八年级下册文言文复习

年级 科目 第 1 页 共 3 页 县 区 学 校 班 级 姓 名 座位号 考 场 考 号 密 封 线 密 封 线 一 马说 1 解释下列加点字词 1 才美不外见 2 一食或尽粟一石 3 策之不以其道 4 只辱于奴隶人之手 2 下列加点字词意思一样的是 A 故虽有名马 虽有千里之能 B 食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材 C 马之千里者 鸣之而不能通其意 D 虽有千里之能 安求其能千里也 3 本文采用了 手法 表示作者观点的句子是 文中揭示千里马悲惨命运的句子是 揭 示千里马被埋没的根本原因的句子是 揭示千里马被埋 没直接原因的句子是 在现实生活中 我们常常听到 怀才不遇的人感慨道 4 翻译下列句子 1 且欲常马等不可得 安求其能千里也 2 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 5 课文说的是马 其实论的是人 想一想 千里马 伯乐 食马者 各比喻什么 表达 了作者怎样的思想感情 6 千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现吗 谈谈你的看法 二 陋室铭 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色 入帘青 谈笑有鸿儒 往来无白丁 可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 孔子云 何陋之有 1 将横线上的内容填好 2 解释下列加点词 1 往来无白丁 2 可以调素琴 3 无案牍之劳形 4 惟吾德馨 3 课文的中心句是 围绕中心句从自然环境优美的角 度写的句子是 从交往人物不俗的角度写的是 从生活情趣高雅的角度写的是 作者通过描写自己的 陋室 表明了自己 的愿望和 的生活情趣 短文采用了 的写法 4 课文开头结尾都运用了类比的手法 试分析它们有什么作用 5 仿写开头填空的一段话 三 短文两篇 一 活版 1 解释下列加下划线的字 1 火烧令令坚 2 一板已自自布字 3 更互更互用之 4 殊不殊不粘污 2 同字异义 1 又为为活版 不以木为为之者 2 持就就火炀之 瞬息可就就 3 则以纸帖帖之 每韵为一帖帖 3 活板的主要特征是 用一个字概括 课文是按 顺序来介绍的 用 胶泥刻字 而不用木头刻字的原因是 4 翻译 有奇字素无备者 旋刻之 以草火烧 瞬息可成 5 文中运用多种说明方法 试说出其中两种并各举一例 二 核舟记 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 旁开小窗 左右各四 共 八扇 启窗而观 雕栏相望焉 闭之 则右刻 山高月小 水落石出 左刻 石青糁之 船头坐三人 中峨冠而多髯者为东坡 佛印居右 鲁直居左 苏黄共阅一手卷 东坡右手执 卷端 左手抚鲁直背 鲁直左手执卷末 右手指卷 如有所语 东坡现右足 鲁直现左足 各微侧 其两膝相比者 各隐卷底衣褶中 佛印绝类弥勒 坦胸露乳 矫首昂视 神情与苏 黄不属 卧右膝 诎右臂支船 而竖其左膝 左臂挂念珠倚之 珠可历历数也 1 将文中内容填好 2 解释加点字 1 高可二黍许许 2 雕栏相望相望焉 3 神情与苏黄不属属 4 诎诎右臂支船 3 翻译 其两膝相比者 各隐卷底衣褶中 4 核舟的主题是 大苏泛赤壁 选文是如何突出这一主题的 请找出相关句子加以说明 5 苏黄二人与佛印的神态有什么不同 6 试分析这两段选文在作者写作意图上有什么相同之处 四 口技 遥闻深巷中犬吠 便有妇人惊觉欠伸 其夫呓语 既而儿醒 大啼 夫亦醒 妇抚儿乳 儿 含乳啼 妇拍而呜之 又一大儿醒 絮絮不止 当是时 妇手 拍儿声 口中呜声 儿含乳 啼声 大儿初醒声 夫叱大儿声 一时齐发 众妙毕备 满坐宾客无不伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝 未几 夫篌声起 妇拍儿亦渐拍渐止 微闻有鼠作作索索 盆器倾侧 妇梦中咳嗽 宾客意 少舒 稍稍正坐 忽一人大呼 火起 夫起大呼 妇亦起大呼 两儿齐哭 俄而百千人大呼 百千儿哭 百 千犬吠 中间力拉崩倒之声 火爆声 呼呼风声 百千齐作 又夹百千求救声 曳屋许许声 年级 科目 第 2 页 共 3 页 密 封 线 密 封 线 抢夺声 泼水声 凡所应有 无所不有 于是宾客无不变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 1 将文中内容填好 2 解释下列加点字 1 便有妇人惊觉觉欠伸 2 两股股战战 3 几欲先走走 4 妇抚儿乳乳 3 选文按 顺序描写的三个场面是 其中正面描写了表演者表演的内容 侧面描写了 请用波浪线画出 其作用是 4 与 宾客意少舒 中 舒 的意思相同的是 A 心情舒畅 动作舒缓 舒筋活血 5 与 不能名其一处 中 名 意思相同的是 莫可名状 至理名言 有名无实 6 翻译 1 妇抚儿乳 儿含乳啼 妇拍而呜之 2 于是宾客无不变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 7 试分析这三个场面中声音的特点 8 第二小节中描写听众反映的句子有何作用 五 送东阳马生序 1 本文是一篇 是临别赠言性质的文体 内容多为 之辞 2 解释下列加点的词 1 手自笔录 2 先达德隆望尊 3 不敢出一言以复 4 卒获有所闻 5 腰白玉之环 6 父母岁有裘葛之遗 3 翻译 1 寓逆旅 主人日再食 无鲜美滋味之享 2 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 4 嗜学 和 家贫 是一对矛盾 作者是如何解决的 用文中原话回答 选文第一段作 者吃的穿的都不如别人 他为什么 略无慕艳意 用原文回答 5 课文第一段从哪三个方面来表现作者自己求学的艰难 6 作者说 故余虽愚 卒获有所闻 请你用一句名言或者是格言 俗语来概括这种情况 7 本文运用了对比手法 如从师生态度 生活情况 学习条件等方面来写的 请结合第二 段谈谈在学习条件方面作者是怎样进行对比的 得出了一个什么结论 与 与 8 第二段中 诗 书 分别指的是 和 9 第三段说写这篇序的目的 这就是勉励马生努力学习 从行文上看 作者之所以写这篇 序赠给马生不是轻率的 这当中有别人对他的称赞 即 有 这一层关系 还有自己对他的好印象 一是 二是 摘用文中字词填空 后两空不超过 6 字 揭示作者写作意图的句子是 11 认为读书苦 几乎是所有中学生的共同感受 宋濂之苦 闻所未闻 诸生之福 过之不 及 当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时 你对读书之苦想必会有新的认识 结合课文 说一 说你的认识 12 我国古代有不少勤学的故事 并演变出很多成语 试举出两个成语 并说出主人公 名著 水浒传 练习 1 作者 著名小说家 2 主要内容 水浒传 是我国第一部歌颂农民起义的长篇 体小说 它 生动地描写了梁山好汉们从 再到最终失败的全过程 特别是通过写众多草莽 英雄不同的人生经历和反抗道路 鲜明地表现了 的主题 是一部反抗封 建暴政的英雄传奇 3 阅读感受 人物形象鲜明生动惟妙惟肖 本书采取了先分后合的链式结构 使小 说的故事情节环环相扣 头绪众多而线索分明 语言上 小说采用古白话 所以本书语言 描写生动形象 活灵活现 4 人物形象及对应的典型情节和性格特征 鲁智深 绰号 情节 倒拔垂杨柳 性格特点 3 个词语以上 武松 绰号 情节 血刃潘金莲 大闹飞云浦 性格特点 3 个词语以上 吴用 绰号 情节 性格特点 林冲 情节 误闯白