马克思主义理论对青少年成才的作用

1 马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论 作业作业 作品名称 作品名称 马克思主义理论对青少年成长成才马克思主义理论对青少年成长成才 的作用的作用 以当代大学生为例以当代大学生为例 院系班级 院系班级 作者姓名 作者姓名 20152015 年年 1212 月月 5 5 日日 2 马克思主义理论对青少年成长的作用 以当代大学生为例 摘要 青少年是祖国的希望和未来 青少年时期是人一生中的黄金阶段 由于生 理及心理等方面固有的客观原因 青少年在自身成长的具体过程中遭受种种困 难和挫折是正常的 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 它对当今青少 年自觉摆脱思想困惑和生活困境 促进自身的健康成长及实现自己的人生价值 具有很强的普适性的作用 1 本文根据该研究方向 以当代大学生为例 分析 马克思主义理论对青少年成长成才的作用 关键词 马克思主义理论 青少年 大学生 成长成才 第 1 章 导论 1 1 问题的提出 高校思想政治教育要坚持用马克思主义理论武装大学生头脑 引导大学生 树立正确的世界观 人生观 价值观 马克思主义理论知识的学习 有利于青 少年树立正确的政治信仰 培养社会责任感具有重要作用 目前 一些青年学 生没有充分认识到马克思主义理论学习的重要性和必要性 认为其空洞无用 排斥甚至拒绝马克思主义理论 中国共产党十七大报告指出 开展中国特色 社会主义理论体系宣传普及活动 推动当代中国马克思主义大众化 党的第 十七届四中全会通过的 中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大 问题的决定 提出 要 推进马克思主义中国化 时代化 大众化 青年学 1 宋佳东 略论马克思主义哲学在青少年成长中的作用 N 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2010 06 07 5 3 生也要将马克思主义理论融入自己的生活和学习 切实运用马克思主义理论指 导自己的发展 实现马克思主义的大众化 2 本研究小组结合 马克思主义基 本原理概论 的具体内容 以当代大学生为例 剖析马克思主义理论对青少年 成长成才的指导意义 1 2 研究的意义 在我国 由于社会转型和深刻变革 不仅给人们带来了思想认识上的猛烈 冲击 对青年人的世界观 人生观 价值观更是造成了不可忽视的影响 马克 思主义作为一种被实践证实的正确的世界观 人生观 价值观 是引导青年人 加强思想建设 树立共产主义信念 不断完善自身政治素质的有力武器 科学 发展观作为马克思主义中国化的最新成果 起着承前启后进一步促进中国青年 成长成才的作用 所以坚持用科学发展观来武装教育青年 对促进当代青年成 长成才具有非常重要的意义 1 3 研究内容及方法 研究内容 本文从马克思主义的理论出发 结合其基本原理 剖析马克思 主义理论对当代大学生的成长成才的作用 旨在改善当前的不良风气 以期在 青少年成长过程中起到良性影响 研究方法 本文采用观察法 文献分析法 信息研究方法等对本文主题进 行研究 第 2 章 马克思主义理论基本概况 2 1 什么是马克思主义 2 资料来源豆丁网 4 从它的创造者 继承者的认识成果讲 马克思主义是由马克思 恩格斯创 立的 而由其后各个时代 各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和 学说的体系 从它的阶级属性讲 马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个 人类解放的科学理论 是关于无产阶级斗争的性质 目的和解放条件的学说 从它的研究对象和主要内容讲 马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论 是关于自然 社会和人类思维发展一般规律的学说 概括地说 马克思主义是 由马克思 恩格斯创立的 为他们的后继者所发展的 以批判资本主义 建设 社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系 是关于无产阶级和人类解放 的科学 马克思主义既包括由马克思 恩格斯创立和列宁等发展了的马克思主 义 也包括由中国共产党人将其与中国具体实际相结合 不断推进马克思主义 中国化的地理论成果 马克思主义包括马克思主义哲学 马克思主义政治经济 学和科学社会主义三个基本组成部分 它们是有机统一的 3 2 2 马克思主义基本原理 马克思主义基本原理是其基本立场 是马克思主义观察 分析和解决问题 的根本立足点和出发点 这就是始终站在无产阶级和人民大众的立场上 一切 为了人民 一切依靠人民 全心全意为人民谋利益 马克思主义的基本观点主 要包括 关于世界统一于物质 物质决定意识的观点 关于食物矛盾运动规律 的特点 关于实践和认识辩证关系的观点 关于社会存在决定社会意识的观点 关于人类社会发展规律的观点 关于阶级和阶级斗争的观点 关于人民群众创 造历史的观点 关于人的全面发展和社会全面进步的观点 关于商品经济和社 会化大生产一般规律的观点 关于劳动价值论 剩余价值论和资本主义生产方 式本质的观点 关于社会主义必然代替资本主义的观点 关于社会主义革命和 无产阶级专政的观点 关于无产阶级政党建设的观点 关于社会主义基本原则 和建设规律的观点 关于共产主义社会基本特征和共产主义远大理想的观点 3 石云霞等 马克思主义基本原理概论 M 北京 高等教育出版社 2015 02 03 5 等等 马克思主义的基本方法 是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观 和方法论基础上的指导我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法 主要包括实事求是的方法 辩证分析的方法 社会基本矛盾分析的方法 历史 分析的方法 阶级分析的方法 群众路线的方法等等 第三章 马克思主义理论对当代大学生成长成才的作用 1 马克思主义引导大学生在成长成才过程中立足实践 一切从实际出发 马克思主义认识论揭示了人类认识的本质和发展的一般规律 为人类正确 认识世界和改造世界指明了科学的道路 一切从实际出发 就是要把客观存在 的事物作为观察和处理问题的根本出发点 这是马克思主义认识论的根本要求 和具体体现 从实际出发 就是要从发展变化着的客观实际出发 从特定的社 会历史条件出发 按照客观世界的本来面目认识世界而不附加任何外来的主观 成分 从根本上说 就是要从客观事物存在和发展的规律出发 在实践中按照 客观规律办事 如今的大学生毕业后不仅不能很好地融入社会 把学到的专业 知识直接运用到工作中 而且好高骛远 眼高手低 与实际严重脱离 缺乏社 会能力 很多人幻想中的大学就是每天无忧无虑 仅仅是追求考试的通过 对 理论知识简单 机械化的死记硬背 考试结束后就抛之脑后 并没有把所学的 理论知识运用到实践中 都说 读万卷书 更需 行万里路 通过马克思主 义基本原理的学习 特别是马克思主义的认识论与实践观 我们认识到了大学 的学习不应该只是死记硬背 必须与实践相结合 做到与时俱进 关注政治经 济以及社会文化的发展 我们在大学所学的专业是经济学 因此不仅要在课堂 上学习经济学的相关知识 在课后 更应该关注企业最新的发展现状 世界经 济的走向与股市 央行 金融债劵的相关动态 在尊重客观规律的基础上 发 挥我们的主观能动性 把所学知识运用到实践中 2 马克思主义有利于大学生基于现实 科学有效谋发展 在如今这个社会竞争越发激烈的背景下 人才无疑是一国兴旺衰败之根本 6 而作为我国人才代表的大学生却似乎已经丧失了其创造性与首创性 满足于不 挂科 止步于及格的成绩 越来越少的大学生会其自主思考并不断创新 这样 的现状无疑不令人胆战心惊 因此 为了培养大学生的创造精神和创造性思维 能力 我们更应该学习马克思主义哲学 马克思主义哲学可以培养大学生的怀 疑精神 批判精神和创新精神 显而易见 怀疑与批判精神是不容或缺的 而 创新精神更是一个民族一个国家强大的关键 因此 马克思主义哲学对大学生 有着极强的现实意义 同时 马克思主义哲学提供的矛盾分析方法是我们认识 世界 分析和解决问题的根本方法 它对创新同样具有重要的意义 它有利于 拓宽我们的思维 让我们思考问题时不拘泥与一个方面 当我们打开思路 从 多角度的方面分析问题时 就是我们得以创新之时 同时 多角度的思考问题 能让我们不仅仅将眼光局限在问题的主要矛盾上 使我们注意到问题的次要方 面 这样有利于我们全面的把握分析问题 从而更全面更好的解决问题 做到 精益求精 4 马克思主义哲学是时代精神的精华 是科学性和革命性相统一的科学 科 学性不仅表现在它以事实为依据 以规律为对象 通过概括自然科学 社会科 学和思维科学的成果 揭示了自然 社会 人类思维发展的普遍规律 而且表 现在它坚持按照世界的本来面目认识世界 解放思想 实事求是的科学精神 表现在它以实践作为检验一切真理的唯一标准 因而马克思主义哲学既可以说 是一种科学的文明 又可以说它体现一种科学的 开放的 民主的 进步的时 代精神 大学生学习 研究马克思主义哲学 如果从中体会出其科学的 开放 的 民主的 文明的 进步的时代精神 就可以领会没有哲学就不能前进学好 马克思主义哲学终身受益的至理名言 马克思主义哲学为大学生提供一种正确 的价值体系 培养和引导大学生树立科学的世界观 崇高的理想 坚定的信念 促进大学生思想解放突破旧的思维方式的束缚 崇尚理性求真务实大胆怀疑敢 于批判发展和创造新的思想 大学生如果能够真正掌握马克思主义哲学这一思 想武器 就一定会大大提高自身的综合素质 成为 21 世纪全面知识的高文化人 才 实现中华民族的伟大复兴 5 4 资料来源百度文库 5 邓海福 大学生学习马克思主义的必要性 DB OL 南京廖华 2011 7 3 当代大学生与马克思主义之间的联系还体现在大学生专业的学习和研究上 马克思主义与当代大学生的这种理论 实践和科学方法主要表现为 马克 思主义作为科学理论指导着大学生在专业学习和研究的各项行为 它要求我们 学会从实际出发 实事求是 主观符合客观 并且要学会用发展的眼观看世界 马克思主义是建立在客观基础之上 大学生在专业学习和研究中一是需要靠理 论支持但最主要的是在此过程中所面对的都是现实的问题 任何空想的都不符 合学习和研究所需要的真实性 形成空中楼阁难以实现 二十一世纪是科学竞 争的时代 更准确地说是人才竞争的时代 高校是培养人才的场所 马克思主义 哲学是培养人才不可缺少的学科 在培养人才的过程中需要致力于大学生对专 业的学习 研究及对自身的个人素质 然而一些大学生经历高考后似乎对于学 业已经没有像高中那般重视 对于上科学道德知识也不会细心耐心的理解和探 索 以至于如今的大学生越来越不 值钱 对自己的专业知识不了解 对一 些工作经验也缺乏 面对这大学生所表现出来的种种现象让我们不禁想起在马 克思主义里的指导思想和科学方法 一切从实际出发 不好高骛远 认真对待 自己的学业不空想以后能有天上掉馅饼的事发生 实事求是 对于一些疑难的 问题模棱两可的知识点需要虚心向老师同学请教 实事求是不欺骗自己 对于 专业的研究既要有足够的创新和想象意识 但最重要的是要符合客观 不凭借 自己没有根据的想法来进行研究 对于专业的学习和探索最重要的是为以后的 发展 我们当代大学生不应该仅限于现在而要放眼于未来 拥有宽阔的眼界对 自己的各方面都有益处 6 4 马克思主义理论对我国的思想政治教育工作具有指导作用 当今在我国的现代化建设中教育占有重要的地位 我国一直坚持科教兴国 思想 而思想政治教育作为我国教育的重要内容 对我国的经济 社会发展发 挥着重要作用 但我们也应看到当前我国的政治思想教育工作面临一系列问题 这些问题主要表现在三个方面 思想政治教育工作中理论与实践教育脱节 思 6 资料来源百度文库 8 想政治教育工作教育方法落后 思想政治教育主体缺乏能动性 面对当前我国 思想政治教育工作面临的一系列问题 发挥马克思主义实践观的现实指导作用 将马克思主义实践观点运用到我国思想政治教育工作的指导中 变得刻不容缓 首先 坚持思想政治教育理论与实践相结合 马克思主义实践观坚持认识 与客观物质世界相符合的思想 实践是检验认识真理性的唯一标准 人的认识 活动是为了更好地改造世界 满足人们的现实需要 因此当前我国的思想政治 教育工作 也要与当前的时代背景相结合 面对人们的困惑 要先找出问题的 根源 从根源来解决人们面临的困惑 加强人们的思想政治教育 同时以创造 性的思维和方法对受教育者进行思想政治教育 而不是片面的照搬课本知识忽 视人们的社会生活 要求理论知识与实践相结合 融会贯通 其次 发挥主体 的能动性 马克思的实践观强调发挥人的能动性 从实际出发 与时俱进 不 断创新理论 提高思想政治教育水平 习近平总书记曾说过 教师要时刻铭记 教书育人的使命 甘当人梯 甘当铺路石 以人格魅力引导学生心灵 以学术 造诣开启学生的智慧之门 教育者在为受教育者传授知识时 应选择适合自 己的教育方法 提高受教育者的学习积极性和学习效率 使受教育者能将所学 到的知识付诸实践 真正发挥思想政治教育的作用 最后 思想政治教育方法 要与时俱进 马克思主义实践观坚持认识论的辩证发展过程 主张在实践的过 程中检验认识的真理性 随着时代的发展 以往的思想政治教育方法已经不能 适用科学技术与信息技术高速发展的社会需要 必须要进行创新 随着信息技 术的飞速发展 现代化教学手段也层出不穷 如多媒体教学 远程课堂教学等 学校在加强传统教学的同时 也要重视现代化教学 不应将思想政治教育局限 在课堂 使思想政治课教学更加灵活多变 调动大学生的上课积极性 达到大 学生认知 情感 意志等因素的共同参与 让更多的学生可以参与其中 随时 随地可以接受思想政治教育 7 5 马克思主义对大学生正确处理国家 集体和个人的关系中起着重要的启示 7 佚名 浅论马克思主义实践观对我国思想政治教育的指导意义 DB OL 应届毕业生网 2015 08 05 9 和作用 人类社会发展的历史表明 一是个人与社会相互依存 密不可分 社会是 由无数个人组成的 人的生存离不开社会 人的发展更需要社会提供种种条件 任何一个社会的存在和发展 都是所有的个人及其集体努力的结果 一切个人 活动的总和构成社会的整体运动及其发展 二是要正确认识和处理个人与社会 的关系 个人的活动既是一个生命的自然过程 又是社会实践的历史过程 在 这个历史过程中 每个人都不是孤立存在的 他的活动都面临着个人与社会的 关系问题 因此 正确认识和处理个人与社会的关系 既是进行个人正常活动 的重要条件 又是作出人生选择的基础和前提 社会主义和谐社会是民主法治 公平正义 诚信友爱 充满活力 安定有序 人与自然和谐相处的社会 实现 和谐社会的这些特征 要求处理好个人与社会的关系 促进个人与社会的和谐 特别是应在坚持集体主义的价值观 树立正确的世界观 人生观和价值观上下 功夫 同时我们要坚持集体主义价值观 我国正处在全面建设小康社会 加快 推进社会主义现代化建设的新时期 我们在经济全球化 政治多极化的背景中 进行改革开放 人们的思想意识受市场经济等因素的影响 呈现出多样化的特 点 居主导地位的是以为人民服务为核心的集体主义价值观 但少数人滋长了 拜金主义 享乐主义 极端个人主义等错误的价值观 前者是我国现阶段提倡 和奉行的价值观 后者是我们必须坚决反对的价值观 如何正确认识社会生活 中存在的种种价值观 并作出正确的选择 这是构建和谐社会必须解决的重要 理论和实践问题 8 马克思主义哲学对培养大学生的专业素质有着不可或缺的作用 马克思主 义哲学对于青年学生形成科学的世界观 人生观 价值观 提高文化素质有重 大的现实意义 它教育我们正确处理好个人与自然 个人与社会的矛盾 树立 起解放思想 实事求是的思维体系 它还要求我们正确处理好个人价值与社会 价值的关系 及时更新价值观念 使之与社会发展的进步方向一致 6 马克思主义理论有利于培育大学生公民社会责任感 8 佚名 谈个人与社会的和谐 DB OL 重庆机关党建网 2006 03 03 10 大学生公民社会责任感培育的辩证方法矛盾分析法是我们每一个人在生活 中认识事物 处理问题经常采用的一种方法 在大学生公民社会责任感的培育 中 使学生们必须坚持矛盾分析法 正确认识和对待我们国家在发展中存在的 矛盾以及不公平现象 同时要正确认识和对待大学生自我的存在以及发展 正 确认识和对待社会主义和谐社会建设中的不公平现象社会主义和谐社会并不是 指一种没有矛盾的社会 它是社会发展的一种和睦 融洽的状态 和谐社会建设 中由于利益的博弈 存在着一些矛盾和不公正现象 我们应正确认识和对待 而不应采取一些极端报复社会的行为 目前我国社会发展中存在着弱势群体问 题 贫富差距扩大 教育资源分配不均 国民收入分配不公 社会保障体系不 健全 机会权利不均等 城乡发展差距拉大等一些不公正现象 但我们必须认 识到 这些是一个国家在发展转型期必然会出现的 而且更应认识到我们国家 已经采取了一些措施在努力解决 在最少数人的最大幸福理念下 我们党和国 家努力采取措施解决弱势群体问题 如出台一系列法律保护农民