自己的花是让别人看的 (8)

自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 栗晓霞栗晓霞 教学流程教学流程 一 导入一 导入 今天 我们继续走进著名语言学家季羡林先生笔下的 自己的花是 让别人看的 板书课题 二 引导解读二 引导解读 师 通过上节课我们了解到德国充满着异国风情 是一个极具魅力 的城市 也是一个爱花的国度 它给季羡林老人留下了深刻的印象 四 五十年过去了 当作者再次踏上这给他留下深刻印象的国土时 他发出 了怎样的赞叹 生 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 师 这节课 就让我们通过文中的语言文字来感受德国景色的奇丽 民族的奇特 出示自主学习提示 默读课文 找出描写景色奇 丽的句子 画出能体现景色奇丽的词语 进行圈点 标画 批注 师 请大家按要求默读课文 做到 不动笔墨不读书 有了感受 之后再和同桌交流交流 然后把你的感受说出来 学生默读课文 教师巡视 小组交流展示 生 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦 簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看 的人如入山阴道上 应接不暇 师幻灯片出示 生 A 我从 花团锦簇 和 姹紫嫣红 这两个词语中感受到了景 色的奇丽 师 从这两个词语中 你看到了一幅怎样的景色 生 我看到很多花 红的紫的 很艳丽很美丽 一团团 一簇簇 很繁茂 花很多 犹如花的海洋 师 你很会读书 很会抓词语 作者运用三个各有侧重的词语展现 花的美 让我们不得不感慨作者用词的精妙 那你能不能美美的给大家 读一读 生 读句子 师 感情没有充分的读出来 谁能再来读一读 生 读句子 师 谁还想表达不同的感受 生 B 我从 家家户户 和 任何 两个词语中读出花非常多 每 家每户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 非常漂亮 师 你能不能给大家把这种美读出来 生 读句子 师 谁还想补充 生 C 我从 应接不暇 一词中看出花多得让人看不过来 看了左 边 还有右边 看了楼上还有楼下 看了这条街还有那条街 师 你很会读书 在读书时融入了自己的生活体验 用智慧的双眼 发现了隐藏在文字深处的奥秘 可是老师还有一个地方不明白 文中说 让人如入山阴道上 是什么意思 生 就是人走在街上 两边都是花团锦簇姹紫嫣红的花 就像是走 在山路上 两边全是美丽的景物 师 快说说都有什么 生 郁金香 蝴蝶兰 玫瑰 能叫上名字的 叫不上名字的 形容来的 形容不来的 师 谁还想读读这种感受 师 语言有温度 字词知冷暖 聪明的同学不但会读书 而且还会 边读边想 这样你的眼前就会呈现一幅画面 好 下面我再请一名同学 读 大家一边听 一边展开想象 听文章的语言 透过这些语言文字 你仿佛看到了什么 听到了什么 闻到了什么 一会请你描述一下 生配乐朗读 师 你仿佛看到了什么 听到了什么 或闻到了什么 生 我仿佛看到街道两旁花团锦簇 姹紫嫣红的花朵竞相开放 把 整个窗户 整条街装扮得非常美丽 好美的画面 生 我仿佛看到一片片花海竞相开放 蜜蜂围绕着花朵嗡嗡的歌唱 着 想象真丰富 生 我仿佛看到我和我的同学走在大街上 听着鸟儿的歌唱 闻着 花香 在散步 闻到了花香真是让人心旷神怡 生 我仿佛看到两个人站在开满鲜花的大街上在聊天说 你看这景 色多美呀 生 我仿佛看到两只蜜蜂嗡嗡的凑在一起聊天 多么美丽的花 儿 生 我仿佛看到家家户户的窗子上鲜花怒放 红的似火 粉的像霞 白的如雪 五颜六色 千姿百态 美丽极了 多美的语言 生 我仿佛看到在这些奇特房子的窗台上的花连成一串 汇成了一 条条花的彩带 我感到逛街成了一种美的享受 生 我仿佛看到主人们正把一盆盆快枯萎的花搬下阳台 换上一盆 盆正开放的鲜花 真是个细心的孩子 生 我仿佛看到各种鲜花争奇斗艳 真是 人在街头逛 似在花海 中 师 人们每天沐浴在花的海洋里 闻着花香 听着鸟语 望着窗外 一朵朵 一簇簇 竞相开放 姹紫嫣红的鲜花 真是一种美的享受 你 们想不想亲眼目睹一下这奇丽的景色 出示图片 配乐 生再齐读 直至背诵 师 我们从朗读直到背诵 给你最深的感受是什么 用一个字或一 个词概括 板书 花美 花奇 花多 师 作者仅仅是在向我们展现德国大街小巷的花绚丽多姿吗 真正 的用意是奇丽景色背后的缔造者 奇特的民族 师 文章当中哪里看出了民族的奇特 生 家家户户都在养花 他们的花不像中国那样 养在屋子里 他 们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到 花的脊梁 师幻灯片出示 师 你从哪里体会到民族的奇特 生 他们把花都养在窗台 上 师 你家花养在哪里 生 我家养在阳台上 我家养在客厅 里 师 可是他们却把花养在窗台上 大家说奇特吧 生 奇特 师 大家还从哪个地方看出民族的奇特 生 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这 一种境界是颇耐人寻味的 幻灯片出示 生 我从这里看出了民族的奇特 师 是啊 自己的花是让别人看的 那自己在屋子里看到了什么 生 看到了花的脊梁 师 他们的这种做法 在我 一个中国留学生看到感到吃惊 而在 德国人看来 却很平常 从哪能看出来 莞尔一笑 师 是啊 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人 看的 这就是 我为人人 走在街上的时候 自己又看别人的花 这 就是 人人为我 师 如果让你用上一个关联词语来谈谈你对这句话的理解 你会选 择那个关联词 只要 就 师 德国人把什么送给了别人 把什么留给了自己 生 把美丽送给了别人 把平淡留给了自己 他们一心为了别人 有一种奉献精神 用文中的话说就是 人人为我 我为人人 师 人人为我 我为人人 文中说这种境界是颇耐人寻味的 为什 么说耐人寻味 耐人寻味是什么意思 生 颇是很 非常的意思 耐人寻味 就是值得细细品味 师 当我们再次读这段话的时候 你会带着怎样的心情来读 生 敬佩 感动 朗读 师 在德国 不仅花美 而且人更美 因为众多的德国人都有着一 种奉献精神 你就是 人人为我 我为人人 完成板书 三 拓展延伸三 拓展延伸 深化深化 美丽美丽 正是有了这样一种境界 使我们见识到了这样奇特的民族 正是有 了这样一种境界 也才有了这样奇丽的景色 难怪季羡林老先生由衷地 感叹 变化是有的 但美丽没有改变 那时隔四五十年后 什么依然 没有改变 课件出示 四 联系生活实际 谈我为人人 人人为我 四 联系生活实际 谈我为人人 人人为我 师 德国人 人人为我 我为人人 的境界已经成为传统习俗 他 们把奉献 爱心 快乐渗透到生活的每个细节 俗话说 赠人玫瑰 手 有余香 帮助别人 快乐自己 请大家也联系生活实际 看看我 们身边有