小山羊和小灰兔

第二课时 教学目标 1 在学习课文中 复习本课生字 新词 2 有感情地朗读课文 通过读课文体会人物的心情 3 懂得守信的重要 自觉做到 说话算数 教学重 难点 1 有感情地朗读课文 通过读课文体会人物的心情 2 懂得守信的重要 自觉做到 说话算数 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 回顾课文内容 这节课我们继续学习 小山羊和小灰兔 板书课题 伸出小手 和老师一起写课题 我们一笔一划 工 工整整地写 写 兔 字的时候 还有个小兔子的短尾巴 千万可不能忘了呀 2 上节课我们初读了课文 现在老师想听一听同学们把课文读得怎么样 3 师 哪个同学先来读读第一自然段 给大家开个好头 4 生读 5 师 谁再来读读第二段 6 生读 7 师 第三段呢 同学们的积极性很高 那这一段同学们就一起读一读 谁来起个头呢 学生齐读 8 师生齐读 第四自然段 讲解 犹豫 解释 书写 9 师 通过刚才的朗读 老师已经听到 同学们已经能正确地读课文了 那么谁能用自己的话说一说 这个故事的主要内容 生回答 师 总结的很好 课文讲了小灰兔两次约小灰兔去采蘑菇 结果他两 次都失约了 于是 它又约小山羊第二天去采蘑菇 那小山羊第二天会等他吗 下面呢 咱们就来细细的读读课文 2 理解课文 1 请同学们默读课文2 3自然段 边读边思考这两个问题 2 出示自学任务 默读课文 找出描写小山羊做法的语句 用 画出来 默读课文 找出写小灰兔表现的语句 用 画出来 3 师 那个同学想把第一次小山羊和 小灰兔做法的句子读出来 出示课件 第一次 4 谁能把第二次约定后小山羊和小灰兔的做法读出来 出示课件 第二次 5 师 请同学们看这里 老师用红色标出的几个词呢 是我们在朗读时要注意的地方 等啊等啊速度要 放慢一些 直到 才 很久要重读 下面请同学们小声地跟着我读 领读 重复读 6 练习读 请同学读 比赛读 师生齐读 7 师 请大家再读一读这两段话 想一想 小山羊在等小灰兔时 他会想些甚么 做些什么呢 他的 心情是什么样的 可以联想一下 你在等人时的心情 同桌可以讨论一下 谁想说一说 生 可能在想森林里的蘑菇又鲜又嫩 一定很好吃 生 他可能在屋子里面走来走去 很着急 生 他可能在想小灰兔 赶快来吧 生 他当时的心情一定很着急 师 这个时候他什么都干不进去 只想等小灰兔来和他一起采蘑菇 等不到时他的心情是什么样的 生 失望 伤心 生气 师 那第二次他为什么不自己去 等了一上午都等不到 下午又不来 等不到干脆不等小灰兔了 但是他 没有这样做 而是一直等啊等啊 从早晨一直 又从中午一直 足足等了一整天 在家等他两次 而且都等了很长时间 这说明小山羊很在乎他俩之间的约定 他很相信小灰兔 他认为小灰兔一定也像他一样信守约定 通过刚 才的学习 谁能概括一下小山羊是一个什么样的人 生 小山羊很守信用 师 小山羊很讲信用 那小灰兔呢 生 小灰兔不讲信用 师 你从哪看出来的 生 他两次都失约了 生 他两次都为自己找借口 小山羊这麽讲信用 在家等啊等啊 那小灰兔是怎么做的呢 谁想说一说 生 第一次 第二次 师 他两次约了小山羊 两次他都找别人玩去了 不把自己和小山羊的约定当回事 这说明他说话不算话 不守信用 生 他一点也不守信用 师 请同学们把小灰兔对小山羊说的话仔细地读一遍 师 读一点儿 一会儿 所以 这几个词 你能感觉到什么 生 他觉得我们之间的约定没什么大不了 生 他觉得自己很有理似的 师 第一次他把耽误一上午的时间说成一点时间 第二次 把一下午时间说成一点时间 这都说明小灰兔 在为自己找借口 他有不讲信用的坏毛病 学了这个故事大家喜欢谁呢 小山羊 因为他讲信用 诚实守信是我们中华民族的传统美德 希望大家能够做一个言而有信的人 下面呢 丁丁和冬冬遇到了 难题大家想不想帮帮他们 出示课件 读课件 并让同学们讨论一下 师 谁能说一说丁丁该怎么办 谁能