摸球游戏导学案1

优化教学模式优化教学模式 构建高效课堂构建高效课堂 小学数学高效课堂教学导学案小学数学高效课堂教学导学案 审核人填字 授课 年级 五年级 学 科 数学 主 题 摸球游戏 任课 教师 陈晓华 课型 问题解决课 自学 展示 课时2 课时 上课日期年 月 日 教学内容北师大版五年级数学上册第六单元 P87 88 页 教材 分析 学生在二年级已经学习了客观事件出现的可能性 三年级学习了客 观事件出现可能性的大小 认识到可能性大小的出现是与相关的条件有 密切的关系 在四年级的学习中 又认识了等可能性 本节课的学习是 在前几个年级学习内容的延伸和发展 学情 分析 教学资源丰富 学生经过四年多的学习 已初步养成良好的学习习 惯 基础知识扎实 具有一定的自主学习 合作探究及解决问题的意识 和能力 二 三年级已学过可能性大小的相关知识 本节课是在此基础 上继续学习可能性的大小 教学 目标 1 通过 猜测 实践 验证 经历事件发生的可能性大小的探索过程 进 一步认识客观事物发生的可能性的大小 2 能用分数表示可能性的大小 培养学生进行合理推断的能力 3 激发学生探究的欲望 渗透概率的思想 重点 难点 理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法 教学 方法 1 小组探究 全班合作交流展示 2 问题训练评价法 学生通过完成 问题训练单 在教师的点拨指导下 达到全优的学习效果 教学 准备 教师准备 黑色塑料袋 不同颜色的小球若干个 学生学习单 学生准备 预习学习内容 教教 学学 过过 程程 设设 计计 程序时间创设情景教师行为期望的学生行为 游戏导入 激发兴趣 2 分 钟 摸球游戏 开始游戏 学生设置方 案 引出课题 学生能结合所学知识 从生活实际出发分析可能 性的大小 检查预习 3 5 分钟 创设 评价 学术助理组织完成 教 师适当评价 1 学生交流后汇报 2 明确本节课的目 的 较好完成预习准备 5 7 分 钟 同桌合作 完成实验一 二内容 1 巡视指导 关注学生 学习过程 指导潜能生 2 组织学生分层展示 3 适时评价 能从实际出发 猜想 并验证结论 在小组内发 表观点 分组展示 8 10 分 钟 小组合作完 成实验三内 容 1 明确合作目的与要求 2 巡视指导 关注学生 学习过程与小组合作 指导潜能生 3 展示中适当点拨解决 疑难 1 有序完成合作任务 组内认真交流 2 小组展讲 互相补 充 小组评价 问题展示问题展示 全班评价全班评价 3 分 钟 小组小结 指导归纳 个人展示 知识训练知识训练 拓展拓展 8 分 钟 创设 思维 学习单的达标检测与知 识拓展 知识应用 拓展视野 培养解决实际问题的能力 情境 总结归纳总结归纳 提升意义提升意义 2 分 钟 创设 反思 情境 1 本节课你学到了哪些 知识 学习中你有何收获与 体会 2 教师补充 3 总结评价 1 学生总结所学知 识 2 分组交流学习体 会与思考 课外延伸课外延伸 2 分 钟 创设 思维 情境 是不是摸到红球的可能 性是 3 5