26《搭石》教学评一致性教学设计

搭石 教学评一致性教学设计 课题 搭石 主备人刘丽慧课时数1 课时 课型新授 教材分析 搭石 是人教课标版教材四年级上册第六组的一篇精读课文 课文通过对摆搭石 走搭石等画面的描写 表现了乡亲们纯朴 勤恳 老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德 表达了作者对家 乡人 家乡事的怀念赞美之情 本文作者刘章是以诗歌著称于文坛的 他的诗质朴纯真而又简约大气 具有浓郁的乡土气息 课文选的是他 的一篇散文 具有同他的诗歌相同的特点 全文语言质朴 意境秀美 字里行间洋溢着浓郁的生活气息 本课内容的编者设计精心 文中配 有插图 安排了泡泡语 文后安排了要求认识和要求书写的汉字及思 考练习的四个题目 这些内容 提示了学习的重点 学习的方式 学情分析 作为学习该教学内容的三年级学生来讲 已经有三年的小学语文学习 经历 具备了一定的阅读能力 能借助工具书理解词句 能联系上下文 对有关词句谈出自己的感受 具备了一定的理解能力 本课教学将通过 细节描写感悟人物的内心世界 体会作者所描写的平凡事物中所蕴含的 美 这对于四年级学生来说既有学习的基础 也有一定的难度 这就要 求教师 精心设计 积极引导 创设学生熟知的情境进行体验 引导学 生对重点词句反复品读 从而实现教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 理所当然 联结 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉 献的精神 并从中受到感染 熏陶 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受 的习惯 教学重点 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的 教学难点 感受课文优美的语言 感受乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 教学方法 情境教学法 启发式教学法 朗读教学法 讨论教学法 教学准备 多媒体课件 搜集刘章的资料 教学过程 教学环节 环节目标教 学活动 评价标准 谈话导入 激发学生对 农村环境的 向往之情 同学们 我们都生活在农村 作家刘 章爷爷的家乡也在农村 请看屏幕 幻灯片 那里有清澈见底潺潺而流 的小溪 有绿意葱茏的树林 有连绵 起伏的山峦 可是每每他回忆起家乡 还是觉得家乡的搭石最美 那就让我 们随着刘章爷爷一起走进这平凡而美 丽的 板书课题 搭石 能够激发学生对 搭石的好奇心 教学环节 环节目标教 学活动 评价标准 检查预习 了解学生的 学习情况 学习生字新 词 熟读课 文语句 1 大家已经预习了课文 现在老师检 查一下 请读词语 出示 山洪暴发 溪水猛涨 指名读 读着这两个词语 你仿佛看到了什 么 预设 A 我仿佛看到了洪水很大 哪个字让你有很大的感觉 暴 B 仿佛看到溪水长得很快 很高 哪个字让你有很快的感觉 猛 同学们 真能干 能用读词语抓关键 字想象的方法理解词语的意思 出示 间隔 联结 平衡 谴责 懒惰 平稳 俗语 指名读 谁能说说 谴责 的意思 责怪 责怪就是谴责的近义词 联结 找近 义词 懒惰 找反义词 对 给词语找近义词或反义词也是理 解词语的好方法 出示 清波漾漾 脱鞋绾裤 协调有 序 人影绰绰 指名读词语 2 读长句子 检查朗读 词语会读了 那课文会读吗 老师选 1 能够正确认读 为良好 能够指 出易错字的写法 为优秀 2 朗读课文 要 求不添字 不漏 字 不错读 择了几个长句子 谁敢挑战 读一读 句子一 上了点年岁的人 无论怎样 急着赶路 只要发现了哪块搭石不平 稳 一定会放下带的东西 找来合适 的石头搭上 再在上面踏上几个来回 直到满意了才肯离去 句子二 如果有两个人面对面同时走 到溪边 总会在第一块搭石前止步 招手示意 让对方先走 等对方过了 河 俩人再说上几句家常话 才相背 而行 句子三 每当上工 下工 一行人走 搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾 漾 人影绰绰 给人画一般的美感 指读长句子 正音 指导读正确 读 通顺 教学环节 环节目标教 学活动 评价标准 初读感悟 整体感知 了解课文的 主要内容 知道什么叫 搭石 1 细读 什么是搭石 感悟美好 心灵 1 交流 出示句子 进入秋天 天气变凉 家乡的人们会 根据水的深浅 从河的两岸找来一些 平整方正的石头 按照二尺左右的间 隔 在小溪里横着摆上一排 让人们 从上面踏过 这就是搭石 指读句子 能看着书上的插图说说 二尺左右的 间隔 的 间隔 就是 距离 齐读句子 阅读课文 了解 搭石是优秀 细读课文 了解美好 心灵 认识搭石 了解摆搭石 的原因 感受人们的 心灵美 2 体会搭石的重要 这就是搭石 透过这一块块石头 你 又想到了什么 老师在读课文的时候 一边读一边想 想到了许多许多 比 如读到 进入秋天 天气变凉 这里 我就想到人们为什么要在这时候摆搭 石呢 你能读读课文 帮助老师解决 吗 预设 A 每年汛期 山洪暴发 溪 水猛涨 洪水会冲走原来的搭石 或者把搭石冲得不平稳了 所以人们 要在汛期过后的秋天重新摆搭石 通过师生交流理解 汛期 江河 定期性水位上涨的时期 一般在每年 的五六月到九月 这段时间 因为受 梅雨 台风天气的影响 多下雨天气 江河溪流容易上涨 引起 山洪暴发 溪水猛涨 山洪暴发 溪水猛涨 那可是 很猛 很凶的 你能 这种感觉吗 人们为什么要在这时候摆搭石呢 还 有别的原因吗 B 山洪过后 人们出工 收工 赶 集 访友 来来去去 必须脱鞋绾裤 很不方便 所以要摆搭石 请你把不方便的感受送进句子里 读 一读 师生对话 体会搭石的作用 山洪过后 人们出工要 生 脱鞋 绾裤 收工要 生 脱鞋绾裤 赶集要 生 脱鞋绾裤 访友也要 生 脱鞋绾裤 来来去去都要 生 脱鞋绾裤 认识搭石 了解 摆搭石的原因 感受人们的心灵 美 反复朗读 体会 搭石的作用 知道搭石的 重要作用 有感情朗读 课文 这样不停的脱鞋绾裤 真是 麻烦 呀 一旦到了秋凉之后 溪水变得冰凉 人们就 生 没法通过这条小溪了 所以 生读句子 进入秋天 天 气变凉 家乡的人们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平整方正的石头 按照二尺左右的间隔 在小溪里横着 摆上一排 让人们从上面踏过 这就 是搭石 而有了搭石后 人们 出工 收工 赶集 访友 来来去去 无须脱鞋绾 裤 人们为什么要在这时候摆搭石呢 还 有别的原因吗 C 我的家乡有一条无名的小溪 五 六个小村庄分布在小溪的两岸 小溪 的流水常年不断 我从这里感受到 了人们来来往往都要从小溪经过 如 果没有搭石 那天凉的时候 人们过 小溪就会不方便了 是啊 搭石成了家乡不可缺少的一部 分 它已经和乡亲们的生活紧紧地联 系在一起了 所以 生读句子 进入秋天 天气变凉 家乡的人们会 根据水的深浅 从河的两岸找来一些 平整方正的石头 按照二尺左右的间 隔 在小溪里横着摆上一排 让人们 从上面踏过 这就是搭石 3 感受人们的用心 是呀 我们边读边想 就想出了这 么多 帮助老师解决了问题 还知道 了乡亲们的生活离不开搭石 请你再 细细地读读这句话 一边读一边想 感受乡亲们 的美好心灵 你还会想到些什么 预设 A 我从 人们会根据水的深浅 找石 头 想到了人们很善良 因为水深的 地方 要用大一点的石头 水浅的地 方 要用小一点的石头 那么露出水 面的石头才会差不多高 人们走起来 才会稳定 安全 板书 善良 多棒的孩子呀 真会思考 能扣住 细节来学习 你能读读这个句子 表 达自己的感受吗 强调 人们会根 据水的深浅 B 我从 平整方正的石头 想到了人 们很关心别人 如果用不平整方正的 石头 别人走起路来会摔跤 板书 关心 你可以强调这个词读出自己的感受 C 我从 按照二尺左右的间隔 想到 了人们的细心 因为如果距离远了 有的人会跨不过去 距离近了 人们 走起路来有些不方便 而二尺左右的 距离可能刚刚合适 你真会思考 能从课文的细节描写中 思考问题 了不起 也请你读读这句子 表现乡亲们的细 心 D 让人们从上面踏过 使我想到 了人们摆搭石是为了别人 很关心别 人 真是善解人意的孩子啊 把你细腻的 心思读出来 齐读 小结 每年 人们都要自觉地 用心 地摆搭石 我们从搭石的细节中感受 到了人们美好的心灵 五 指导写字 1 出示生字 你认为哪个生字需要给 同学们提个醒的 暴 猛 惰 衡 序 范写 2 学生书写 六 作业 1 抄写词语 2 朗读课文 想象描写的美丽画面 教学环节 环节目标教 学活动 评价标准 拓展运用 联系生活实 际谈感受 听故事 一个承诺 同学们 生活 中有很多像搭石一样平凡的事物 也 时刻发生着很小却很美的事 你能说 说你在生活中发现的 感受到的美吗 口头交流 如若学生一时发现不了 抛砖引玉 如一只笔 很普通 但是 联结着同学之间的情谊 当有你忘了 带笔的时候 周围的同学纷纷愿意借 给你 再如一只碗 当你回到家 妈 妈给你端上一