综合实践阶段性小结

四年级上综合实践四年级上综合实践 身边的民俗与文化身边的民俗与文化 小结 一 小结 一 在课堂教学中渗透传统节日教育在课堂教学中渗透传统节日教育 传统节日是一个国家民族精神的瑰宝 是一个国家民族文化的 根基 在外来节日的强势冲击下 他们对国民的影响呈现边缘化趋 势 不少青少年对外国节日推崇备至 而对本国传统节日却知之甚 少 我们开设 身边的民俗与文化 这一课题 就是要以中国传统 节日活动为载体 充分发掘传统节日的教育内涵 在保持民族性的 同时 与时俱进 体现出时代性 让学生了解中国 喜欢中国节 热爱中国丰富多彩的传统文化 在实践中培养他们良好的行为习惯 不断提高他们对民族文化的认同 增强其民族自尊心 自信心和自 豪感 针对小学生传统节日知识十分匮乏的实际情况 我们大力开展 传统节日知识教育 争取在学生心目中形成一种文化自觉 让传统 文化的种子生根 发芽 目前 传统节日教育 还没有专门的教育 读本 课堂教学就成了传统节日教育的主阵地 在中学阶段各科课 程中 民族节日 风土人情的内容多有涉及 我们组织老师各科一 盘棋 充分挖掘教材中蕴含的文化内涵 适时 适度地融入了传统 节日文化教育 老师组织同学阅读有关节日的文学作品 积累与节日有关的成 语典故 趣联妙对 古诗词名句 谚语 歇后语等 了解牛郎织女 孟姜女哭长城 梁山伯与祝英台 白蛇传等民间传说 既拓展了学 生的视野 又帮助他们了解了传统节日的文化内涵 我们指导学生 围绕 中国民族传统节日知多少 让学生自由组合 自主选择其中 的一个节日进行探究 还定期举办传统节日知识竞赛 让学生在活 动中增长了知识 锻炼了能力 接受了教育 四年级上综合实践四年级上综合实践 身边的民俗与文化身边的民俗与文化 小结 二 小结 二 积极创设节日环境 努力营造浓郁的传统节日教育的氛围积极创设节日环境 努力营造浓郁的传统节日教育的氛围 环境本身就是一种文化 氛围更是一种教育 它会对学生产生 润物细无声 的潜移默化的影响 我们充分运用黑板报等工具扩大宣传 在传统节日来临之前 特意刊发该节日的来历 人物 故事和民间风俗等文章 让学生详 细了解相关的节日知识 感受传统节日丰厚的文化内涵 中国是多民族国家 各少数民族也都保留着自己的传统节日 我们经常开展以 民族文化 民俗风情 为主题的图片展览 图文并 茂的展示每个民族传统节日的由来与传说 风俗习惯等 诸如傣族 的泼水节 蒙古族的那达慕大会 彝族的火把节 瑶族的达努节 白族的三月街 壮族的歌圩 藏族的藏历年和望果节 苗族的跳花 节等等 都得到很好的展示 开阔了他们的视野 增进民族感情 凸显了民族文化主题 揭示了民族发展的内在动力 我们在班级版报中结合民族传统节日的时令 进行专题布置 学生们自己搜集资料 自己设计布置 既增长了知识 锻炼了能力 又扩大了节日的影响 通过环境创设 民族悠久的历史 传统节日深厚的内涵 让学 生时时感受到浓烈的民族文化的氛围 体验到节日的快乐 让学生 在潜移默化中传承节日传统 弘扬民族文化 四年级上综合实践四年级上综合实践 身边的民俗与文化身边的民俗与文化 小结 三 小结 三 在主题实践活动中深化传统节日教育在主题实践活动中深化传统节日教育 中国的传统节日 充满了人文情怀 从不板着面孔讲道理 每 个节日在井然有序的纪念活动之外 都少不了特色美食和有趣的游 戏 使人们在快乐中沐浴着他们的道德熏陶 小学生有好玩善动的 天性 对各种技能敢于尝试 对各种游戏充满渴望 我们因势利导 根据每个节日的特点 围绕主题 结合学生的年龄特征和知识水平 精心设计实践活动 让学生在参与中获得体验 增长知识 丰富情 感 养成品德 我们充分引入名人典故 奇闻逸事 励志故事等内容 赋予传 统节日更多内涵 精心组织各种节日实践和节日游戏 让传统节日 生动起来 变得好看 好听 还好玩 极大的调动了同学们过节的 积极性 大家自主活动 自主探究 亲身体验 在探究中增长知识 在 体验中升华情感 并外化为具体行动 对节日产生了亲切感和认同 感 于是爱国之情便会油然而生 传统节日教育 就在主题实践活 动中逐步加以深化 四年级上综合实践四年级上综合实践 身边的民俗与文化身边的民俗与文化 小结 四 小结 四 传统节日教育需要家庭和社会鼎立相助传统节日教育需要家庭和社会鼎立相助 由于许多民族传统节日学生是在家里度过的 我们遵循节前酝 酿演习 节中实践感受 节后总结升华的原则安排活动 所以家庭 生活和社会实践 就成为学生传统节日教育的重要节点 农村家庭 一般仍保留着传统节日的风俗习惯 老一辈人对传统节日更是有很 深的感情 我们努力激发家长参与传统节日教育活动的兴趣和热情 开展丰富多彩的家庭活动 节前先与家长沟通 提出活动要求 给 孩子布置任务 指导家长有目的地开展活动 请家长填写反馈表 做好总结工作 收到了预期的效果 长辈们