第二单元：《倒数的认识》

各位评委老师 大家好 我是第 号团队的选手 今天 我抽到的是六年教材内容 题目是 下面我将从以下四个方面对教材进行解析 一 教材编写意图分析一 教材编写意图分析 这部分内容安排了 2 个例题 教学倒数的意义和求倒数的方法 主题图 一 是让学生了解倒数的意义 编排了几组乘积为 1 的乘法算式 通过学生观察 讨论等活动 找出它们的共同特点 导出倒数的定义 教学时 要让学生充分观察和讨论 找出算式的共同特点 给出倒数的定义后 结合定义讨论倒数的特点 特别要理解 互为倒数 的含义 即倒数是表示两个数之间的关系 这两个数是相互依存的 倒数不能 单独存在 也可以结合判断题 如 73 是倒数 对不对 以加深学生认识 可以让学生根据对倒数意义的理解 说出几组倒数 看学生是否真正理解 和掌握 主题图 二 是一个图片教学求倒数的方法 教材先安排找倒数的活动 从而初步体验找倒数的方法 接着总结求倒数的方法 分两种情况 求分数的 倒数是交换分数的分子 分母的位置 求整数的倒数是把整数看作分子是 1 的 分数 再交换分子和分母的位置 最后提出 1 和 0 的倒数的问题 让学生思考 讨论得到结论 教学时 可以通过找倒数的活动 交流探讨方法 结合教材给出的数据 讨论归纳方法 如 35 怎样找到它的倒数 6 怎样找 到它的倒数 把互为倒数的数提出来 还剩下 1 和 0 提出问题 它们有没有倒数 倒 数是多少 组织学生讨论 说出理由 在讨论的基础上归纳 根据倒数的意义 因为 1 1 1 所以 1 的倒数是 1 因为 0 与任何数相乘都是 0 所以 0 没有倒 数 二 教材的地位 作用及前后联系 二 教材的地位 作用及前后联系 这部分内容是在学习了分数乘法的基础上教学的 主要为后面学习分数除 法做准备 因为一个数除以分数的计算方法 归结为乘这个数的倒数 三 教学目标及重 难点 三 教学目标及重 难点 基于以上的分析 教学内容的教学目标是 基于以上的分析 教学内容的教学目标是 知识技能知识技能 通过小组合作 自主探究建构 使学生发现倒数的规律 理解倒数 的意义 数学思考数学思考 使学生建立数感 在探索计算方法的方法过程中掌握求倒数的方法 问题解决 问题解决 使学生学会与人合作 获得解决问题的基本方法 情感态度 情感态度 让每个学生通过学习 汇报展示 课堂互动交流中 都体验到学习 带来的喜悦 培养学生学科兴趣和学习能力 教学重点 发现规律 理解倒数的意义 教学难点 理解倒数的意义 会求一个数的倒数 四 教学实施的思考 四 教学实施的思考 基于以上的教材解析及学情分析 我认为在教学实施的过程中我们应该注 重以下几个方面 1 引导学生认真观察情景图 全面了解画面内容 并根据画面内容引出 倒数的学习 2 突出各道例题的教学重点 理解倒是的意义并发现规律 3 引导学生充分利用旧知识学习新知识 4 引导学生用猜一猜 想一想 算一算的方法感受求一个数的倒数的方法 5 引导学生通过合作研讨总结求倒数的方法 重点突出求倒数过程和方法 的理解 6 注意一个数的倒数的书写格式 让学生养成良好的书写习惯 在教学倒是的认识时 还要注意激发学生学习的积极性 为学生提供开展 学习的机会 在观察 探讨 交流的基础上 开展自主学习与探究学习 使学 生的分析推理能力得到培养 自主探究和合作交流的能力得到提升 解决生活 中实际问题的能力得到加强 让学生真正感受到数学来自于生活 生活中处处 有数学 五分钟的时间转瞬即逝 欲言未尽 以上就是我的教材解析