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我心目中的好课堂我心目中的好课堂 评价一堂好课的标准 真可谓仁者见仁 智者见智 那么 一堂好课的标准究竟是什么 我心目中的一堂 好 课堂 除了有教学的基本环节 激情引课 新授知识 自主探究 小组合作 评价展示 交流反馈等 尽量做到 有引人入胜的开头 有高潮迭起的中场 还有画龙点睛的 结尾或者在课堂教学的某一方面有所创新外 还需要做到 以下几个方面 中 1 教师个人素养要高 好课与教师个人素养是分不开的 一个教师能以宽容 温和的形象或风采登上讲台 学生就会觉得老师可亲 可 爱和可靠 如果能以高雅 宁静 温馨 和蔼的形象或风 采登上讲台 学生就会乐于靠近教师 主动与教师交流和 沟通 言教不如身教之易于感人 就包含这个道理 教师的风采和形象会不知不觉地影响学生的 不但会使学 生模仿 尊敬 而且会留在学生永恒的记忆里 成为学生 的表率 2 教学过程要层层递进 运用信息技术教学不是只靠漂亮素材的展览 也不是 技巧与方法的堆砌 而是实实在在使学生得到有效学习 知识发生内化 所以 在教学中不仅要教学生知其然 还 要使学生知其所以然 不仅如此 只要在教学中提到或使 用的概念原理也要推演给学生知道 做到层层递进 过渡 自然 循循善诱 深入浅出 3 能够激发学生的精彩 课堂不是教师表演的舞台 而是师生之间交往 互动 的场景 一个优秀的教师应善于把学生推向前台展示精彩 如果一节课上 学生没有机会展示自己的精彩 基本上可 以认定这节课是失败的 教师要转变角色 在炫耀个人才 艺时不能忽视学生是主体 教师不能只在乎自己的精彩 而是要激发学生的精彩 激发学生的主动性 积极性 真 正成为学生学习活动的组织者 指导者 学生个性发展的 服务者 激发学生精彩可以通过采用赞扬的话激励学生 如课堂上经常说 好的 很棒 很好 老师 很喜欢 做得非常棒 老师期待你的作品 等 还可通过角色扮 演激发学生积极动脑 动手 动口 如 请你这个女经理 针对给定的数据进行分析并谈谈创业想法 让学生成为 课堂主体 激活学生思维 使学生在课堂上更多地充分展 示自我风采 4 体现课程思想和价值 课堂不是对学生进行训练的场所 而是引导学生发展 的空间 一堂课要真实 有效 有意义 有体现课程思想 和价值 才是真的好课 总之 课堂不是教师行
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