四上古诗两首

5 5 古诗两首 古诗两首 学习内容 题西林壁 学习目标 1 有感情地朗读古诗 2 会用自己的话说出诗句的意思 3 背诵并默写 题西林壁 教学过程二次备课反思记录 一 板题示标 今天这节课 我们一起来学习一首描写庐山的古 诗 题西林壁 二 出示目标 1 有感情地朗读古诗 2 会用自己的话说出诗句的意思 3 背诵并默写 题西林壁 大家有信心达到这几个目标吗 三 第一次 先学后教 一读古诗 读准字音 1 师 现在请大家利用两分钟时间 自由读一读 古诗 2 分钟后比一比谁读得字音准 读得流利 2 生自由读 3 指名读 根据情况评价 师 好了 古诗的字音大家都能读准了 而且也知 道了正确的停顿位置 那现在请同学们再读一读 并 且借助课下注释 用自己的话说一说诗句的意思 好 吗 四 第二次 先学后教 二读古诗 理解诗意 1 生自由读古诗 并试说诗意 师巡视 2 小组互说 交流自己不能独立解决的问题 帮助 对方尽量说出完整的句子 师 现在 我要找同学来说了 准备好了吗 大 家认真听 看谁说得好 比比谁听得认真 3 指名说 及时补充 4 师总结诗意 横看庐山是雄奇的大岭 侧看则是陡峭的高峰 随着视线的转移 从高处 低处 远处 近处各个不 同角度去看 景象各不相同 令人迷惑不能认识庐山 的真正面目 只因为自己身处庐山之中 5 师小结 庐山究竟美在哪里呢 是雄奇 壮丽 险 峻还是幽秀 诗人认为没有真正认识庐山的面目 是因为身在庐山之中 只看到了它的局部 那么 从这首诗中你悟出了一个什么道理 4 生答 观察的角度不同 地点不同 看到的事 物也不相同 从而得出看待问题要站在客观的立场 上 5 师总结 从这首诗 我们悟出这样一个道理 从不 同的角度和地点看问题 得到的结果也不相同 这 让我们想到了曾经学过的一篇课文 画杨桃 生 可说出自己的感想 五 背诵古诗 师 通过刚才大家的交流 大家也都理解了诗意 并且从中明白了一些道理 相信把它背下来也不是问题 你有信心在最短的时间 内背诵这古诗吗 赶快准备一下吧 2 分钟后 我 们来比赛背诵 1 生自由背诵 2 指名背诵 注意停顿恰当 3 齐背 六 当堂训练 师 同学们背得真不错 那么敢试试把它默写下来 吗 准备一下 1 分钟后比赛 看谁写得最正确 1 生积极准备 2 检测 背写在作业本上 3 师全收全改 4 评讲出错率高的字 侧 此 缘 板书 题 横 侧 地点 西 远 近 看到景象各不相同 林 角度 壁 高 低 游山西村 学习目标 1 有感情地朗读古诗 2 会用自己的话说出诗句的意思 3 背诵并默写 游山西村 一 板题示标 师 今天这节课 我们一起来学习一首描写庐山的古 诗 游山西村 二 本节课的学习目标是 出示目标 1 有感情地朗读古诗 2 会用自己的话说出诗句的意思 3 背诵并默写 游山西村 大家有信心达到这几个目标吗 三 第一次 先学后教 一读古诗 读准字音 师 现在请大家利用两分钟时间 自由读一读古诗 2 分钟后 比一比谁读的字音准 并且停顿恰当 1 生自由读 2 指名读 根据情况 评价 四 第二次 先学后教 二读古诗 理解诗意 师 好了 古诗的字音大家都能读准了 而且也知 道了正确的停顿位置 那现在请同学们再读一读 并 且借助课下注释 用自己的话说一说诗句的意思 好 吗 1 生自由读古诗 并试说诗意 师巡视 2 同桌互说 交流自己不能独立解决的问题 帮助 对方尽量说出完整的句子 师 现在 我要找同学来说了 准备好了吗 大 家认真听 看谁说得好 比比谁听得认真 3 指名说 及时补充 重点指导 诗人可能正走在山间的小路上 眼看前面被大 山挡住了 怀疑前面无路可走 行至山前 却见柳荫 深深 鲜花簇簇 惊喜发现又是一个村庄 品味对偶的手法 有节奏地朗读后两句诗 引导发 现相对应的词 说出他们的特点 读出节奏 音韵 4 师小结 不要笑话农家腊月做的酒浑浊 丰收之年有丰足 的佳肴款待客人 一座座山 一道道水重重叠叠 怀 疑会无路可行的时候 忽然看见柳色浓绿 花色明丽 又一个村庄出现在眼前 你吹着箫 我击着鼓 结队 喜庆 春社祭日已经临近 布做成的衣衫 最普通的 帽 简朴的古风仍然存在 从今日起 如果可以乘着 月光闲游 我这白发老翁也要随夜乘兴 拄着拐杖 随时在夜晚敲着农家朋友的柴门 五 背诵古诗 师 通过刚才的交流 大家也都理解了诗意 并且 从中明白遇到困难不能退缩 要勇敢地往前走 相信 把它背下来也不是问题 你准备好了吗 1 生自由背诵 2 指名背诵 注意停顿恰当 六 当堂