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文档简介

14 荷叶圆圆荷叶圆圆 教学设计教学设计 第一课时 大岔九年制学校 王霞 学习目标 1 认识本课 12 个生子 会写 是 朵 美 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受 体验生活的童真 童趣 激发对大自然的喜爱之情 学习重点 1 认识本课生子 2 有感情朗读课文 学习难点 正确书写 是 朵 美 三个生字 教法与学法 师 朗读点拨法 生 认读生字 合作 探究 交流 教学准备 PPT 教学过程 一 激趣导入 创设情境 1 小朋友 你们喜欢猜谜语吗 老师这儿就给大家准备了一个 有意思的谜语 听好了 圆圆大绿盘 浮在水面上 水珠拿它当 摇篮 小鱼拿它当凉伞 猜一猜 这是什么 师画简笔画 荷叶 2 今天 我们就来学习一篇关于荷叶的课文 揭题 荷叶圆 圆 齐读课题 要求把题目读得美美的 二 初读课文 认读生字 1 自读课文 1 播放视频朗读 提问 说说荷叶是什么形状 什么颜色呢 2 借助拼音 把课文读通顺 读准确 3 标出自然段 圈出不认识的生字 2 检查自读 1 出示 我会读 中的生字 认一认 读一读 2 指名认读 并给生字口头组词 2 同桌交流识字方法 3 全班交流识字方法 4 集体认读生字 三 细读课文 1 指名生读课文 适时进行朗读指导 1 第 2 自然段 读出小水珠的可爱 让孩子带上笑容 眨 着眼睛进行朗读 2 第 3 自然段 展开双手 当作翅膀 进行表演朗读 3 第 4 自然段 读出小青蛙的活泼 4 第 5 自然段 读出小鱼儿可爱的语气来 2 思考 荷叶有哪些好朋友 它们把荷叶当成了什么呢 3 有感情的朗读课文 喜欢哪个小伙伴就读哪一自然段 四 指导书写生字 1 出示 我会写 中的生字 2 指名认读生字并组词 选择自己喜欢的词语说话 3 你觉得哪些字在书写时要提醒大家注意哪些部分 是 的中间横长 朵 的上面不是 几 没有钩 美 要 先写 秃尾巴羊 在写 大 字 4 教师范写 学生书空 5 学生独立书写 师个别指导 6 评选 书写小明星 五 总结 1 通过本课学习 你有什么收获 2 教师总
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