭转他原不健康的思想背景 面了解他的生活背景 家庭背景 扭转他原不健康的思想背景 作好转化工作 培优工作方面 我会对他们也更加的严格要求 作好转化工作 培优工作方面 我会对他们也更加的严格要求 让他们明白到自己所处的状态不是固定的 时刻让他们保持对让他们明白到自己所处的状态不是固定的 时刻让他们保持对 学习的良好兴趣和钻研精神 让他们在思想品德方面做好表率 学习的良好兴趣和钻研精神 让他们在思想品德方面做好表率 以至可以保持良好的势头 除此 我还专门给他们精心筛选了以至可以保持良好的势头 除此 我还专门给他们精心筛选了 一些有一定梯度的题目 例如以外的一些中考的综合题 实验一些有一定梯度的题目 例如以外的一些中考的综合题 实验 探究题 竞赛题等 让他们提前感受中考 也让他们从多渠道探究题 竞赛题等 让他们提前感受中考 也让他们从多渠道 上发掘他们 从能力上提高他们 以此激发他们勇往直前 达上发掘他们 从能力上提高他们 以此激发他们勇往直前 达 到理想的彼岸 到理想的彼岸 第六 要想提高学生的学习成绩 要提高教师自身的素质 第六 要想提高学生的学习成绩 要提高教师自身的素质 教学技能 老师只有一桶水 才能给学生们一滴水 一个具有教学技能 老师只有一桶水 才能给学生们一滴水 一个具有 良好的师德的教师 才会具备优良的素养 具体表现在 精神良好的师德的教师 才会具备优良的素养 具体表现在 精神 焕发 精力充沛