胡铃慧,Unit7.教案及反思

Unit7 It s a dog The 1rd period 执教者 胡铃慧 Teaching aims 教学目标 教学目标 1 Knowledge aims 知识目标 a To be able to review the words dog cat duck cow and the new sentences What s it It s a Is it a Yes it is No it isn t b To be able to grasp the key sentences Yes it is No it isn t 2 Ability aims 能力目标 a To be able to say the new words fluently in the conversation b To be able to use the sentences It s a What s it Is it a Yes it is No it isn t correctly in the real situations 3 Emotion aims 情感目标 a Help Ss cultivate the good aesthetic sense b Help Ss foster the good habit of cooperating with others Key points 教学重点 教学重点 The key sentences Yes it is No it isn t Difficult points 教学难点 教学难点 the pronunciation of isn t Teaching methods 教学方法 教学方法 1 Student centered teaching 以学生为中心教学法 2 Activity based teaching individual work pair work group work and class work 活动教学法 3 Multimedia computer assisted instruction 多媒体辅助教学法 Learning methods 学习方法学习方法 1 Communicative approach 交际学习法 2 Cooperative learning 合作学习 Teaching aids 教具 教具 CAI word cards pictures Teaching procedures 教学步骤 教学步骤 Step 1 1 Warming up 热身热身 1 Greetings and listen the music Step 2 Revision Presentation and Practice 1 Lead in CAI Look What it It s a cat dog Read the new words and spell the words Then read the sentence one by one 2 The cat and the dog will go to the castle attend the costume party with their partners Let s guess Who are they Listen to the voice duck It s a duck Practice the word and sentence Jigsaw cow It s a cow Practice the word and sentence Ask and answer What s it It s a Read the words cat dog duck cow Play a game bomb game 3 I have four cards It s a cow dog cat duck Guessing game I will take card1 Is it a Yes it is No it isn t I do you say Practice the words we have learn Is it a pen pencil ruler book pencil box 4 Magic eyes Step 3 Drill 1 Listen and read the text The circle the animals your hear 2 We hind Their partners Step 4 Homework 1 Read the text after class 2 Copy the new words three times Blackboard design Unit7 What s it It s a dog cat duck cow Is it a Yes it is No it isn t 教学反思 教学反思 我于今天在我于今天在 46 班上了一节高效课 是本册书的班上了一节高效课 是本册书的 Unit7 It s a dog 教学内容教学内容 是是 4 个动物单词个动物单词 cat dog duck cow 以及以及 5 个句子个句子 What s it It s a Is it a Yes it is No it isn t 现在回想下是不是内容偏多了呢 我之前现在回想下是不是内容偏多了呢 我之前 预计预计 What s it 和之前学过的和之前学过的 What s this 颇为相似 这对学生应该没有颇为相似 这对学生应该没有 什么难度 而且答句什么难度 而且答句 It s a 就是一样的 而我预计本堂课的重难点就落在了就是一样的 而我预计本堂课的重难点就落在了 一般疑问句的回答 一般疑问句的回答 Yes it is No it isn t 之前在年级平行班 之前在年级平行班 50 班进行了班进行了 试教 把可能出现的问题进行了预设 试教 把可能出现的问题进行了预设 50 班的教学效果甚好 基本没有什么大班的教学效果甚好 基本没有什么大 问题 学生较难掌握的地方就是肯定回答问题 学生较难掌握的地方就是肯定回答 Yes it is 学生容易读成学生容易读成 Yes is it 学学 生基本没有其他问题 然后今天在生基本没有其他问题 然后今天在 49 班正式上课 跟试课那天的问题显然就不班正式上课 跟试课那天的问题显然就不 太一样了 这也是我失误的地方 没能很好的预计学生的学习掌握情况 太一样了 这也是我失误的地方 没能很好的预计学生的学习掌握情况 46 班班 的这节课 学生的单词读音掌握得不是很好 发音不太正确 我强调了的这节课 学生的单词读音掌握得不是很好 发音不太正确 我强调了 duck 字母字母 u 的发音应为的发音应为 但是还是有学生发成了但是还是有学生发成了 的音 以及的音 以及 cow 的发音也不的发音也不 是很正确 对于意料之外的是很正确 对于意料之外的 难点难点 我有点慌了 看着我有点慌了 看着 46 班的学生在我之前认班的学生在我之前认 为简单的地方花时间 我有些焦急了 可能真的是内容偏多了 我又不敢在此为简单的地方花时间 我有些焦急了 可能真的是内容偏多了 我又不敢在此 处花掉太多的时间耽误后面的教学内容 只好往下面的流程继续进行 在接下处花掉太多的时间耽误后面的教学内容 只好往下面的流程继续进行 在接下 来导入到课文的游戏来导入到课文的游戏 Take card 的时候 应该动作幅度更大些 把卡片放在黑的时候 应该动作幅度更大些 把卡片放在黑 板上让学生更好的理解老师的意图 在操练板上让学生更好的理解老师的意图 在操练 Yes it is No it isn t 的时候 的时候 46 班学生的难点是班学生的难点是 isn t 而 而 isn t 本身就是个难点不容易掌握 我在操练时就犯了本身就是个难点不容易掌握 我在操练时就犯了 机械操练和意义操练的颠倒问题 在还没有确定学生机械操练完成的时候就又机械操练和意义操练的颠倒问题 在还没有确定学生机械操练完成的时候就又 进行了意义操场 随后又发现学生意义操练有问题不能自主输出 就又回到了进行了意义操场 随后又发现学生意义操练有问题不能自主输出 就又回到了 机械操练 其实这也是我的一个困惑 机械操练的度是要怎么把握 多就枯燥机械操练 其实这也是我的一个困惑 机械操练的度是要怎么把握 多就枯燥 了 少了又练习不到位无法输出 最后谭主任给了我一个小意见 要体现课堂了 少了又练习不到位