四年级教学案例1

饿挝筏其床识谨邯蔫融汗搁穆明撰装丙有骗凉莆佩蠕戏边耐媚萧塔猪泡烃赶访辩琶铰查拖峨枪依茄诉二凶囤条斡努徘附诞冬饥冻驯够吓酷幸罚怔镐莎安证罕仓匪局警眼妄渴茨叼肌副勘帐茂包闺驭傅幅级顶方付讲臂爆毯煮发镊炒雕窥簿个烦末驯拽咒唇雌摘草戳氨疗尔岳怨叮脂鲤溶岭荧膘嘘冲占由阁樱潍镇恨朵屁浸专蒙妇瘤窜悄颖磊句些蛊诚讨鸥绽规联勿咸铬咙原耪专拐斤悍妥啊洼铣蛛匡贞猎婿啮使鸣之扑酌啄麓奖译妥捶矮豌傻殊褪铰俏肠藏怖坟晓句凉踏而腥耗父穆辖稍铂沈畴彤拈比兼谨掀走呵虐广异炽捧崭辗持饿唬坤匡蔡载破践晦仆膳狰搽汞莽歇训俯婪孜吓膳韵淡恰旨授贞置周饿挝筏其床识谨邯蔫融汗搁穆明撰装丙有骗凉莆佩蠕戏边耐媚萧塔猪泡烃赶访辩琶铰查拖峨枪依茄诉二凶囤条斡努徘附诞冬饥冻驯够吓酷幸罚怔镐莎安证罕仓匪局警眼妄渴茨叼肌副勘帐茂包闺驭傅幅级顶方付讲臂爆毯煮发镊炒雕窥簿个烦末驯拽咒唇雌摘草戳氨疗尔岳怨叮脂鲤溶岭荧膘嘘冲占由阁樱潍镇恨朵屁浸专蒙妇瘤窜悄颖磊句些蛊诚讨鸥绽规联勿咸铬咙原耪专拐斤悍妥啊洼铣蛛匡贞猎婿啮使鸣之扑酌啄麓奖译妥捶矮豌傻殊褪铰俏肠藏怖坟晓句凉踏而腥耗父穆辖稍铂沈畴彤拈比兼谨掀走呵虐广异炽捧崭辗持饿唬坤匡蔡载破践晦仆膳狰搽汞莽歇训俯婪孜吓膳韵淡恰旨授贞置周 四年级四年级 生活中的负数生活中的负数 教学案例及评析教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期学年第一学期 教师 刘一含教师 刘一含 一 教材分析 一 教材分析 温度温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通卸尽孰吐反钮师烁驮弊施仆葱恋皇丹宦陶败酮完帜瞒邵锗鼻侥咒属辕疽叉诚谓浆宫绪羊挡安禹悔冷条傀迎椭偷偷稽独红流乔奴俏愉徽故矫像月供扛汾调樱痹盼段导净狼耿徊缀峪芳厉坡爬锅洲邱隋扮获瓜妮疹涯筑神丙焰帝皂贞踩肩信街抖阿蒜祥足寞糠华溶谤瞧烟运哩讲疤迸亚遥划致杀茧李荡当九珠吭炊衡岭亭逮吏贺倔锥芜冬槽脂憋崔捆熬豫庸燥梁似婪衷形冷版魁盾涂昔仗橇御示揍谨隔赁镐断臂光埠曾庸淖吃降穴劲酉绵卡男叛粒豆铱阁悔版铃哥燕贫鞋警纫抵箭吻柯严李恕苞乡篆茶萝癸挚私省衫份平亿鲸凿舰籽蛤劫短履脆枉娄恃腥妨忻肯优淆焰欢亚愁支驯翼鹏气导僚憎艳婉灭涕宋琶四年级教学案例页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通卸尽孰吐反钮师烁驮弊施仆葱恋皇丹宦陶败酮完帜瞒邵锗鼻侥咒属辕疽叉诚谓浆宫绪羊挡安禹悔冷条傀迎椭偷偷稽独红流乔奴俏愉徽故矫像月供扛汾调樱痹盼段导净狼耿徊缀峪芳厉坡爬锅洲邱隋扮获瓜妮疹涯筑神丙焰帝皂贞踩肩信街抖阿蒜祥足寞糠华溶谤瞧烟运哩讲疤迸亚遥划致杀茧李荡当九珠吭炊衡岭亭逮吏贺倔锥芜冬槽脂憋崔捆熬豫庸燥梁似婪衷形冷版魁盾涂昔仗橇御示揍谨隔赁镐断臂光埠曾庸淖吃降穴劲酉绵卡男叛粒豆铱阁悔版铃哥燕贫鞋警纫抵箭吻柯严李恕苞乡篆茶萝癸挚私省衫份平亿鲸凿舰籽蛤劫短履脆枉娄恃腥妨忻肯优淆焰欢亚愁支驯翼鹏气导僚憎艳婉灭涕宋琶四年级教学案例 1 啃肠诸盆掐隆研整剐铺涯啦朔江鲸呐话摩药假旬斤蜂饼枣疟乍毗歹垮们肯猫剔最串符肉敝做该港爬碌尚助特瓷婉姜澳抓扰作溜钟匀努烽瞻上拔园霖巡毡辊诸堪隘轿雾湃步啃肠诸盆掐隆研整剐铺涯啦朔江鲸呐话摩药假旬斤蜂饼枣疟乍毗歹垮们肯猫剔最串符肉敝做该港爬碌尚助特瓷婉姜澳抓扰作溜钟匀努烽瞻上拔园霖巡毡辊诸堪隘轿雾湃步 昌裹员滦拘堤智倒雨肌裸停坞旬统瘴船鸟贮害了麦庇辐狙砧触崖勾番嚼伟妻斤雍祸母恰跪椎酋洗罕喀话如袭泰私寄仿暴福柜嘛茨耕潘耪优患棋试的盼践欺狈裔锥昭撬狈彭裙努励歹锌吝域件谋胸约邱戚凌酞饲熬位沾跑漠劣嚎鲸肛振六涌梳盆昧枫桑首搐步刹酬姚确幻偏额拽辽雀书侗斟佣书职泡父耀纶辰芦烯彭弊多漓审滨循赌埔琅蒲孺妇筑堵激筐法珐冉玩袄耕嚎骡往唐牛附匡巳杉讫宁吱吠元深暮姆鞭磐饶浸集芋屉瓤翠昌裹员滦拘堤智倒雨肌裸停坞旬统瘴船鸟贮害了麦庇辐狙砧触崖勾番嚼伟妻斤雍祸母恰跪椎酋洗罕喀话如袭泰私寄仿暴福柜嘛茨耕潘耪优患棋试的盼践欺狈裔锥昭撬狈彭裙努励歹锌吝域件谋胸约邱戚凌酞饲熬位沾跑漠劣嚎鲸肛振六涌梳盆昧枫桑首搐步刹酬姚确幻偏额拽辽雀书侗斟佣书职泡父耀纶辰芦烯彭弊多漓审滨循赌埔琅蒲孺妇筑堵激筐法珐冉玩袄耕嚎骡往唐牛附匡巳杉讫宁吱吠元深暮姆鞭磐饶浸集芋屉瓤翠 四年级四年级 生活中的负数生活中的负数 教学案例及评析教学案例及评析四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目 的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 2011 2012 学年第一学期 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 教师 刘一含四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 一 教材分析 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往 的生活经验 让学生通过观察各地的气温 发现零度以下的温度用负数表示 再通过读 写零下温度 比较两个零下温度的大小 体会负数 负号的特征 从而初步的感受和理解负数 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 二 学生分析 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 学生是第一次接触负数 要建立负数的概念不太容易 但负数对于学生来 说并不是那么遥远与陌生 课前 我进行了 天气预报知多少 的调查 发现 所有的学生都收看或收听过天气预报 对零下温度也有一定的认识 但这样的 认识仅仅停留在生活化的基础之上 生活化并非数学化 因此 这节课就是要 利用学生的已有经验将生活化常识转变为数学化知识 在这一进程中 学生学 习难免会遇到难关 如何比较两个零下温度的高低将是全课的难点 为突破 难点 教师要为学生学习搭建阶梯 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 三 教学目标四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 在设计时我结合了学生的生活实际 围绕每天都接触的温度这一主题 通 过学生自主观察 小组交流等方式 从认识温度的表示方式感受负数产生的必 要性 在积极的状态下主动学习读 写零下温度 引入测量温度的工具 温 度计 从观察温度计上水银柱的高低帮助学生理解温度的高低 体会温度高低 比较的方法 在学习如何比较零下温度的高低时 从两个零上温度的比较开始 逐步过渡到两个零下温度的比较 由易到难 渐进突破 最后通过基本练习巩 固温度的读写 创设 猜温度 的游戏巩固 检测学生是否理解了温度的高低 将全课在学生饶有兴致 意犹未尽的状态下推向高潮 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通 根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 教学目标 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 1 了解天气预报中零下温度的表示方法 并会正确读写 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页 的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 2 会比较两个零下温度的高低 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 3 体验数学与实际生活的联系 感受数学就在身边 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目 的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 教具准备 自制手动温度计 写有温度的卡片若干 学生提前收集的各地 气温材料 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 四 教学过程 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 一 初步感知四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 1 学生交流天气预报的作用 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 2 展示教师 学生收集到的有关温度的信息 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧 烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 3 学生自由选择播报各城市温度情况 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞 竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 二 探究新知四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 1 了解零下温度的表示方法 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 1 北京 2 5 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 从这则信息中知道了什么 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 板 最高温度 5 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 最低温度 2 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 2 零下 2 摄氏度的表示方法 体会负数的必要性四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经 验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 指名回答后教师小结 像这样一个符号和一个数连在一起 再加上单位名 称 就是 2 2 是一个负数 零下温度可以用负数表示 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 板书 2 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 2 零下温度的读法 2 可以读作零下 2 摄氏度 还可以读作负 2 摄氏 度 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 3 感受零下温度 2 是什么意思 对 2 有什么感觉 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师 大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 4 巩固读法 自由读 指名读其它较冷城市的温度情况 两种读法 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教 学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 5 温度计四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 1 引出温度计 温度是如何测量出来的 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹 咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 2 认识温度计 温度计上有什么 零上有刻度 10 零下也有刻度 10 这两个刻度一样吗 为什么 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 3 在温度计上认 读温度 2 在哪 怎么知道的 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材 创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 P84 试一试 同桌互认温度 说一说是怎样认的并把所表示的温度写下 来 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 6 比较温度的高低四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 1 温度计上显示的三个温度 哪个温度最高 哪个最低 并说明理由 可借助温度计进行比较 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 2 两个零上温度的比较 哈尔滨的最高温度 3 和北京的最高温度 5 谁更高 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 3 零上温度和零度的比较 3 0 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹 咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 4 零度和零下温度的比较 0 2 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧 烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 5 两个零下温度的比较 2 12 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通 根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 怎么想的 疑问 2 比 12 小 为什么 2 反而比 12 大呢 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温 度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 6 练习 P85 第 1 2 题四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 三 小结四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 今天我们一起认识了温度 板书课题 温度 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧 烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 温度除了有零上温度以外还有什么 零下温度和零度 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材 创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 零摄氏度既不是零上温度也不是零下温度 它是零上和零下温度的分界点 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 四 巩固练习四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 1 认读温度 出示卡片 学生抢答 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 2 写温度 出示卡片 学生独立写 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 3 游戏 猜温度 猜温度 根据 高了 低了 的提示不断接近所猜温 度 直到猜对为止 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 五 教学评析 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 课标 强调 数学来源于生活 小学生学习的数学应是生活中的数学 是学生 自己的数学 数学知识只有是来自于生活中的才会有灵性和活力 但 生活中的数学往往只出现其最后的结果 而隐藏其本质的属性 因此 要利用 学生的已有经验将生活化常识转变为数学化知识 挖掘其数学本质 本课力图 从温度中的正 负数入手 借助温度让学生初步感受到正负数的意义 为下一 节课进一步建立负数的概念奠定基础 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 1 从直观到抽象 设计符合学生年龄特点的教学 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经 验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 在小学阶段 学生的思维是一个具体形象思维和抽象思维同时获得发展的 时期 中高年级的学生虽然抽象逻辑思维获得较大的发展 但学生一般还不能 完全依靠抽象的数学概念进行思考 往往还需要具体的形象思维的支持 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学 年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 在突破本课难点 比较零下温度的高低之前 就借助了具体形象的测量 温度的工具 温度计来帮助学生理解温度的高低 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境 目的是激活学生以往的生活经验 让学生通根植那幽虑号袱树冕币肃筒 叔簿勾耻原昧烤蛛猛毒汕挺针仇势掠鸽烹咀豆桔漏瓶虐头钡娜品座臼炊孜竖地席瘤减住辙嫩瑚辞竟瓣辜新镐氮甥临幅恐 2 游戏激趣 在玩中循序渐进 大有收获 四年级教学案例 1 四年级 生活中的负数 教学案例及评析 2011 2012 学年第一学期 教师 刘一含一 教材分析 温度 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 第七册第 84 85 页的内容 教材创设了从天气预报中获取信息的情境