新版六年级英语上册教案

1 UnitUnit 1 1 HowHow cancan I I getget there there 单元内容分析单元内容分析 1 能力目标 1 能够简单描述城市 城镇或社区内公共设施的大致位置 如 Where is the cinema please It s next to the hospital 等 2 能够询问线路并简单回答 如 How can I get to the Turn left at the then go straight It s on the left 3 能够掌握四会单词 hospital cinema post office bookstore Turn left go straight 4 能够听懂 会唱歌曲 Where is the hospital 2 知识目标 1 掌握 A B 部分 Let s learn Let s talk 中的四会短语和句子 2 能够听 说 认读 A B 部分 Let s learn 的三会单词和 Let s talk read and write 中出现的三会句型 3 能够理解 read and write Let s check Let s wrap it up 等部分的内容 4 能够了解 tips for Pronunciation 中音标的音与形 并能正确读出例词 5 了解 Story time 等部分的内容 3 情感 策略 文化等有关目标 情感目标 培养学生团结友爱 乐于助人的良好品质 学习策略 引导学生在学习过程中注重合作学习 文化目标 简单了解国外地图的主要标识 2 教学重点教学重点 问路以及指点方向 教学难点 教学难点 问路的用语以及 AB 部分 read and write 中的对话 课时安排 课时安排 6 课时 第一课时 A Let s learn Make a map and talk 第二课时 A Let s try Let s talk 第三课时 B Let s learn Be a tour guide 第四课时 B Let s try Let s talk 第五课时 B read and write Tips for Pronunciation 第六课时 B Let s check Let s wrap it up C Story time 第一课时第一课时 一 教学内容 一 教学内容 A Let s learn Make a map and talk 二 教学目标与要求二 教学目标与要求 1 能够听 说 读 写单词或短语 hospital cinema post office bookstore 2 能够听 说 认读短语 science museum 3 能够听 说 认读句型 Where is the library It s near the post office 并进行关键词的替换操练 4 会唱歌曲 Where is the hospital 5 引导学生在学习过程中注重合作学习 培养学生合作学习的意识 三 教学重难点分析三 教学重难点分析 3 1 掌握 Let s learn 部分的四会单词和短语 2 准确书写四会单词和掌握三会单词 museum 的发音 3 掌握句型 Where is the library It s near the post office 进行关 键词的替换操练 四 教具教具 录音机 录音带 五 教学过程教学过程 1 Warm up 1 Greeting 2 师生对话 复习介词 in on under behind in front of near next to 2 新课呈现 Presentation Let s learn 1 listen and say T I want to post the letter Where can I go post office Oh I feel bad I need to see a doctor Where can I go hospital I m ok now I want to see a film Where can I go cinema I need to buy some books where can I go bookstore Q Where is the post office It s near the hospital E We also can say it s next to the hospital Can you guess what meaning of next to It s the same as near 2 Make a map and talk 4 There are other two buildings Look at this one this is a science museum The other one is library In the map there are 2 blanks A and B Now please guess where are they Sence I want to go to the library but I don t know how to get to the library Can you help me Q Excuse me How can I get to the library A Q Where is the library A Listen to the tape read after it 4 Make dialogues 5 Next week we will have a long holiday I want to go to Beijing I prepare a map But it s too small who can help me write it on Bb 6 Do the same with partners 六 Homework Copy the 4 skilled words each 5 times 七 课后反思 5 第二课时 一 教学内容 A Let s try Let s talk 二 教学目标与要求 1 复习单词或短语 hospital cinema post office bookstore science museum 2 能够听 说 读 写句型 Where is the museum shop It s near the door 3 能够听 说 认读单词 ask sir interesting 和句子 Is there a I want to What a great museum 三 教学重难点分析 1 学习句型 Where is the museum shop It s near the door 2 正确使用方位介词 四 教具 单词卡 录音机 录音带 五 教学过程 1 Warm up 6 Let s do Go to the bookstore Buy some books Go to the post office Send a letter Go to the hospital See the doctor Go to the cinema See a film Go to the museum See some robots 2 Revision 复习单词或短语 hospital cinema post office bookstore science museum 教师先出示单词卡片 抽读这五个单词 然后再出示图片 让学生看图说单词 3 presentation Let s try 1 打开课本读一读 Let s try 中呈现的问题和选项 2 播放录音 学生听完后勾出正确的选项 3 全班校对答案 Let s talk 7 1 播放 Let s talk 录音 学生带着问题听录音 where is the museum shop where is the post office 听完录音后让学生回答这两个问题 教师板书 It s near the door It s next to the museum 教师讲解 near 表示在附近 next to 表示与 相邻 它的范围比 near 小 最后让学生用 near 和 next to 来讲述学校周围的建筑物 2 讲解 A talking robot What a great museum 让学生说说这两个感叹 句的意思 3 跟读 领读 Let s talk 4 分角色朗读课文 4 Consolidation and extension 1 分角色扮演 Let s talk 的内容 三人一组表演对话 然后请一些同学到 台前表演 2 教学 A Talk about the places in your city town village 活动方式 教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称 并将其板书在黑板上 如 park library zoo school museum 等 先与一名学生示范问答 T Is there a zoo in our city S Yes there is T Where is it S It s near the park 然后学生两人一组进行问答练习 5 Homework 1 听录音跟读对话 2 完成活动手册配套练习 8 六 六 课后反思 第第三三课课时时 课课时时目目标标 1 能听说 读 写单词和词组 crossing turn left go straight turn right 2 能听说 读 写单词 Italian restaurant 3 能听说 读 写句子 Where is the Italian restaurant Turn right here No turn left 并能在实际情景中正确使用 教教学学重重难难点点 1 重点 能听说 读 写单词和词组 crossing turn left go straight turn right 2 难点 go straight 的发音和拼写 教教具具安安排排 1 配套的教学课件 2 图片和单词卡片 3 录音机和磁带 教教学学过过程程 一 热身 Warm up 1 师生问候 9 2 sing a song Where is the hospital 二 复习 Revision 1 游戏 what s missing 活动方式 全班先抽读单词卡片 science museum post office bookstore cinema hospital 然后教师藏起其中一张单词卡片 问学生 What s missing 为最快说出答案的学生所在的组加分 2 游戏 句子接龙 活动方式 教师先说一个公共场所的名称 接着让一个学生在重复教师所说场所 名称的基础上再加一个场所的名称 以此类推 如果说不出行的场所 获场所的 顺序有误的话则被判出局 如 T I can see a hospital S1 I can see a hospital and a post office S2 I can see a hospital a post office and a cinema 三 新课呈现 presentation 1 教学词组 turn left turn right 1 学生排成一列纵队 后面的学生手搭在前面的学生的肩上 教师放 兔子舞 音乐 和学生一起跳 兔子舞 跳的时候教师要注意示范 left 和 right 如左 右脚 左右手的动作 2 跳完后教师再一次举起左右手和左右脚并重复单词 right 和 left 板书 right 和 left 带读 right 和 left 3 活动 听听做做 活动方式 教师发指令 show me your right left hand leg ear foot 全班同 学根据指令动作 边做边说 My right left hand leg ear foot 然后改由一个 学生发指令 其他同学边说边做动作 10 4 出示左转的图片说 turn left 补充板书成 turn right 让学生与教师一 起边做左转的手势边说 turn left 同步骤教学 turn right 5 队列训练 活动方式 每组请上两位学生在讲台前一字排开 教师发出指令 turn right turn left 则学生边右转 左转边重复 turn right turn left 说错或 转错则被判出局 留下的学生为胜者 接着可以改由学生发指令继续活动 2 教学词组 go straight 1 教师再黑板上用尺子画一条直线 指着直线说 This line is straight 板 书 straight 带读 straight 然后采用 大小声 的游戏操练单词 即教师大声说 单词 学生则小声说 教师如果小声说 学生则大声说 2 教师出示 直走 图标说 go straight 板书补充 go straight 带读 go straight 3 教学单词 crossing 出示十字路口的图片介绍 This is a crossing 板书 crossing 带读 crossing 然后采用 大小声 的游戏操练单词 4 游戏 插红旗 活动方式 每组派上一名同学 用眼罩蒙住眼睛 根据同组其他同学发出的指令 go straight turn right turn left stop 将红旗插到指定的位置 用时最 少的组获胜 5 教学 B Let s learn 1 教师出示课文挂图 播放课文录音 全班静听 理解课文 2 板书 Italian restaurant 告诉学生词组的意思并带读 3 学生打开书 教师播放 B Let s learn 的录音 学生逐句跟读 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 11 1 教学 be a tour guide 1 教师将课本上的地图贴在黑板上 对学生介绍说 Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing Can you help her For example now we are in front or Tian anmen Go straight and you can see the Palace Museum 2 学生两人一组进行活动 2 活动 老外与警察 活动方式 先由教师扮演老外 学生扮演警察 让警察为老外指路 在师生示范 的基础上 学生两人一组 分别扮演警察与老外进行对话 如 T Excuse me sir I want to send some postcards Is there a post office near here S yes there is T Where is it S It s near the school T How can I get to the post office S Go straight You will see a crossing Then turn right You will see it T Thank you S You re welcome 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读对话和单词 2 完成活动手册配套练习 3 用英语为家长作导游 12 六 课后反思 第第四四课课时时 课课时时目目标标 1 能听说 读 写单词和词组 pizza street get 2 能听说 读 写句子 I like How can I get to the Turn right at 并 能在实际情景中正确使用 教教学学重重难难点点 1 重点 能听说 读 写单词和词组 I like How can I get to the Turn right at 并能在实际情景中正确使用 2 难点 正确选用介词 at 和 on 教教学学过过程程 一 热身 warm up 1 师生问候 2 sing a song Where is the hospital 二 复习 Revision 1 全班抽读单词或词组 science museum post office bookstore crossing cimema hospital turn right left straight 并选择一些单词让学生拼 读 2 游戏 贴鼻子 13 活动方式 每组派上一名同学 根据同组其他同学发出的指令 go straight turn right turn left stop 将鼻子插到指定的位置 用时最少的组获胜 三 新课呈现 Presentation 1 教学单词 pizza street 教师出示 pizza 的图片介绍说 This is pizza It s a kind of Italian food and is very popular in the world now 板书 pizza 带领学生用升 降调度单词 然后采用 大小声 的游戏操练单词 教师出示 street 的图片介绍说 This is a street Our school is on Street 板书 street 带领学生用升 降调度单词 2 教学句子 How can I get to the Turn right at 教师出示自己绘制的学校周边示意图 与学生进行对话 T I m hungry now Is there a restaurant near our school S Yes there is T Please tell me how I can get to the restaurant S Turn right Go straight Turn left at the crossing T Thanks S You re welcome 板书 How I can get to the Turn right left at 并带读 3 活动 红领巾指路小分队 4 活动方式 学生两人一组 一人扮演问路的行人 一人扮演热心指路的 红领 巾 根据黑板上张贴的学校周边示意图展开对话 如 S1 Excuse me Is there a pet hospital near here S2 Yes there is 14 S1 How can I get there S2 Go straight and turn right at the post office You ll see a shop The pet hospital is next the shop S1 Thanks S2 You re welcome 两两对话后 教师请一些学生到台前表演对话 4 教学 B Let s talk 1 教师播放 B Let s talk 的视频 要求学生带着问题看视频 Where is the restaurant How can they get there 视频播放完后 让学生来回答这两个 问题 2 教师播放 A Let s talk 的视频 在 What an interesting film It s next to the park on Dongfang Street 处暂停 让学生说说这两个句子的意 思并带读 3 播放 B Let s talk 的视频 每句后暂停 全班跟读 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 1 两人一组 分角色扮演 B Let s talk 部分的内容 然后请一些学生到台前表 演 2 Talk about a cinema or restaurant you like How can you get there 活动方式 告诉对方你喜欢的影院或餐馆 并说说该怎么走 教师先与一位 学生 示范回答 T I like Jinyi Cinema S How can you I there T Turn left an Jiang bin park Then turn right at Dongfang Restaurant 15 Go straight You ll see a museum Jinyi Cinema is next to the museum S Thanks 然后学生两人一组进行问答练习 4 活动 I m GPS 活动方式 教师将班级的桌椅重新摆放 模拟出一些街道 在街道两旁摆放一些 单词卡 如 公园 动物园 博物馆 商店 医院等代表路旁的一些公共场所 学生 两人一组 一人模拟开车司机 一人模拟 GPS 为其导航 如 How can get to the zoo Go straight Turn left at the school Then go straight and Turn left at the park The zoo is next to the park 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读对话和单词 2 完成活动手册配套练习 3 用英语为家长描述如何从学校走回家里 六 课后反思 16 第五课时第五课时 课时目标课时目标 1 能听 说 认 读单词 GPS gave feature follow far tell 2 能听懂 会说句子 We re in front of the cinema Is it far Now we are behind the hospital My new GPS works I ll tell Grandpa 3 能正确使用升降调读句子 教学重难点教学重难点 1 重点 能听懂 会说句子 We re in front of the cinema Is it far Now we are behind the hospital My new GPS works I ll tell Grandpa 2 能正确使用升降调读句子 教学过程教学过程 一 热身 Warm up 1 师生问候 2 Let s do Go to the bookstore Buy some books Go to the post office Send a letter Go to the hospital See a doctor Go to the cinema 17 See a film Go to the museum See some robots 二 复习 Revision 1 全班抽读单词或词组 science museum postoffice bookstore cinema hospital Crossing turn left straight right 并选择一些单词让学生拼读 2 活动 手绘地图 活动方式 学生四人一组 手绘一张学校附近区域的地图 利用这张地图小组内展开 问路和指路的对话 最后抽取一些小组到台前展示地图 表演对话 如 S1 Let s see a film OK S2 OK S2 Where is the cinema S3 It s near No 1 Hospital on Shanghai Street S1 How can we go to the cinema S4 Turn left at the crossing Then go straight Turn right at the bookstore Ss OK Let s go 三 新课呈现 Presentation 1 教学 map compass GPS stars 教师出示 map compass GPS stars 的图片或实物 引导学生说这些单词 然后启 发学生思考 它们有何共同的功用 它们都能用来指路 继续启发它们思考 18 You are in a car Which of these can help you find a place GPS Wu Yifan s grandpa gave Robin a new feature Robin has GPS What happened Let s watch the video 2 教学 B Read and write 1 教师播放教学视频 学生看视频理解课文内容 2 理解并带读以下句子 We re in front of the cinema Is it far Now we are behind the hospital My new GPS works I ll tell Grandpa 3 教师再次播放视频 每局后暂停 全班跟读 4 Answer the questions a What is Robin s new feature b How many places did they pass by Underline them in the text c Which word under the fourth picture means 奏效 起作用 全班学生先在自己的课本上作答 然后全班讲评校对 3 教学 B Tips for pronunciation 教师播放录音 学生边听边跟读 提醒学生注意课本上标注的升降调变化 四 巩固与拓展 Consolidation and extation 活动 家访路线图及说明 活动方式 老师准备到每位同学家中家访 19 要求学生画出从学校到家的示意图 并附上文字说明 方便老师的家访 如 My home is on Beijing Street It s behind Dongfang Shop It s next to Tianyi Cinema 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读课文 2 完成活动手册配套练习 课后反思课后反思 第六课时第六课时 课时目标课时目标 1 复习三会单词 ask sir interesting Italian restaurant pizza street get GPS gave featur f ollow far tell 20 四会单词 science museum postoffice bookstore cinema hospital crossing turn left straight right 复习四会句子 Where s the It s near next to behind How can I get to the Go straight Turn left right Turn left right at 2 能借助图片读懂 Story time 中的故事 教学重难点教学重难点 1 重点 复习本单元的单词和句子 2 难点 能借助图片读懂 Story time 中的故事 教学过程教学过程 一 热身 Warm up Sing the song Where is the hospital 二 复习 Revision 1 复习三会单词 ask sir interesting Italian restaurant pizza street get GPS gave feature follow far tell 活动方式 先抽读单词卡片 然后让学生看图说单词 2 复习四会单词 science museum postoffice bookstore cinema hospital crossing turn left straight right 1 教师出示图片 学生抢答说单词 抢答到的同学还要拼读单词 2 全班齐拼单词 21 3 手绘地图 活动方式 利用上节课各组手绘的学校附近区域的地图 继续进行问路和指路的 对话 通过对话 既复习了本单元所学的单词和句子 又能让学生将本单元所学语言 知识融会贯通地运用与实际生活 三 新课呈现 Presentation 1 教学 B Let s check 1 先让学生观察图中有哪些场所 2 教师播放录音 学生勾出所听场所 并写出所听场所 3 全班评讲订正 2 教学 B Let s wrap it up 1 让学生观察画面 补充画面中所缺的方位词 2 引导学生用这些方位词造句 3 教学 C Story time 1 教师指着插图 先做背景介绍 T Zoom and Zip are in London now What happened Let s see 2 阅读故事 了解故事大意 3 放视频 理解故事内容 教师播放故事的视频 让学生通过视频理解故事内容 最后让学生模仿故事中 的人物语音 语调学说以下句子 Where can I buy one Go that way Is the Thames far from here 22 Finely Oh my stomach hurts You still want to eat 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 活动 我的 梦幻岛 活动方式 让学生展开想象 每人绘制一幅自己心中的 梦幻岛 图画 然后四 人一组介绍 如 This is my island There is a big nuture park on the island There are many trees and animals in it A school is next to the nuture park Some students have class in the park 五 家庭作业 1 完成活动手册配套练习 2 用英文为家人或朋友指路 课后反思课后反思 23 UnitUnit 2 2 WaysWays toto gogo toto schoolschool 单元教学目标单元教学目标 1 能力目标 1 学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句 How do you come to I usually sometimes often 能用 Slow down and stop at a yellow light Stop and wait at a red light Go at a green light Don t go at the red light 等句式来提醒自己和对方注意交通安全 2 能掌握四会单词和词组 on foot by bus plane taxi ship subway Train slow slow down stop 3 能听 说 认 读单词或词组 early helmet must wear attention pay attention to traffic lights sled fast ferry 4 能够辨认一些常见的交通标志 了解并遵守交通规则 5 能够了解不同国家交通规则的异同 6 会唱歌曲 How do you get there 24 2 知识目标 1 能听懂 会说 part A B 部分 Let s talk Let s learn 中的会话并能 在实际情景中加以运用 2 能够听 说 读 写 A B 部分和 Read and write 中的四会单词 如 on foot by bus plane taxi ship subway train slow slow down stop 3 理解 Read and write Let s check Let s wrap it up Story time 部 分的内容 3 情感 策略 文化等有关目标 1 通过学习出行时的交通方式 培养学生合理使用交通工具 绿色出行的理 念 2 通过了解 学习一些交通规则 培养学生遵守交通规则的好习惯 3 通过唱歌 提高学生的审美情趣 教学重点 教学重点 表述出行方式 教学难点 教学难点 表述出行方式句子及 Read and write 中的对话 课时安排 课时安排 6 课时 第一课时 A Let s learn Write and say 第二课时 A Let s try Let s talk 第三课时 B Let s learn Role play 第四课时 B Let s try Let s talk 第五课时 B Read and write Tips for pronunciation 第六课时 B Let s check Let s wrap it up C Story time 25 第一课时第一课时 教学内容教学内容 A Let s learn Write and say 教学目标教学目标 1 学会 Let s learn 部分的几个新短语如 on foot by bus by plane by taxi by ship by subway by train 2 会熟练运用 How do you 进行问话 教学重点难点教学重点难点 重点 on foot by bus by plane by train subway ship 难点 subway 的发音和读写 句型 I come on foot 教学用具教学用具 单词卡片 录音机和磁带 教学过程教学过程 1 新课准备 音标拼读练习 2 导入新课 26 1 在黑板上画一辆自行车 引出 by bike I come to school by bike I come to school on foot I come to school by bus I come to school by taxi I come to Shanghai by plane I come to Taiwan by ship I come to Shanghai by train Do you know Subway 引出 Subway in Shanghai many people go to work by subway because it s cheap and convenient 方便的 2 利用上面的句子编一首 chant 3 各种形式读 chant 4 老师不失时机地提出问题 How do you come to school 引导学生利用学过的句 子回答 3 练习 1 听录音 采用录音机读 学生老师交替读的方式训练 2 出示单词卡片 让学生根据单词卡片组织对话并将自己的对话写下来 4 作业 1 四会单词及 2 句型 课后反思课后反思 第二课时第二课时 27 教学内容教学内容 Let s talk Let s try 教学目标教学目标 1 能听 说 读 写四会掌握句子 How do you come to school Usually I come on foot I sometimes come by bike 并能在情景中正确运用 2 能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因 教学重点难点教学重点难点 重点 听 说 读 写句型 How do you come to school Usually Sometimes I come by 难点 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因 教学用具教学用具 录音机和磁带 单词卡片 教学过程教学过程 1 热身 1 复习上一课时对话 2 复习频度副词的用法 简单分析 usually often sometimes never 的区别 2 预习 1 教师出示单词卡片 提问 How do you come to school 2 做 Let s try 的题目 3 新课呈现 1 单词 early 早的 如 Huang Zixin gets to school early 2 Let s try 首先让学生试读一下 Let s try 中的句子 老师读完录音后学 生判断这两个句子是否正确 然后校对答案 28 教师提问学生 通过提问 一步步地呈现 Let s talk 中的重点句型呈现出来 并书 写在黑板上 3 让学生自己四人一组读出 Let s talk 中的内容 在此过程中 将学生读错的 单词书写在黑板上反复领读 帮助学生克服读的障碍 4 同时 将学生置身语境之中 让学生猜测 That s good exercise 的意思 并写在课本上 5 最后 让学生说出 How does Amy come to school How doe