吹泡泡教学设计

吹泡泡吹泡泡 铜仁市第二小学 韩群 一 教学目标 1 培养学生观察和想象的能力 提高说话和写话的水平 2 通过仔细观察 能用一个好词说出泡泡的颜色 能用比喻句 说出泡泡的形状 3 能用句式 先 接着 最后 说出吹泡泡的过程 并用几句通顺的话写下来 二 教学重点 培养学生观察和想象的能力 提高说话和写话的水平 三 教学难点 能把自己在游戏中觉得最开心的时刻用一几句通顺的话写下来 4 教学准备 每人准备一瓶泡泡水 5 教学过程 一 谈话激趣 师 今天 我们要来做一个有趣的游戏 想知道是做什么游戏 吗 赶快闭上眼睛 静静地等待 千万不许偷看哦 出示视频 师 孩子们 睁开眼睛吧 快看 他们都在做什么呀 心情怎 么样 看谁观察得最仔细 老师呆会儿就请他上台来玩儿这个游戏 生 吹泡泡 生 他们吹的非常开心 师 是呀 吹泡泡是一个非常有趣的游戏 今天 让我们一起 尽情的玩儿吹泡泡吧 请大家跟着老师书写课题 读一读吧 二 指名吹泡泡 指导观察 师 想吹吗 生 想 师 老师刚才发现有几个孩子不仅观察得仔细 而且说的很准 确 现在我就把他们请上台来表演吹泡泡 指名上台 注 指名三 个 师 在吹之前 大家一定要用你的亮眼睛仔细观察 等下我要 找人说说你都看见了什么 生 吹 师 孩子们 快看 好多泡泡飞出来了 谢谢你们 请回到座 位上 师 谁来告诉我 你看到了什么 生 我看到了五颜六色的泡泡 你看得真仔细 观察到了泡泡 的颜色 还用到了好词五颜六色 板书 颜色 师 那这些五颜六色的泡泡怎么样呢 出示句子 师 除了看到泡泡的颜色 你还看到了什么呢 生 我看到了圆圆的泡泡 你的眼睛真亮 观察到了泡泡的形 状是圆圆的 板书 形状 生 我看见了有的泡泡大 有的泡泡小 你可以当小小观察家 了 师 那这些圆圆的 大大的 小小的泡泡像什么呢 指名三 个说 连起来说 出示句式 三 体验吹泡泡 说说过程 师 听大家一说 老师感受到了泡泡的美 泡泡的可爱 大家 想玩儿吗 玩儿之前老师给大家提个醒 不要把泡泡水弄到眼睛和 嘴里哦 边玩边思考你在玩的时候是先做什么 接着做什么 然后 做什么 现在开始玩儿吧 想怎么玩儿就怎么玩儿 停 比比哪个 小组最先把桌子收拾干净 能迅速坐端正 配乐 师 谁愿意把你刚才吹泡泡的过程以这种句式说说呢 出示 句式 板书 过程 生 汇报 三个人 师 说的真好 孩子们 那你们能把刚才观察到的 体会到的 按照这样的顺序连起来说几句通顺的话吗 赶快在小组内说说吧 师 谁愿意说给大家听听 抽两个 师 老师从刚才那两位同学的汇报中感受到了吹泡泡的快乐 四 写一写 师 想不想让这份开心永远留在心里呢 那就赶快拿出你的纸 和笔 把刚才你所做过的 看到的 想到的 也按照这样的顺序用 几句通顺的话写下来 写时得注意写作要求 出示写作要求 齐读 师 老师还给大家带来了一份礼物 这份礼物可以帮助你们把 句子写得更加生动 具体 咱们一起来读一读吧 师 现在开始写吧 生写 师巡视 指导 展示 师生共评 师 大部分孩子已经写好了 没写好的也没关系 呆会儿再写 先把笔停下来 我们一起来看看这位同学写的 六 总结 同学们 从你们的表情老师知道这节课大家都非常的开心 写 得也非常精彩 大家只