给差生一些真爱

给差生一些真爱给差生一些真爱 尖山子小学 张福宗 随着时光的流逝 我已经在教育这片热土上工作了六年有余 这六年里一直担任班主任工作 在这过程中有成功 也有坎坷 有 喜悦慰藉 也有苦恼 困惑 班主任工作中我认为最难的带乱班 尽管你废寝忘食 苦口婆心 忙忙碌碌 一心想使学生勤学 守纪 文明 上进 不过有时候动机与效果不成正比例 尽管你运用现代 教育理论使学生在平等 民主 和谐的环境中得到生动 活泼 向 上的发展 但这些理论在这帮学生面前毫无说服力 往往事与愿违 特别是 对付 那些后进生 更是让你头痛不已 不过经过这几年 的沉淀似乎有点经验了 如果说起来也可成为一个小文章 愿与同 仁共赏 一 还给孩子们一颗平常心 我班 有一个后进生小祝 个子矮小 你一叫他回答问题 他 就一副胆颤心惊样 蚊子似的嘤嘤嗡嗡或不说话 下课也是孤孤单 单 唯唯诺诺 我是不是过于苛刻 严厉了 这种现象严重阻碍孩 子们的身心发展 作为班主任要使学生全面发展 使学生与老师交 往走向正常化 是要还给孩子们一颗平常心 要还给孩子一颗平常心 老师怎样 还 首先究其因 应注 意教育方法 一理解学生 二不体罚 三不挖苦讽刺 为什么小祝 会这样呢 经过调查反思后 发现该生是单亲家庭 在他很小的时 候 他的妈妈就离开了家 家里只有他爸爸和奶奶 爸爸脾气很不 好 经常发火 导致他性格内向不爱说话 到了学校自己平时对学 生要求过于严格 平时对学生特别是对差生 一叫到面前就给学生 一副黑脸 审犯人似的 不是训斥就是批评 看来我不是个慈祥的 班妈 而是个酷班父 在老师的高压下 孩子更加压抑自己 以至 于胆怯 畏缩 反思之后 我觉得对他应给与更多的关心与爱护 我经常和 他进行个别了解谈话 利用作业上的评语与他谈心 利用日记等鼓 励他向我敞开心扉 有时我在生活上也给予他一些力所能及的帮助 这种方法是行之有效的 慢慢的他变了 二 赏识学生 让差生找回自信 俗话说 冰冻三尺 非一日之寒 一个学生的种种恶习 决 不是一朝一夕所能形成的 它是多年来一直没有得到应有的有效管 教和引导的结果 因此 要去除这些恶习 也不是短期内某一 两 个人所能做到的 现在很多学生自私自利 怕吃苦 一有困难就退 缩 对自己没有什么自信 这些缺点 单凭传统的说教很难改变 因此对差生的赏识教育十分重要 要从赏识 表扬他们的每一个哪 怕是小小的优点开始 帮助他们慢慢地树立起自信心和战胜各种恶 习的勇气 以激发学生看到自身的优点 使他们的优点一天天增多 缺点一天天减少 最终使他们逐步转变成有益于社会的人 当学生 在某一方面取得了成绩 作为班主任 应该及时发现 及时赏识 这样就可他们就会从潜意识当中发现自己有着很优秀的一面 从而 带动了学生其他方面的进取心 恢复他的自信心 并且相信自己在 其他方面也会做得非常好 学生的心灵在赏识教育的滋润中 正健 康 快乐地成长 为他们今后成为一个大写的人打下了基础 三 帮助差生有计划提高成绩 学校毕竟是学习知识的地方 所以让差生提高成绩才是对学生 的真爱 我在帮助差生时 主要做了以下几点 首先让差生建立自 信 在我的课上 每次课前我都会让全班同学用语言鼓励差生 如 齐喊 某某你能行 某某你要相信自己 等 这样差生一节课 都会相当的兴奋 而且会和大家很好的合作 认真的学习 因为此 时他不仅仅是在为自己学习而是为大家学习 大家没有忽略他 他 也会证明自己的价值 其次 要动员全班同学去帮助他 每人一天 负责到位 不准厌烦 差生要不懂就问 学生和学生之间沟通更容 易 教师不必每天拉住差生不放 都放学了还在给学生补课 学生 越忙着回家 班主任越是不放 效果不佳 这还会成为第二天学生 议论的焦点 让差生更觉得脸上无光 得不偿失 班主任的工作是